Конспект занятия по развитию речи в старшей группе с использован. Ягоды с использованием технологии СинквейнЦель закрепить с детьми названия ягод, внешние признаки
 Скачать 88.86 Kb.
|
|
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе с использованием технологии Синквейн. Тема: Ягоды  РЕКЛАМАКонспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Ягоды» с использованием технологии СинквейнЦель: закрепить с детьми названия ягод, внешние признаки.Задачи: - учить задавать вопросы к словам обозначающим живой или не живой предмет. - учить задавать вопросы к словам, обозначающим признак предмета. - активизировать словарь по теме «Ягоды». — учить задавать вопросы к словам, обозначающим действие предмета; — учить детей составлять описательные рассказы по схеме с картинками «Синквейн» и отвечать полным предложением. - учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; относительные прилагательные — способствовать развитию связной речи, зрительного внимания, речевого слуха, мышления, артикуляционной, координации речи - развивать координацию движений, воображение, фантазию. - развивать вкусовые ощущения. - воспитывать внимание и умение слушать себя и товарищей. Не «выкрикивать» с места. - прививать бережное отношение к природе. Оборудование: предметные картинки ягод, письмо, схемы в картинках по синквейну на каждого ребёнка. Кружки, вода, ложки, банки с вареньем из красной смородины и чёрной. Ход занятияОрганизационный момент. Дети становятся в круг. Звучит музыка. Воспитатель: Ребята, представьте, что Вы пришли в лес. Что мы можем услышать в лесу (ответы детей) и вдруг, вы заблудились. Что всегда кричат, если заблудились? Правильно - АУ. Игра «Тихо – громко» Давайте все вместе скажем протяжно ААААААУУУУУ. А теперь мальчики скажут только звук А по нарастающей, значит от тихого до громкого. Теперь девочки только звук У от тихого до громкого. Воспитатель: А теперь тихо садимся на стульчики вокруг меня. – А что такое смородина, малина, вишня, клубника, ежевика, облепиха. Как назвать одним словом (ответы детей). - Назовите ягоды ласково теперь.(ответы детей). – А Где растут ягоды? (Садовые – в саду, лесные – в лесу.) Игра «Скажи что получится» Образование относительных прилагательных. Сок из малины (клубники, ежевики, вишни, облепихи) – малиновый, клубничный, ежевичный, вишневый, облепиховый; компот из клубники, брусники, голубики, черники – клубничный; варенье из смородины, вишни, малины, рябины, облепихи, клюквы – смородиновое; Физминутка В землю зернышко упало (дети сели) Там до темных дней лежало (опустили голову) Только солнышко проснулось (дети встают) Сразу к солнцу потянулось (руки вверх и на носочки встают) Стебель из земли высок, сверху вниз глядит цветок (дети выпрямляются и руки на пояс). Воспитатель: А теперь я хочу проверить ваши ушки, как они умеют слушать и запоминать. Закрыли все глаза и слушаем. Вы должны запомнить последовательность слов. Игра «Запомни и повтори» (на слух) Смородина, черника, голубика; брусника, малина, клубника; рябина, арбуз, крыжовник; ежевика, барбарис, облепиха; калина, клюква, малина; вишня, земляника, клубника и др. Воспитатель: А теперь ребята, я хочу с вами чтобы мы вместе решили: как мы поступим. Как говорится, решить надо проблему. Проблема – Ребята, представьте себе, в саду созрели ягоды. Мальчики захотели попробовать эти ягоды, но сорвать нельзя – в саду стоит будка со злой собакой. Как им попробовать ягоды? Варианты детских ответов: - дождаться, когда хозяин уведёт собаку гулять; - бегать вокруг будки, пока собака не запутается в цепи; - отодвинуть будку вместе с собакой; - попросить хозяина, дать попробовать ягоды. - подружиться с хозяином; - отвлечь собаку косточкой. Воспитатель: Какое решение вам понравилось больше? Почему? – Молодцы, решили проблему! Стук в дверь. - Ребята, кажется кто то стучится. Заходит (воспитатель из другой группы) и говорит: что она сейчас увидела в приемной какой то конверт. Не может понять что это может быть (ответы детей) Предлагается прочесть. В письме схема. Дети предлагают свои рассуждения, что это может быть. По схеме Синквейна в картинках надо описать смородину.   После выполнения работы - Ребята, я предлагаю вам подойти к столам и посмотреть что там стоит (варианты ответов). А хотите сами попробовать сделать компот из варенья чёрной или красной смородины? Давайте вы возьмёте по ложке и наберёте варенья. Потом опустите в кружку с водой и размешаете хорошо. Если вам покажется, что не сладко на вкус, то тогда можете ещё добавить. Можно предложить детям воспользоваться трубочками. А когда выпьют весь компот, съесть ягоды. |