ПОТЕБНЯ. Александр Афанасьевич Потебня (1). Языковые концепции А. Н. Хомского
 Скачать 35.21 Kb.
|
|
Верховный Суд Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный университет правосудия» Факультет подготовки специалистов для судебной системы (юридический факультет) РЕФЕРАТ по дисциплине «Русский язык и культура речи» на тему «Языковые концепции А.Н. Хомского» Выполнили: Никитина Елизавета Витальевна Осадчий Денис Федерович Куликова Александра Сергеевна Ерохина Дана Владимировна Ковшарева Альбина Евгеньевна Федоренко Андрей Александрович, студенты специальности 40.05.04 «Судебная и прокурорская деятельность», группа _С-102___ Проверил: Бондаренко И.Ю., доцент, кандидат фил.наук Ростов-на-Дону 2021 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение ………………………………………………………………………… 3 Глава 1. Биография А. Н. Хомского ................................................................. 6 Глава 2. Вклад Хомского в лингвистику ……………………………………….7 Глава 3.История развития генеративной грамматики Хомского.....................10 Заключение ……………………………………………………………………... 13 Список используемых источников……………………………………………..14 ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. Работы Н. Хомского отличаются оригинальностью научного мышления, стремлением автора найти рациональные пути решения извечных проблем с использованием современных средств познания. Критическая направленность его философско-методологических взглядов, настроенная против засилья догматических доктрин в науке нередко вызывают симпатии к нему и его идеям в среде научной общественности. Однако концепция Н. Хомского требует глубокого, всестороннего осмысления и объективной критической оценки. Существенная роль, которая отводится концепции Н. Хомского в современной культуре, широкие философские, в частности, теоретико-познавательные выводы, которые делает американский ученый и вместе с тем недостаточная изученность генеративной теории в философской и лингвистической литературе обусловили необходимость ее дальнейшего анализа. Генеративная лингвистика (трансформационная порождающая грамматика, трансформационно-генеративная грамматика, хомскианская лингвистика) — наиболее популярное с конца 1950-х гг. направление в мировом языкознании, которое ставит целью разработать теорию языка по образцу естественных наук; Ноам Хомский — её основоположник и лидер. Цель лингвистической теории по Хомскому заключается в том, чтобы объяснить факт поразительно быстрого усвоения родного языка ребенком на основе явно недостаточного внешнего стимула, то есть той информации, которая может быть извлечена из речи окружающих. В основе языковой способности человека лежит врожденный биологически обусловленный компонент, который определяет основные параметры человеческого мышления и, в частности, структуру языкового знания. При взаимодействии врожденного компонента, общего у всех людей, и внешнего стимула (конкретного языка, на котором говорят окружающие, — английского, русского, китайского и т. д.) у ребенка формируется полноценное владение своим родным языком—процесс, который, по Хомскому, представляет собой частный случай роста живых организмов. В центре внимания генеративной лингвистики находится теория грамматики языка. Начиная с 1960-х гг. генеративная лингвистика — безраздельно господствующее лингвистическое направление в США и наиболее влиятельное — в Европе и Азии. Описательные методы генеративной лингвистики оказали влияние на развитие формальных направлений в советском языкознании 1960-х гг.; влияние её на российскую лингвистику значительно усилилось начиная со второй половины 1990-х гг. Изучению генеративной лингвистики посвящен ряд исследований (В.А.Звегинцев, А.РЛурия, Н.М.Курманбаев, и др.).В меньшей степени изучена сама модель порождающих транформационных грамматик, она раскрывается в статьях (В.Т.Адмони, Ф.А.Никитиной, В.М.Солнцева и др.) Цель реферата состоит в теоретико-познавательном анализе языковой концепции Н. Хомского, выразившейся в его генеративной теории. Поставленная цель определила следующие задачи исследования: Изучить биографию Н. Хомского Раскрыть основные методологические принципы исследовательской программы генеративной лингвистики, Выделить логическую структуру генеративной теории; Проанализировать вклад Н. Холмского в лингвистику. ГЛАВА 1. БИОГРАФИЯ А.