Wiederhohlung. Чтение алфавита (буква, звук) Wiederholung. Чтение сочетаний букв и дифтонгов. (St. 1, S. 2)

• Название: Wiederhohlung. Чтение алфавита (буква, звук) Wiederholung. Чтение сочетаний букв и дифтонгов. (St. 1, S. 2)
• Дата: 20.05.2019
• Размер: 134.44 Kb.
• Имя файла: Stunde 2.docx
• Тип: Документы; #77964

Stunde 2

1. 
   Wiederhohlung. Чтение алфавита (буква, звук)
   

2. 
   Wiederholung. Чтение сочетаний букв и дифтонгов. (St.1, S.2)
   

3. 
   Wiederholung. Слова этикета. (St. 1, S.3)
   

4. 
   Wiederholung. Числительные.
   

5. 
   Wiederholung. Работа над диалогом.
   

+ Hallo. Ich bin Peter. Wеr bist du?

- Hallo, Peter. Ich bin Paul.

+ Wie alt bist du?

- Ich bin 17 Jahre alt. Und wie alt bist du?

+ Ich bin 18 jahre alt. Wer ist das?

- Das ist Andreas.

+ Ok. Was ist das?

- Das ist mein Handy.

+ Ok. Tschüs!

- Tschüs!

6. 
   Wiederholung. Спряжение и употребление глагола sein (быть).
   

Ich bin Peter. Wir sind Peter, Paul und Otto.

Du bist Paul. Ihr seid Peter, Paul und Otto.

Er ist Otto. Sie sind Peter, Paul und Otto.
Ich bin da. Wir sind da.

Du bist da. Ihr seid da.

Er ist da. Sie sind da.

7. 
   Глаголы (Verben).
   

Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens)

1. 
   Глагол sein
   
2. 
   Слабые глаголы
   
3. 
   Сильные глаголы
   

А. Спряжение глагола sein (быть) в настоящем времени:

Единственное число			Множественное число
1	ich	bin	1	wir	sind
2	du	bist	2	ihr	seid
3	er, sie, es	ist	3	Sie, sie	sind

Б. Спряжение слабых глаголов в настоящем времени:

Единственное число			Множественное число
1	ich	--------- e	1	wir	----------- en
2	du	--------- st	2	ihr	----------- t
3	er, sie, es	--------- t	3	Sie, sie	----------- en

Примечание. Глаголы с основой на -d, -t во 2-м и 3-м лице единственного числа и во 2-м лице множественного числа получают дополнительное «е» между основой глагола и окончанием.
Проспрягать глаголы:

lehren	учить
lernen	учиться
machen	делать
malen	рисовать
spielen	играть
trinken	пить
fragen	спрашивать
antworten	отвечать
arbeiten	работать

C. Спряжение сильных глаголов в настоящем времени:

Единственное число			Множественное число
1	ich	--------- e	1	wir	----------- en
2	du	--------- st	2	ihr	----------- t
3	er, sie, es	--------- t	3	Sie, sie	----------- en

Примечание. Есть общая тенденция изменения корневой гласной:

«е» - «i» (ie)

«а» - «ä»

Корневая гласная изменяется у глаголов только во 2-м и 3-м лице единственного числа.
Проспрягать глаголы:

lesen	читать
sprechen	говорить
sehen	видеть
nehmen	брать
geben	давать
helfen	помогать
fahren	ехать
schlafen	спать
laufen	бегать
essen	есть

8. 
   Существительное. Артикль.
   

В немецком языке существительное употребляется с особым служебным словом — артиклем.

На русский язык артикль не переводится.

Артикль показывает род, падеж и число существительного.

В немецком языке существует определенный и неопределенный артикль.

	Неопределённый артикль	Определённый артикль
Мужской род	ein	der
Средний род	ein	das
Женский род	eine	die
Мн. число	-	die

Например:

Das ist ein Junge. Der Junge ist klein.

Это мальчик. Мальчик маленький.
Употребление артикля.

• 
  Неопределенный артикль употребляется, если говорят о предмете впервые:
  

Das ist ein Bleistift. Это карандаш.

Das ist ein Haus. Это дом.

Das ist eine Lampe. Это лампа.

• 
  Определённый артикль употребляется при повторном упоминании или при описании признаков конкретного предмета:
  

Der Bleistift ist neu. Карандаш новый.

Das Haus ist hoch. Дом высокий.

