|
|
РП_литературное чтение_3 класс. Ютанова Светлана Николаевна учитель начальных классов с. Буяково 2022 яснительная записка рабочая программа
49.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ века (8 ч) Лирические произведения. Любимые поэты ХIХ века: Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, М. Ю. Лермонтова, А. Н. Майкова, Н. А. Некрасова. Чувства, вызываемые лирическими произведениями.
Средства выразительности в произведениях лирики: эпитеты, синонимы, антонимы, сравнения. Звукопись, её выразительное значение.
|
1
|
0
|
0
|
30.11.2022
|
Устный опрос;
|
50.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ века (8 ч) Лирические произведения. Любимые поэты ХIХ века: Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, М. Ю. Лермонтова, А. Н. Майкова, Н. А. Некрасова. Чувства, вызываемые лирическими произведениями.
Средства выразительности в произведениях лирики: эпитеты, синонимы, антонимы, сравнения. Звукопись.
Выразительное значение. Анализ ритма, рифмы
|
1
|
0
|
0
|
01.12.2022
|
Устный опрос;
|
51.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Жанровое многообразие произведений Л. Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль.
|
1
|
0
|
0
|
05.12.2022
|
Устный опрос;
|
52.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Рассказ как повествование: связь содержания с реальным событием. Структурные части произведения (композиция): начало, завязка действия, кульминация, развязка.
|
1
|
0
|
0
|
06.12.2022
|
Устный опрос;
|
53.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Эпизод как часть рассказа.
Различные виды плана. Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица, различение рассказчика и автора произведения.
|
1
|
0
|
0
|
07.12.2022
|
Устный опрос;
|
54.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица, различение рассказчика и автора произведения.
Художественные особенности текста- описания, текста- рассуждения
|
1
|
0
|
0
|
08.12.2022
|
Устный опрос;
|
55.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Различные виды плана. Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица, различение рассказчика и автора произведения.
|
1
|
0
|
0
|
12.12.2022
|
Устный опрос;
|
56.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Художественные особенности текста- описания, текста- рассуждения
|
1
|
0
|
0
|
13.12.2022
|
Устный опрос;
|
57.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Различные виды плана. Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица, различение рассказчика и автора произведения.
Художественные особенности текста- описания, текста- рассуждения
|
1
|
0
|
0
|
14.12.2022
|
Устный опрос;
|
58.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Жанровое многообразие произведений Л. Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль.
Пересказ. План пересказа
|
1
|
0
|
0
|
15.12.2022
|
Устный опрос;
|
59.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Жанровое многообразие произведений Л. Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль.
Пересказ. Анализ пересказа. Различные виды плана.
|
1
|
0
|
0
|
19.12.2022
|
Устный опрос;
|
60.
|
Творчество Л. Н. Толстого (10 ч) Жанровое многообразие произведений Л. Н. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль.
Работа с текстом, анализ, интерперетация.
|
1
|
1
|
0
|
20.12.2022
|
Письменный контроль;
|
61.
|
Литературная сказка (10 ч) Литературная сказка русских писателей, расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, В. Ф. Одоевского, В. М. Гаршина, М. Горького, И. С. Соколова- Микитова.
|
1
|
0
|
0
|
21.12.2022
|
Устный опрос;
|
62.
|
Литературная сказка (10 ч) Литературная сказка русских писателей, Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои).
|
1
|
0
|
0
|
22.12.2022
|
Устный опрос;
|
63.
|
Литературная сказка (10 ч) Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации.
Образцы,примеры, анализ
|
1
|
0
|
0
|
26.12.2022
|
Устный опрос;
|
64.
|
Литературная сказка (10 ч) Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации, их цель, структура
|
1
|
0
|
0
|
27.12.2022
|
Устный опрос;
|
65.
|
Литературная сказка (10 ч) Литературная сказка русских писателей, расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, В. Ф. Одоевского, В. М. Гаршина, М. Горького, И. С. Соколова- Микитова. Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации
|
1
|
0
|
0
|
28.12.2022
|
Устный опрос;
|
66.
|
Литературная сказка (10 ч) Любимые литературные сказки русских писателей.