Н. ХОМСКОГО Авраам Ноам Хомский — один из самых цитируемых учёных, великий лингвист, общественный деятель, публицист и анархист по политическим воззрениям. Американцы дали ему прозвище «Наш Сократ» и «совесть нации». Философ родился 7 декабря 1928 года в Филадельфии в еврейской семье. Родители появились на свет на территории Российской империи, а после иммигрировали в Америку. Оба оказались носителями идиша, однако для семейного общения этот язык не использовали. Отец занимался лингвистикой, преподавал в университете. В молодости юноша поступил в Университет Пенсильвании, где изучал языки и философию. В этот период на становление научных, политических и анархистских взглядов молодого человека оказал влияние профессор Зеллиг Харрис. Получив блестящее образование, Ноам захотел посвятить себя науке. Именно благодаря Хомскому языкознание приобрело статус науки, а не инструмента классификации. Хомский получил докторскую степень в Университете Пенсильвании в 1955 году, но четыре года перед этим большинство своих исследований проводил в Гарвардском Университете.В докторской диссертации он начал развивать некоторые свои лингвистические идеи, которые затем раскрыл подробнее в 1957 году в книге «Синтаксические структуры». Всё, чем занималась лингвистика до Хомского — это накопление знаний о средствах и нормах конкретного языка; максимум — объединением языков в языковые группы и их сравнительной характеристикой. Никто до Хомского не воспринимал язык как врождённую особенность; язык не оценивался как такая же система познания мира, как, скажем, зрительное или визуальное восприятие. Хомский — это не просто великий ученый-лингвист, это стиль мышления. «При поверхностном рассмотрении языки разительно отличаются друг от друга. Если сейчас кто-нибудь зайдёт в эту комнату и начнёт говорить на суахили, я не пойму ни слова. Тем не менее, я распознаю, что это язык. Я не буду его понимать, но я буду знать, что это не просто шум… Основу языка составляет бесконечное количество структурированных высказываний с определённым смыслом. Всё это находится за границами той сферы, которую мы можем наблюдать, просто изучая тексты.» Хомский известен не только как лингвист, но и как критик, выступавший против внешней политики правительства США. Он может показаться далеким от науки. Это не совсем так, скорее, это публичный образ, позволяющий наиболее эффективно донести свои идеи до широкой общественности. Сам он в шутку утверждает, что есть несколько Хомских — один занимается политикой, другой философией, третий — лингвистикой. На деле, конечно, никакого раскола личности у Хомского нет. Он с удовольствием общается с журналистами, поклонниками и студентами. Что касается личной жизни исследователя, так там царит спокойствие и гармония. В 1947 году у молодого человека завязался роман с Кэрол Шац, подругой его детства. В 1949-м влюбленные сыграли свадьбу. В браке родились трое детей. Супруги жили неразлучно до смерти женщины в 2008 году. История сохранила фото счастливой семьи. В начале 50-х ученый с женой отправился жить в кибуц — сельскохозяйственную коммуну, располагавшуюся в Израиле. В этой общине пропагандировались общность имущества и равенства в труде и потреблении. Через некоторое время пара вернулась в Штаты, так как на лингвиста давили царящие в кибуце идеологические и националистические идеи. На сегодняшний день Ноам Хомский является отцом троих детей, а также дедушкой. Именно поэтому в своих теоретических выкладках о структуре лингвистического сознания он так часто апеллирует к детям и их мышлению. В свои почти 90 лет Хомский продолжает активно преподавать науку о языке в знаменитом Массачусетском технологическом институте, чем он занимается уже более полувека, с готовностью даёт интервью, пишет дерзкие очерки и проводит открытые лекции. ГЛАВА 2. ВКЛАД ХОМСКОГО В ЛИНГВИСТИКУ В 1960-е лингвист и философ Ноам Хомский совершил революцию в науке о языке. В годы его молодости в лингвистике большой вес имел бихевиоризм: этот подход предполагает изучение внешних проявлений языкового поведения человека, без попытки заглянуть «внутрь» наблюдаемых явлений. Бихевиористов не интересовали внутренние мотивации языкового поведения: с их точки зрения, устройство естественного языка определяется не когнитивными особенностями человека, а внешней средой. Хомский же утверждал, что устройство языка определяется прежде всего внутренними факторами — то есть, во-первых, когнитивным устройством человека, и, во-вторых, рядом его физиологических особенностей (например, устройством речевого тракта). Как пишут теоретики языка Серджио Балари и Гильермо Лоренцо, позиция Хомского была интерналистской (делающей акцент на внутренних мотивациях) — в противовес экстерналистским подходам (делающим акцент на внешних мотивациях). Между прочим, среди экстерналистов можно найти и знаменитого советского психолога Льва Выготского, для которого язык был прежде всего частью культурного развития человека, биологического. Сам Хомский неоднократно менял свои взгляды на устройство языка, хотя в целом они и