Die Lampe ist modern. Лампа современная.

• 
  Артикль отсутствует:
  

1. 
   Во множественном числе
   

Das sind Bleistifte. Это карандаши.

Das sind Häuser. Это дома.

Das sind Lampen. Это лампы.

2. 
   Eсли перед существительным стоит слово, заменяющее артикль (притяжательное местоимение, указательное местоимение или отрицательное местоимение kein)
   

Mein Bleistift ist neu. Мой карандаш новый.

3. 
   При названиях городов и стран среднего рода
   

Moskau ist groβ. Москва большая.

England ist klein. Англия маленькая.

4. 
   При именах вещественных
   

Ich trinke Milch. Я пью молоко.

5. 
   При обращении
   

Junge, wie heiβt du? Мальчик, как тебя зовут?

9. 
   Порядок слов в немецком предложении.
   

В немецком языке порядок слов менее свободен, чем в русском.

1. 
   Порядок слов в повествовательном предложении.
   

В простом повествовательном предложении сказуемое, выраженное глаголом, всегда стоит на втором месте.

• 
  Если подлежащее стоит перед сказуемым, то это прямой порядок слов.
  

Der Junge ist da in Uniform.

• 
  Если на первом месте слоит один из второстепенных членов, а подлежащее после сказуемого, то это обратный порядок слов.
  

Da ist der Junge in Uniform.

2. 
   Порядок слов в вопросительном предложении.
   

• 
  В вопросительном предложении с вопросительным словом сказуемое стоит на втором месте.
  

Wer ist da in Uniform?

• 
  В вопросительном предложении без вопросительного слова сказуемое стоит на первом месте.
  

Ist der Junge da in Uniform?

3. 
   Порядок слов в отрицательном предложении.
   

Отрицание может быть выражено словами nicht и kein.

• 
  Nicht может отрицать любую часть речи и обычно ставится перед отрицаемым словом.
  

Das ist ein Junge. Er ist nicht groβ. Это мальчик. Он не большой.

Если же отрицается глагол, то nicht может стоять после глагола или в конце предложения. Der Junge schreibt nicht. Мальчик не пишет.

• 
  Отрицание kein отрицает только существительные и ставится перед ними, заменяя артикль.
  

Das ist kein Junge. Это не мальчик.
10. Необходимо прочитать предложения, догадаться о значении выделенных слов и выражений, проверить свою догадку по словарю.

Das ist ein Klassenzimmer. Das Klassenzimmer ist groß und hell. Wieviel Schüler sind dort? Viele Jungen und Mädchen sind dort. Es ist Pause. Alle sind lustig. Es läutet. Der Lehrer kommt. Er fragt. Die Schüler antworten. Klaus zählt. Alle zählen auch richtig.

Внимание! Какую форму слова следует искать в словаре: kommen или kommt, fragen или fragt, zählen или zählt?

das Klassenzimmer

groβ

hell

wieviel

der Schüler (die Schüler)

dort

viele

das Mädchen

die Pause

lustig

Es läutet (Звенит звонок.)

kommt ?...

fragt ?...

zählt ?...

auch

richtig

10. 
    Прочитать текст, стараясь полностью понять его содержание с помощью рисунков, контекста и знакомых слов.
    

Der Lehrer ist dort. Das ist Lore. Das ist Klaus.

Der Lehrer lehrt. Lore lernt gut. Klaus lernt auch gut.

Der Lehrer sagt: “Guten Tag!” Sie ist lustig. Klaus ist auch lustig.



Das sind Marie und Peter.

Sie lernen gut.

Marie und Peter leben in Deutschland (живут в Германии).

11. 
    Перевести диалог на немецкий язык.
    

+ Привет. Как тебя зовут?

- Привет. Меня зовут Отто. Я живу в Германии. А как зовут тебя?

+ Меня зовут Настя. Я живу в России (in Ruβland).

- Сколько тебе лет?

+ Мне 17 лет. А сколько тебе лет?

- Мне 19 лет. Что ты делаешь?

+ Я учусь. А что делаешь ты?

- Я работаю.

+ Хорошо. Пока!

- Пока!

12. 
    Составить минимум 10 предложений.
    

die Kinder der Student ich der Junge wir der Lehrer der Professor du Klaus sie

trinken esse trinkst trinke essen iβt trinkt

Tee Hamburger Coca-Cola Kaffee Mineralwasser Kakao Milch Pizza Limonade Torte