Иллюстрирование. Пересказ
|
1
|
0
|
0
|
29.12.2022
|
Устный опрос;
|
67.
|
Литературная сказка (10 ч) Любимые литературные сказки русских писателей.
Иллюстрирование. Пересказ. Составление аннотаций
|
1
|
0
|
0
|
09.01.2023
|
Устный опрос;
|
68.
|
Литературная сказка (10 ч) Литературная сказка русских писателей, расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина- Сибиряка, В. Ф. Одоевского, В. М. Гаршина, М. Горького, И. С. Соколова-Микитова. Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации. Подготовка выставки.
|
1
|
0
|
1
|
10.01.2023
|
Практическая работа;
|
69.
|
Литературная сказка (10 ч) Литературная сказка русских писателей, расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина- Сибиряка, В. Ф. Одоевского, В. М. Гаршина, М. Горького, И. С. Соколова-Микитова. Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Составление аннотации. Подготовка выставки.
|
1
|
0
|
1
|
11.01.2023
|
Практическая работа;
|
70.
|
Литературная сказка (10 ч) Литературная сказка русских писателей, расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина- Сибиряка, В. Ф. Одоевского, В. М. Гаршина, М. Горького, И. С. Соколова-Микитова. Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои).
|
1
|
0
|
0
|
12.01.2023
|
Устный опрос;
|
71.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Картины природы в лирических и прозаических произведениях писателей ХХ века
|
1
|
0
|
0
|
16.01.2023
|
Устный опрос;
|
72.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Картины природы Чувства, вызываемые описанием природы (пейзажа) в художественном произведении.
|
1
|
0
|
0
|
17.01.2023
|
Устный опрос;
|
73.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Картины природы в лирических и прозаических произведениях писателей ХХ века (расширение круга чтения на примере произведений И. А. Бунина, К. Д. Бальмонта, С. А. Есенина, А. П. Чехов, И. С. Соколова- Микитова и др.).
|
1
|
0
|
0
|
18.01.2023
|
Устный опрос;
|
74.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Чувства, вызываемые описанием природы (пейзажа) в художественном произведении. Средства художественной выразительности при описании пейзажа (расширение представления): эпитеты, олицетворения, синонимы, антонимы, сравнения, звукопись.
|
1
|
0
|
0
|
19.01.2023
|
Устный опрос;
|
75.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Средства художественной выразительности при описании пейзажа (расширение представления): эпитеты, олицетворения, синонимы, антонимы, сравнения, звукопись.
Повтор как приём художественной выразительности.
|
1
|
0
|
0
|
23.01.2023
|
Устный опрос;
|
76.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению
|
1
|
0
|
0
|
24.01.2023
|
Устный опрос;
|
77.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению. Устные высказывания. План.
Разные виды плана
|
1
|
0
|
0
|
25.01.2023
|
Устный опрос;
|
78.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению. Устные высказывания. Пересказ. Виды пересказа
|
1
|
0
|
0
|
26.01.2023
|
Устный опрос;
|
79.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Картины природы в лирических и прозаических произведениях писателей ХХ века Повтор как приём художественной выразительности.
Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению
|
1
|
0
|
0
|
30.01.2023
|
Устный опрос;
|
80.
|
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХХ века (10 ч) Картины природы в лирических и прозаических произведениях писателей ХХ века Повтор как приём художественной выразительности.