оставались интерналистскими. Здесь мы рассмотрим новую версию устройства языка по Хомскому — она появилась в рамках его «минималистической программы», существующей с середины 1990-х. Человек, владеющий естественным языком, может произвести бесчисленное множество предложений, при этом все они могут быть поняты другими членами языкового сообщества. Предложения составляются из строительных блоков, слов — это значит, что они состоят из дискретных элементов. Иначе говоря, у людей должен быть механизм с особым свойством: на основе словаря с конечным числом элементов он может генерировать структурированные языковые выражения, передающие некоторую мысль, притом эти выражения могут быть любой длины, а их число потенциально бесконечно. Согласно Хомскому, в этом заключается Базовое Свойство человеческого языка. Функция собственно языковой системы, по Хомскому, представляет собой ровно этот механизм. Языковая система сводится прежде всего к синтаксису, то есть к некоторому набору правил, по которым лексемы комбинируются друг с другом. Второй необходимый элемент системы — словарь, из которого синтаксический модуль «берет» лексические единицы. Но сам по себе языковой модуль не может обеспечить производство и понимание речи. Необходимы дополнительные интерфейсы — промежуточные звенья, связывающие языковой модуль с другими биологическими системами человека. Существует два таких интерфейса: сенсорно-моторный и концептуально-интенциональный. Языковой модуль генерирует абстрактные ментальные объекты — некоторые абстрактные иерархические представления, которые еще не являются «звучащими» предложениями. Сама по себе речь не иерархична — напротив, она линейна. Мы произносим звук за звуком, слово за словом. Поэтому нужен сенсорно-моторный интерфейс, который переведет абстрактные синтаксические структуры в линейную форму. В конечном счете они должны быть произнесены органами речевого тракта (если мы говорим о звучащей речи) или могут стать последовательностью жестов (в случае жестовых языков). Но не стоит забывать, что с помощью языка мы прежде всего стремимся выразить (и сообщить) свои мысли. Поэтому языковой модуль должен быть соединен с концептуально-интенциональным интерфейсом, который, в свою очередь, связан с когнитивными системами, ответственными за мыслительные процессы. Универсальная грамматика. Исторически, идея универсальной грамматики восходит к идеям таких философов, как Роджер Бэкон и Рене Декарт, но в современном контексте она практически всегда ассоциируется с теориями американского лингвиста Ноама Хомского. Хомский выдвинул гипотезу о том, что дети обладают врождённым механизмом усвоения языка действующим на протяжении определённого критического периода (примерно до 12 лет). Главным аргументом Хомского стала «бедность стимула» ребёнок не получает негативной информации о языке (родители практически никогда не поправляют своих детей), что делает процесс усвоения языка невозможным без наличия какой-то заранее заданной информации. Универсальная грамматика ограничивает количество гипотез, в противном случае ребёнок должен будет выбирать из бесконечного количества возможностей. Главную задачу лингвистики Хомский видел в формальном описании универсальной грамматики, для этой цели им была предложена трансформационная порождающая грамматика, опирающаяся в первую очередь на синтаксис. Биологические основания универсальной грамматики. Уже Чарльз Дарвин выделял язык в качестве одного из отличительных признаков человека как вида. Однако Дарвин, как и большинство его современников, не рассматривал язык как отдельную биологическую систему, а считал его производным общих способностей человеческого разума. Наличие специфических речевых центров в мозге подтверждает предположения Хомского о врождённом характере языка и наличии универсальной грамматики. Дальнейшее изучение области Брока выявило, что она активируется только при конструировании предложений языка на основе иерархической структуры непосредственно составляющих, и не активируется при конструировании предложений языка, основанного на простом линейном порядке слов, что является сильным аргументом в пользу существования универсальной грамматики. Современные теории универсальной грамматики. Теория принципов и параметров представляет собой модель, созданную Ноамом Хомским и Говардом Лазником для описания языковой когнитивной системы. В рамках этой теории универсальная грамматика задаётся не правилами, а конечным набором фундаментальных принципов, общих для всех языков, и параметров, определяющих языковую вариативность и фиксирующихся при усвоении языка. Теория принципов и параметров проводит чёткое разграничение между универсальным и частным в языке и