Эссе на тему. Я - учитель (1). "Я учитель!" для конкурса "Учитель года"
 Скачать 13.64 Kb.
|
|
Эссе на тему: "Я - учитель!" для конкурса "Учитель года" Достучаться до каждого сердца Тех, кого ты решил учить, И откроется тайная дверца К душам тех, кого смог полюбить! Марк Львовский Я – учитель?! Да, я – учитель! А какой? Возникает вопрос, Не случайно ль, как место открытий, Я учительский выбрала пост? Все мы родом из детства, я – тоже, Я в посёлке Эльтон родилась. В детстве в куклы, как все я играла, Воспитателя роль примеряла, И с осознаньем того я росла, Что учитель – он гордость, он – слава, самый умный, родной человек, И хороший, и добрый он самый, На любой он вопрос даст ответ, Тайны мира он все нам откроет, И расскажет волшебный секрет. В мире тысячи профессий, все они нужны и интересны. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Со временем возникает вопрос, был ли это случайный выбор или ему предшествовали определенные события. Каждый человек выбирает ту, которая лучше всего соответствует его природным способностям и задаткам. Очень важно найти свое призвание. Почему я выбрала профессию учителя? Думаю, что правильнее будет ответить на этот вопрос, что не я выбрала профессию учителя, а она выбрала меня. Возможно, кто-то спросит: как же так? Этому способствовал ряд обстоятельств, которые и привели меня к профессии. 2015 год… Прозвенел мой последний школьный звонок…Вот я уже студентка Астраханского социально – педагогического колледжа. Специальность? Конечно, учитель начальных классов. 2018 год... На руках диплом о среднем - специальном образовании. Я понимаю, что работать учителем –это значит быть тем, кто вместе с детьми ежедневно превращает мечты в цели, а цели - в результаты. Каждый день я маленькими шажками иду к этому. Как только я получила свой диплом, я подала документы ,чтобы получить высшее образование ,в Астраханский государственный университет на специальность «учитель географии». Я поступила. И тут началась мои годы изучения географии и параллельно началась моя работа в школе, в качестве учителя начальных классов. Я точно понимаю, что школа – моя жизнь. Другого предназначения мне не дано. Видимо, в судьбе моей должен был быть тот поворот, указавший мне правильную дорогу. Теперь никаких сомнений: быть учителем – это все-таки у меня с рождения! 2022 год – я заканчиваю 4 курс по специальности «учитель географии» и теперь уже работаю не только в начальных классах, но и веду географию в средней школе. Ведь нет ничего прекраснее на свете, чем улыбка детей, любовь, которую они дарят. Быть учителем – это настоящее призвание. Это возможность подарить свои знания, открывая все новые и новые грани своей профессии. Конечно, наша профессия непростая. У детей, как и у взрослых свой сложный характер ,и каждый хочет раскрыть и показать себя . У кого-то уже в этом юном возрасте сложная судьба. Иногда становится страшно, что кроме учителя помочь ребенку некому. Моя задача - раскрыть способности ребёнка с учётом его интересов, сформировать саморазвивающуюся личность, способную к обучению на протяжении всей жизни. Передо мной, как учителем, стоит задача не только научить, но и заинтересовать учеников, сделать так, чтобы дети получали удовольствие от того, что они делают. Только тогда ученики с удовольствием идут в класс и с удовольствием выполняют различные задания. Все в любом возрасте любят играть, рисовать, творить. Важно, чтобы дети могли вместе со мной «создавать» класс. Ведь не только знания определяют эффективность процесса обучения, но и готовность и желание детей участвовать в общении и групповой работе. Я - учитель! Много это или мало? Это не много и немало, это только начало! Завтра будет новый школьный день, и вот уже завтра в классе на меня опять будут смотреть заинтересованные глаза моих учеников. Я верю, что затраченные силы моей души вернутся ко мне победами, успехами моих учеников. Жизнь современного ученика столь же динамична, как и жизнь общества. Современные технологии дают учащимся возможность в совершенстве ориентироваться в огромном мире информации. Современные дети свободно общаются с планшетом, имеют навыки работы с современной техникой. Все это, конечно, развивает интеллект ребенка, его способности, но не душу. Поэтому считаю, что необходимо уделять большое внимание духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения. Я считаю, что учитель – это даже не профессия, а образ жизни. Каждый день мы ходим в школу, чтобы учить, помогать каждому ребенку найти свой путь в этом сложном мире. Учитель творит будущее страны, ведь от его труда во многом зависит, какими гражданами будет подрастающее поколение. Я считаю, что учитель – это прежде всего человек, который должен не только учить, но и поддерживать, давать советы . «Если учитель сочетает в себе любовь к ученикам и работу, он идеальный учитель». Наверное, каждый учитель должен стремиться к этому. Обучение должно быть направлено как на ученика, так и на предмет. Я хочу, чтобы в будущем они стали людьми с большой буквы. Я всегда готова помочь и дать совет. Самое главное, чтобы они не видели во мне врага. В этом счастье преподавателя. Нужно уметь чувствовать настроение, видеть тревогу или тоску в глазах – и поддерживать, оберегать от неприятностей, предостерегать от необдуманных шагов. Учитель нужен для того, чтобы оставить светлые воспоминания у детей о школе. Когда они благодарят меня добрыми словами, понимаю, что я на своем месте. Наверное, это и есть моя педагогическая философия, ведущая к миру познаний и новых открытий. Моя профессия дает мне возможность «идти в ногу со временем». Я преподаватель! И в моих руках не только тетради, в моих руках сердца и мысли детей. И это правда, потому что «Свеча ничего не потеряет, если от ее пламени зажжется другая свеча», — говорили мудрецы. «Урок окончен», — говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. Потому что я – учитель! |