Репродукция картины как иллюстрация к художественному произведению
|
1
|
0
|
0
|
31.01.2023
|
Тестирование;
|
81.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Человек и его отношения с животными: верность, преданность, забота и любовь (расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова, Б. С. Житкова и др.).
|
1
|
0
|
0
|
01.02.2023
|
Устный опрос;
|
82.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)
|
1
|
0
|
0
|
02.02.2023
|
Устный опрос;
|
83.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части
|
1
|
0
|
0
|
06.02.2023
|
Устный опрос;
|
84.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части
|
1
|
0
|
0
|
07.02.2023
|
Устный опрос;
|
85.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части
|
1
|
0
|
0
|
08.02.2023
|
Устный опрос;
|
86.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части
|
1
|
0
|
0
|
09.02.2023
|
Устный опрос;
|
87.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части
|
1
|
0
|
0
|
13.02.2023
|
Устный опрос;
|
88.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части. Подготовка плана
|
1
|
0
|
0
|
14.02.2023
|
Устный опрос;
|
89.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части. Подготовка плана
|
1
|
0
|
0
|
15.02.2023
|
Устный опрос;
|
90.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части. Подготовка плана
|
1
|
0
|
0
|
16.02.2023
|
Устный опрос;
|
91.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части. Подготовка плана. Пересказ
|
1
|
0
|
0
|
20.02.2023
|
Устный опрос;
|
92.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера) Тема. Идея Заголовок. Содержание произведения Эпизод.
Смысловые части. Подготовка плана. Разные виды пересказа
|
1
|
0
|
0
|
21.02.2023
|
Устный опрос;
|
93.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Человек и его отношения с животными: верность, преданность, забота и любовь (расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова, Б. С. Житкова и др.).
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)
|
1
|
0
|
0
|
22.02.2023
|
Устный опрос;
|
94.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Человек и его отношения с животными: верность, преданность, забота и любовь (расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова, Б. С. Житкова и др.).
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)
|
1
|
0
|
0
|
27.02.2023
|
Устный опрос;
|
95.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Человек и его отношения с животными: верность, преданность, забота и любовь (расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова, Б. С. Житкова и др.).
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)
|
1
|
0
|
0
|
28.02.2023
|
Устный опрос;
|
96.
|
Произведения о взаимоотношениях человека и животных (16 ч) Человек и его отношения с животными: верность, преданность, забота и любовь (расширение круга чтения на примере произведений Д. Н. Мамина-Сибиряка, К. Г. Паустовского, М. М. Пришвина, С. В. Образцова, В. Л. Дурова, Б. С. Житкова и др.).
Особенности рассказа: тема, герои, реальность событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание интерьера)
|
1
|
1
|
0
|
01.03.2023
|
Письменный контроль;
|
97.
|
Произведения о детях (18 ч) Дети — герои произведений: раскрытие тем «Разные детские судьбы», «Дети на войне». Отличие автора от героя и рассказчика.
|
1
|
0
|
0
|
02.03.2023
|
Устный опрос;
|
98.
|
Произведния о детях (18 ч) . Отличие автора от героя и рассказчика
|
1
|
0
|
0
|
06.03.2023
|
Устный опрос;
|
99.
|
Произведения о детях (18 ч) Отличие автора от героя и рассказчика.
Герой художественного произведения: время и место проживания, особенности внешнего вида и характера.
|
1
|
0
|
0
|
07.03.2023
|
Устный опрос;
|
100.
|
Произведения о детях (18 ч) Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне.
|
1
|
0
|
0
|
09.03.2023
|
Устный опрос;
|
101.
|
Произведения о детях (18 ч) Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне.
Анализ и интерпретация текста
|
1
|
0
|
0
|
13.03.2023
|
Устный опрос;
|
102.
|
Произведения о детях (18 ч) Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне.
Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения.
Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время
|
1
|
0
|
0
|
14.03.2023
|
Устный опрос;
|
103.
|
Произведения о детях (18 ч). Герой художественного произведения: время и место проживания, особенности внешнего вида и характера.
Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения.
Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время
|
1
|
0
|
0
|
15.03.2023
|
Устный опрос;
|
104.
|
Произведения о детях (18 ч) Дети — герои произведений: раскрытие тем «Разные детские судьбы», «Дети на войне». Анализ структуры текста. Заголовок.
