Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Қысқаша көбейту формулалары
|
Мектеп:Қаратөбе мектеп-гимназиясы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Нұрғожина Шаттық Мергенқызы
|
Күні:
|
19.01.2023
|
Сыныбы: 7 «а»
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қысқаша көбейту формулалары
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.1.10
a²-b²=(a-b)(a+b)
(a±b)²=a²±2ab+b²
қысқаша қөбейту формулаларын білу және қолдану;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Қысқаша көбейту формулаларын біледі;
Екі өрнектің қосындысын және айырмасын квадраттай алады;
Қысқаша көбейту формулаларын есептер шығару барысында қолданады;
|
Бағалау критерийлері
|
• Қысқаша көбейту формулаларын біледі;
• Екі өрнектің қосындысын және айырмасын квадраттай алады;
• Қысқаша көбейту формулаларын есептер шығару барысында қолданады;
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
Ұжымдық жұмыс.
6 мин.
|
Ұйымдастыру:
оқушылармен сәлемдесу, сыныптағы қажеттілікті түгелдеу, топтық және жұптық жұмыс кезінде техника қауіпсіздігін ескертемін. Жәнеде бүгінгі сабақтың мақсатын қысқаша айтып өтемін. Оқушыларды топка бөлу
Сараптаудың «жіктеу» тәсілін пайдаланып, сыныпқа үш түсті тілек жазылған жетон тарата отырып,сыныпқа жағымды ахуал тудыра отырып, топқа бөлемін.
|
Сараптаудың «жіктеу» тәсілін пайдаланып, сыныпқа үш түсті тілек жазылған жетон тандай отырып топқа бөлінеді.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды
|
Түрлі түсті жетондар
  
|
2 мин
|
Көбейтуді орындаңдар:
1)(m+n)(m-n)
2)(q-p)(q+p)
3)(c-d)(c+d)
|
Қайталау сұрақтары.
1.Формула деген не?
Формула не үшін керек?
2.Көпмүшені көпмүшеге қалай көбейтеміз?
Қандай формулаларды қолданамыз?
3.Қысқаша көбейту формулалары деп нені айтады?
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
|
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Оқушылар дәптерлеріне әр есептің тұсына (-;+) арқылы өзін-өзі бағалайды.
Дескриптор:_-Көбейтуді_орындайды-1балл_-Жауабын_жазады1-балл_Бағалау'>Дескриптор:
-Көбейтуді орындайды
-1балл
-Жауабын жазады
1-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады.
|
Сұрақтар топтамасы.
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
Жеке жұмыс.
|
Көпмүше түрінде жазыңдар:
1)(-c+d)(c+d)
2)(c-7)(c+7)
3)(4+5a)(5a-4)
Саралау:
Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай топта оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді.
Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету.
|
«Сағат тілі » әдісі бойынша оқушылар орындаған жұмыстарын келесі топпен алмасады. Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды.
|
Дескриптор:
-Көпмүше түрінде жазады
1-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
|
Жеке жұмыс.
10 мин.
|
Көбейткіштерге жіктеңдер:
1)9a²-25b²
2)0.16-x²
3)-81+25m²
Тиімділігі: Оқылым мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша теңсіздікті орындайды.
|
Дескриптор:
-Көбейткіштерге жіктейді
5-балл
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2017
|
Жеке жұмыс.
10 мин.
|
5.40 есеп
Есептеңдер:
1)(30+1)(30-1)
2)61*59
3)199*201
4)72*68
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, жуптык талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп кестені толтырады.
|
Дескриптор:
- формуланы тұжырымдайды;
1-балл
- есепті шығарады
1-балл
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Төрт сөйлем» әдісін пайдаланып сабақ бойынша түсінгеніңді жаз.
|
Оқушылар өздерінің тақырып бойынша оқып, зерделегенін төрт сөйлем арқылы тұжырымдайды.
Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.
Тиімділігі: Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.
|
Дескриптор:
Төрт сөйлем әдісі бойынша берілген тапсырманы толық орындайды.
Оқушылар бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2017
|
Скачать 44.02 Kb.