|
|
задачи. Сабақ жоспары 7 класс. Взаимодействие тел. Масса и измерение массы тел Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
Раздел 7.1В долгосрочного плана «Взаимодействие тел»
Дата: 09. 11.2022 ФИО учителя:Мункебаева Н.А.
Класс: 7
|
Школа: №8
|
Количество присутствующих: 16
|
отсутствующих: нет
|
|
Тема урока
|
Взаимодействие тел. Масса и измерение массы тел
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
7.2.2.11 измерять массу тела с использованием электронных, пружинных и рычажных весов;
|
Цели урока
|
дать понятие взаимодействия тел ,
дать понятие массы
побудить интерес к самостоятельному решению задач;
|
Критерии оценивания
|
понимать и объяснять причину изменения скорости тела; использовать знания о причинах изменения скорости тела в повседневной жизни, приводить примеры взаимодействия тел.
|
Межпредметные связи
|
Знания по математике: Действия со степенями
|
Навыки использования ИКТ
|
Использование программы PowerPoint, сайта http://bilimland.kz
|
Ход урока
|
|
этапы урока
|
Начало урока
Середина урока
Конец урока
|
Организация
Проверка домашнего задания
Актуализация знаний.
«Сегодня на уроке мы с вами будем рассматривать взаимодействие тел, а так же вспомним про физическую величину которая называется массой».
Мозговой штурм.
Презентация. Слайд №1
Масса – это мера инертности тел. Инертность – это свойство присущее всем материальным объектам (материальным точкам). Знаю массу одного из тел, мы всегда можем оценить массу другого:
- если при взаимодействии скорости тел меняются одинаково, то массы тел равны.
- если нет, то массу второго тела можно вычислить из соотношения скоростей.
Просмотрим видео
1.Видео.Взаимодействие тел.
2.Видео. Масса
Посмотрите на слайд и ответьте на вопросы:
1. О каком взаимодействии идет речь (рис.1)? Что происходит при этом взаимодействии? (Мальчик, сидящий в лодке, толкает другую лодку. Обе лодки приобретают скорость.)
2. О каком взаимодействии идет речь (рис.2)? Что происходит при этом взаимодействии? (Мальчик, сидящий в лодке, выпрыгивает на берег. Лодка приобретают скорость, противоположную прыжку.)
3. Человек, действует на лодку, а лодка действует на человека? (Лодка действует на человека. Он приобретает скорость, которая направлена к берегу.)
Слайд 5
Задание. Соотнесите каждый рисунок с номером соответствующего взаимодействия:
1) Упругое
2) Притяжение
3) Магнитное
4) Отдача при выстреле
5) Автомобильная авария
6) электромагнитное
Предположим такой эксперимент: делая разными грузы на тележках, мы замечаем, что они приобретают различные скорости.
Вывод: взаимодействие тел приводит к изменению их скорости. Причем скорости изменяются по-разному. Если тело при взаимодействии с другими меньше изменяет свою скорость, то говорят, что оно более инертно. Чем больше масса тела, тем тело боле инертно.
А теперь решаем задачи с учебника стр 58 упр14 №2.3
|
Ресурсы
Презентация слайд
|
Домашнее задание
|
§ 13 7-Р.Башарулы и др.
Задание 3.1 №4 на стр 58
|
Bilim.lend.kz
Персональный ноутбук
| |
|
|
Скачать 21.18 Kb.