Главная мысль
|
1
|
0
|
0
|
16.03.2023
|
Устный опрос;
|
105.
|
Произведения о детях (18 ч) Дети — герои произведений. Оценка нравственных качеств.
|
1
|
0
|
0
|
20.03.2023
|
Устный опрос;
|
106.
|
Произведения о детях (18 ч) Дети — герои произведений. Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время. Вопросы по тексту.
|
1
|
0
|
0
|
21.03.2023
|
Устный опрос;
|
107.
|
Произведения о детях (18 ч) Дети — герои произведений. Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время. Информация в тексте, смысловые части, заголовок
|
1
|
0
|
0
|
22.03.2023
|
Устный опрос;
|
108.
|
Произведения о детях (18 ч) Дети — герои произведений: раскрытие тем «Разные детские судьбы», «Дети на войне». Отличие автора от героя и рассказчика.
Герой художественного произведения: время и место проживания, особенности внешнего вида и характера.
Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне. Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время
|
1
|
0
|
0
|
23.03.2023
|
Устный опрос;
|
109.
|
Произведе-ния о детях (18 ч) Дети — герои произведений: раскрытие тем «Разные детские судьбы», «Дети на войне». Отличие автора от героя и рассказчика.
Герой художественного произведения: время и место проживания, особенности внешнего вида и характера.
Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне. Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время
|
1
|
0
|
0
|
03.04.2023
|
Устный опрос;
|
110.
|
Произведения о детях (18 ч) Дети — герои произведений: раскрытие тем «Разные детские судьбы», «Дети на войне». Отличие автора от героя и рассказчика.
Герой художественного произведения: время и место проживания, особенности внешнего вида и характера.
Историческая обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети на войне. Основные события сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных качеств, проявляющихся в военное время
|
1
|
0
|
0
|
04.04.2023
|
Устный опрос;
|
111.
|
Произведения о детях (18 ч) Определение главной мысли произведения Определение последовательности событий в произведении. План.
|
1
|
0
|
0
|
05.04.2023
|
Устный опрос;
|
112.
|
Произведения о детях (18 ч) Определение главной мысли произведения Определение последовательности событий в произведении. План.
|
1
|
0
|
0
|
06.04.2023
|
Устный опрос;
|
113.
|
Произведения о детях (18 ч) Определение главной мысли произведения Отличие автора произведения от героя и рассказчика Портрет героя
|
1
|
0
|
0
|
10.04.2023
|
Устный опрос;
|
114.
|
Произведения о детях (18 ч) Определение главной мысли произведения Оценка поступков героев. Характеристика отношения автора к героям, поступкам.
|
1
|
1
|
0
|
11.04.2023
|
Тестирование;
|
115.
|
Юмористические произведения (7 ч) Комичность как основа сюжета. Герой юмористического произведения.
|
1
|
0
|
0
|
12.04.2023
|
Устный опрос;
|
116.
|
Юмористические произведения (7 ч) Комичность как основа сюжета. Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение.
|
1
|
0
|
0
|
13.04.2023
|
Устный опрос;
|
117.
|
Юмористические произведения (7 ч) Комичность как основа сюжета. Герой юмористического произведения. Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение. Авторы юмористических рассказов: М. М. Зощенко, Н. Н. Носов
|
1
|
0
|
0
|
17.04.2023
|
Устный опрос;
|
118.
|
Юмористические произведения (7 ч) Авторы юмористических рассказов: М. М. Зощенко, Н. Н. Носов
|
1
|
0
|
0
|
18.04.2023
|
Устный опрос;
|
119.
|
Юмористические произведения (7 ч) Комичность как основа сюжета. Пересказ. Виды пересказа
|
1
|
0
|
0
|
19.04.2023
|
Устный опрос;
|
120.
|
Юмористические произведения (7 ч) Комичность как основа сюжета. Пересказ. Виды пересказа
|
1
|
0
|
0
|
20.04.2023
|
Устный опрос;
|
121.
|
Юмористические произведения.