пытается свести это к простым постулатам. Теория Джеккендроффа: Американский лингвист Рей Джеккендофф предложил подход, альтернативный теориям Хомского. Оставаясь верным идее универсальной грамматики, Джеккендофф не признаёт синтактоцентризм Хомского, утверждая, что не только синтаксис, но и семантический и фонологический компоненты языка являются генеративными системами. По его мнению, эти системы равноправны, независимы и связаны между собой интерфейсами. Задача лингвистики в данном случае — понять и описать правила интерфейсного взаимодействия. Джеккендофф, как и Хомский, стремится построить лингвистическую теорию, объясняющую возможность усвоения языка ребёнком, но не исключает семантический компонент из процесса научения как не имеющий прямого отношения к языку и универсальной грамматике. ГЛАВА 3. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГЕНЕРАТИВНОЙ ГРАММАТИКИ ХОМСКОГО Хомский - создатель системы грамматического описания, известной как генеративная (порождающая) грамматика; соответствующее течение лингвистической мысли часто называется генеративизмом. Основы его были сформулированы Хомским в середине 1950-х годов; в настоящее время генеративизм прошел уже более чем сорокалетний путь развития, успев приобрести всемирную популярность, в значительной мере утратить эту популярность на рубеже 1960-х и 1970-х годов под влиянием критики со стороны представителей «порождающей семантики» и восстановить свои позиции в 1980-х и 1990-х годах. За время своего существования генеративизм прошел несколько этапов. Наиболее крупные из них следующие. Стандартная теория.Ее можно разделить на два подэтапа: модель «Синтаксических структур» и модель «Аспектов». Модель «Синтаксических структур», называемая так по имени первой монографии Хомского, в которой было реализовано представление о языке как механизме порождения бесконечного множества предложений с помощью конечного набора грамматических средств, для чего он предложил понятия глубинной (скрытой от непосредственного восприятия и порождаемой системой рекурсивных, т.е. могущих применяться многократно, правил) и поверхностной (непосредственно воспринимаемой) грамматических структур, а также трансформаций, описывающих переход от глубинных структур к поверхностным. Модель «Аспектов», или стандартная теория, изложенная в книге Хомского Аспекты теории синтаксиса и представляющая собой прежде всего попытку введения в формальную модель семантического компонента - так называемых правил семантической интерпретации, приписывающих значение глубинным структурам. В «Аспектах» было введено противопоставление языковой компетенции (системы процессов порождения языковых высказываний) и употребления языка, принята так называемая гипотеза Катца - Постала о сохранении смысла при трансформации, в связи с чем исключено понятие факультативной трансформации, а также введен аппарат синтаксических признаков, описывающих лексическую сочетаемость. Теория управления и связывания, формировавшаяся в течение 1970-х годов и в суммарном виде представленная в книге Хомского Лекции об управлении и связывании по первым буквам английских слов она часто называется GB-теорией. Основным изменением при переходе к этой теории стал отказ от специфических правил, описывающих синтаксические структуры конкретных языков, и замена их некоторыми универсальными ограничениями. Все трансформации были заменены одной универсальной трансформацией перемещения. В рамках GB-теории были выделены частные модули, каждый из которых отвечает за свою часть грамматики, действует в соответствии со своими принципами и имеет ряд настраиваемых параметров, определяющих конкретно-языковую специфику. Поскольку понятия принципов и параметров сохранились и на следующем этапе развития генеративизма, иногда говорят о теории принципов и параметров как особой стадии, охватывающей второй и третий этапы генеративизма. Минималистская программа, основные положения которой были изложены Хомским в нескольких статьях, собранных впоследствии в одноименной книге. Эта программа предполагает минимизацию языковых представлений и описание их взаимодействия с другими когнитивными системами, постулируя в языковом аппарате человека две главных подсистемы: лексикон и вычислительную систему, а также два интерфейса - фонетический и логический. Аппарат и многие теоретические постулаты генеративизма за четыре десятилетия изменились почти до неузнаваемости; достаточно указать на то, что теория, в 1960-е годы называвшаяся чаще всего трансформационной и формулировавшаяся как система правил, в настоящее время ни понятия трансформации, ни даже понятия правила не использует. Из новейшей версии генеративизма были исключены и понятия