|
|
анализ сор соч. 8класс анализ сор соч русский язык. За 2 четверть
ГКУ «Средняя школа №4 им. К.Кайсенова»
Анализ по итогам проведения
суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за 2 четверть
по предмету русский язык
Класс:8в
Количество учащихся:19
Педагог:КулаковаБ.Ж
Цель:Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Максимальный балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
%
качества
|
%
успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
Русская литература
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
|
8
|
0
|
10
|
9
|
89
|
100
|
СОР 2
|
|
10
|
0
|
1
|
18
|
83
|
100
|
СОЧ
|
|
25
|
0
|
11
|
8
|
94
|
100
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
8.4.2.1 использовать профессиональные слова, термины, неологизмы; инверсию, градацию;
избегать повторов и штампов
8.4.4.1 использовать знаки препинания при уточняющих членах предложения, цитировании, а также в неполных предложениях
|
8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения
|
СОР 2
|
8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально-окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учетом лексической сочетаемости
|
8.3.4.1 создавать тексты описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания и создавать тексты публицистического, официально-делового и научного, разговорного стилей (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор, послание, характеристика, биография, автобиография, аннотация, тезисы, реферат, доклад, комментарии в блоге, чате, форуме) с учетом целевой аудитории
|
СОЧ
|
8.2.5.1 формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение
8.1.3.1 пересказывать содержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста
|
8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности публицистического, разговорного, научного, официально-делового стилей (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор, послание, характеристика, биография, автобиография, аннотация, тезисы, реферат, доклад, комментарии в блоге, чате, форуме)
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
высокий (В): 85-100%-
средний (С): 40-84%-
низкий (Н): 0-39%-0
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
неправильно используют обособление плохо различают типы и стили текстов
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданй : нет самостоятельной подготовки на уроках слушают невнимательно
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии)Давть больше самостоятельных работ усилить контроль за выполнением работ
Дата:04.01.2023 ФИО педагога: КулаковаБ.Ж |
|
|
Скачать 19.67 Kb.