Комичность как основа сюжета. Герой юмористического произведения. Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение. Авторы юмористических рассказов: М. М. Зощенко, Н. Н. Носов
|
1
|
1
|
0
|
24.04.2023
|
Письменный контроль;
|
122.
|
Зарубежная литература (11 ч) Круг чтения: литературные сказки Ш. Перро, Х.-К. Андерсена, Ц. Топелиуса, Р. Киплинга, Дж. Родари.
|
1
|
0
|
0
|
25.04.2023
|
Устный опрос;
|
123.
|
Зарубежная литература (10 ч) Круг Рассказы о животных зарубежных писателей. Известные переводчики зарубежной литературы: С. Я. Маршак, К. И. Чуковский, Б. В. Заходер
|
1
|
0
|
0
|
26.04.2023
|
Устный опрос;
|
124.
|
Зарубежная литература (10 ч) Круг чтения: литературные сказки Ш. Перро, Х.-К. Андерсена, Ц. Топелиуса, Р. Киплинга, Дж. Родари. Литературный герой, персонаж, характер
|
1
|
0
|
0
|
27.04.2023
|
Устный опрос;
|
125.
|
Зарубежная литература (10 ч) Круг чтения: литературные сказки Любимые сказки. иллюстрации. Описание. Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои).
|
1
|
0
|
0
|
02.05.2023
|
Устный опрос;
|
126.
|
Зарубежная литература (10 ч) Круг чтения: литературные сказки Ш. Перро, Х.-К. Андерсена, Ц. Топелиуса, Р. Киплинга, Дж. Родари. Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Рассказы о животных зарубежных писателей. Известные переводчики зарубежной литературы: С. Я. Маршак, К. И. Чуковский, Б. В. Заходер
|
1
|
0
|
0
|
03.05.2023
|
Устный опрос;
|
127.
|
Зарубежная литература (10 ч) Композиция.
Сравнение. Эпитет. Олицетворение.
|
1
|
0
|
0
|
04.05.2023
|
Устный опрос;
|
128.
|
Зарубежная литература (10 ч) Литературный герой, персонаж, характер
|
1
|
0
|
0
|
08.05.2023
|
Устный опрос;
|
129.
|
Зарубежная литература (10 ч) Тема. Идея.
Заголовок
|
1
|
0
|
0
|
10.05.2023
|
Устный опрос;
|
130.
|
Зарубежная литература (10 ч) Тема. Идея.
Заголовок
|
1
|
0
|
0
|
11.05.2023
|
Устный опрос;
|
131.
|
Зарубежная литература (10 ч) Тема. Идея.
Заголовок
|
1
|
0
|
0
|
15.05.2023
|
Устный опрос;
|
132.
|
Зарубежная литература (10 ч) Тема. Идея.
Заголовок
|
1
|
1
|
0
|
16.05.2023
|
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»;
|
133.
|
Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой) (4 ч) Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности.
|
1
|
0
|
0
|
17.05.2023
|
Устный опрос;
|
134.
|
Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой) (4 ч) Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности.
|
1
|
0
|
0
|
18.05.2023
|
Устный опрос;
|
135.
|
Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой) (4 ч) Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности.
Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Правила юного читателя. Книга как особый вид искусства. Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами
|
1
|
0
|
0
|
22.05.2023
|
Устный опрос;
|
136.
|
Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой) (4 ч) Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности.
Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Правила юного читателя. Книга как особый вид искусства. Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами
|
1
|
0
|
0
|
23.05.2023
|
Устный опрос;
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
136
|
7
|
2
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛ Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и другие, Литературное чтение (в 2 частях). Учебник. 3 класс. Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
Введите свой вариант:
ЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
http://www.ndce.edu.ru http://1-4.prosv.ru http://nsportal.ru https://resh.edu.ru/subject/32/ education.yandex.ru https://uchi.ru/main https://infourok.ru/
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ, ДЕМОНСТРАЦИЙ
мультимедийное оборудование |
|
|
Скачать 118.41 Kb.