глубинной и поверхностной структур, когда-то занимавшие центральное место в порождающей теории. Принято считать, что неизменными в генеративизме остались лишь постулаты о врожденности языковой способности человека, о единстве базовых принципов устройства различных языков, различающихся лишь установкой некоторых частных параметров, и об автономности грамматики. Это верно, но, во-первых, эти постулаты, в особенности первые два, отнюдь не являются отличительными чертами генеративизма; они, порой неявно, принимались во многих лингвистических теориях и раньше, а главное - есть основания полагать, что эти постулаты могут быть выведены из некоторых более общих соображений. Реальным инвариантным ядром генеративизма Хомского является прежде всего так называемый методологический монизм, т.е. требование, в соответствии с которым объяснение во всех науках должно быть построено одинаково - по образцу естественных наук и прежде всего физики как их эталона. В качестве же законов природы выступают грамматические правила и принципы - автономный и невыводимый синтаксис (в широком понимании), задающий формальные структуры, которые, также по некоторым правилам, переводятся в звуковую форму и которым по определенным правилам приписывается значение. Из методологического монизма вытекают и автономность синтаксиса (его ничем не надо объяснять), и постулат о врожденной языковой способности (она дана человеку в готовом виде так же, как ему даны законы природы), а из тезиса о врожденности естественным образом выводится тезис о глубинном единстве всех языков. Генеративная теория Хомского, несомненно, представляет собой выдающееся интеллектуальное достижение. На первом (до своего кризиса рубежа 1960-1970-х годов) этапе она оказала огромное влияние на развитие формальных грамматик и вычислительной лингвистики, предоставив исследователям экономный и более мощный по сравнению с грамматиками непосредственных составляющих аппарат описания формальных языковых структур. Синтаксические структуры Хомского считается одним из трудов, заложивших основы современной когнитивной науки. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Хомский уже около двух десятилетий является самым знаменитым лингвистом мира; ему и его теории посвящено множество статей, ряд монографий и даже полнометражный документальный фильм, а развитие науки о языке в последней трети 20в. многими авторами описывается как «хомскианская революция». После работ Хомского в развитии лингвистики были сняты многие методологические ограничения. А это, в свою очередь, дало возможность в дальнейшем снять и те ограничения, которые имели место у самого Хомского. Это заметно и в отношении переноса основного внимания на семантические исследования. Это проявилось и в развитии исследований, связанных с общественным функционированием языка (как говорилось выше, совсем не интересовавших Хомского). В последние десятилетия в рамках генеративной лингвистики начали рассматриваться вопросы, связанные с коммуникативным аспектом языка, с проблемой диалога и т.д. Именно с 1960-х гг. активно начала развиваться и социолингвистика. Следует заметить, что Хомский одним из первых объявил лингвистику частью когнитивной психологии - однако на практике как раз максимально автоматизировал изучение языка, введя для этого представление о модульности человеческих когнитивных способностей и относительной независимости «модулей». Попытка соотнести языковую способность с другими когнитивными способностями человека появилась лишь в минималистской программе, а также в работах Р. Джэкендоффа (р. 1945), небезуспешно пытающегося на практике выстроить «мост» между генеративизмом и когнитивной лингвистикой. Сложные слова не являлись объектом анализа с позиций последних теорий генеративной грамматики, тем более в сопоставительно-типологическом аспекте. Сложное слово, будучи лексической единицей, состоящей из двух полнозначных основ, представляет собой объединение слов, а это ставит вопрос о том, насколько такое объединение подчиняется синтаксическим закономерностям Ноам Хомский, касаясь проблем словообразования, указывает, что процессы словообразования представляют довольно сложную проблему для любого типа порождающей грамматики. Решению данного вопроса посвящены работы Хомского в изучении лингвистики. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1999. 2. Профессор И.П. Сусов Введение в теоретическое языкознание. Электронный учебник.1999 г. 3. БЭС. М.,2000. 4. Рыбин Сергей Витальевич, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры ВМ-2 СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Брошюра «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ В ОБРАЗОВАНИИ.» № 1, 2007 г. |