кмж куралай. за мерзімді жоспарды тарауы Мек

Название	за мерзімді жоспарды тарауы Мек
Дата	19.02.2019
Размер	0.49 Mb.
Формат файла
Имя файла	кмж куралай.docx
Тип	Документы #68240

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы
Мек

Сандар мен цифрлар

Мектеп

Ағашорын ЖОББМ

Мұғалімнің аты жөні

Мырабилдаева Куралай Каеркановна

Пән

Математика

Күні

Сынып

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы

4 саны және цифры

Оқу мақсаттары

1.1.1.2 бір таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру
1.1.1.3 бір таңбалы сандардың құрамын анықтау

Сабақтың мақсаттары

Бір таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстырып,4 көлеміндегі сандарды тура және кері санау барысында натурал сандардың реттік номерін анықтайды;
4 көлеміндегі сандарды қосып, азайта алады
Бір таңбалы сандардың құрамын анықтай отырып, сандарды оқиды, жазады, салыстырады.

Бағалау критерийі

Бір таңбалы сандарды оқиды, жазады ,салыстыра алады.
4 санына өрнек құрастырады
Мазмұнды суретпен жұмыс жасай отырып, 4 санын шығарады

Тілдік мақсаттар

Төрт –четыре- four, азайту- уменьшать- feduce, қосу- добавлять- add,

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды бірін бірі тыңдауға, сыйлауға өз ойын жеткізе білуге және пікірін дәлелдей білуге тәрбиелеу.

Пән аралық байланыс

Жаратылыстану ағылшын тілі

Алдыңғы бөлім

3 саны және цифры

Жоспар

Уақыт (минут)

Ресурстар

3

3

Психологиялық дайындық :
«Армысың досым,

     Кел, маған қосыл.

     Алақанға салып алақан,

    Шеңберге бірге тұрайық (қолдарынан ұстайды)

Ғажайып сәт

Балалар көңіл күйлерің қандай?             -Жақсы .

Ендеше одан да жақсы болу үшін , бір-бірімізге қуаныш сыйлаймыз.

Барлығымыз бір-бірімізге күліп қараймыз.                      -Бір-біріне күліп қарайды.
Топтарға бөліп отырғызу. Мәшинелердің суреттерін

тарату арқылы топқа бөліп отырғызу (қызыл,сары,жасыл түсті) Оқушыларға бүгінгі сабаққа белсене қатысуына сәттілік тілеу.

Миға шабуыл:

Дүкеннен Асанға анасы төртбұрышты 2 доп әкелді. Біреуін досыма бердім. Нешеуі қалды?

Төртбұрышты доп болмайды

2. Құстың тұмсығы нешеу?

1 - еу

3. Қоянның неше құлағы бар?

2 - еу

Үшбұрыштың неше бұрышы бар?

3 бұрышы бар

5. Төртбұрыштын неше бұрышы бар?

Төрт

Ауызша мадақтау

$c:\users\молдир\desktop\5799182.jpg$

Өткен сабақты пысықтау.

«Көршіңді тап» ойыны.

Мәшинелер

http://5fan.ru/files/19/5fan_ru_95923_863df8a1847ff62f71467608c12aee6c.html_files/55.png

Бармақ арқылы бағалау

Ламинадталған парақ, маркер

Жаңа сабақ: 4 саны туралы: Ертеде бұл сан тұрақтылық пен беріктілік, әділдіктің символы болып саналды. Ол шаршы түрінде болғандықтан, әлемнің 4 бұрышын, жылдың 4 мезгілін, табиғаттағы төрт құбылыс – от, жер, су, ауаны білдірді. Геометриялық бейнелеуі шаршы немесе ромб. Славьян символикасында – Жер. Жапондар мен Қытайлар 4 санын қауіп, сәтсіз сан деп түсінеді.

1-тапсырма

Суреттер бойынша 4 санының құрамы мен қатарын тап

Оқулықпен жұмыс. (20-21 бет)

«Кір жайғыш» әдісі

ден 9-ға дейінгі сандарды тура және кері санау.

Төрт саны сандық сәуледе үш санынан кейін тұрады.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

.
Дискриптор:

1- ден 9-ға дейінгі сандарды тура және кері санай алады.
Төрт санының сандық сәуледе үш санынан кейін тұратынын біледі.
оқушылар өз беттерімен 4 санын реттік номерін анықтайды;

Ауызша мадақтау.

$c:\users\молдир\desktop\5799182.jpg$
(топпен жұмыс)

1топ: Қай сандар түсіп қалған?
$f:\img055.jpg$

2топ: Түсіп қалған сандарды ата.

$f:\img060.jpg$

3топ: «Доптарды сана »

Дискриптор:

1 ондық пен 4 бірліктен тұратын саннан 1-ге артық санды табады;
оқушылар өз беттерімен 4 санын реттік номерін анықтайды;

Бағалау критерийі:Орындап болған оқушыларға тақтадан дайын жауабы көрсетіліп,жауаптарын тексереді.Әр дұрыс жауапқа 1-балдан қойып отырады.Өзін-өзі бағалайды.

Ауызша мадақтау

5.Ендеше, балалар, бүгін біз бір таңбалы сандарды салыстыруды үйренеміз.Екі таңбалы сандар бір таңбалы сандардан артық болатыны белгілі. Олар сандық сәуленің бойында бір таңбалы сандарға қарағанда оң жаққа қарай орналасады. Екі таңбалы сандарды салыстырғанда ондықтар разрядынан бастайды. Егер ондықтар разрядындағы сандар бірдей болса, онда бірліктер разрядын салыстырады.Салыстыру нәтижесін “<”, “>” немесе “=” белгілерін қолданып.

Кір жайғыш

Сандық сәулеcі

Бармақ арқылы бағалау

Өзін-өзі бағалау (баллмен)

Дискриптор:

1 ондық пен 4 бірліктен тұратын саннан 1-ге артық санды табады;
оқушылар өз беттерімен 4 санын реттік номерін анықтайды;

Орындап болған оқушыларға тақтадан дайын жауабы көрсетіліп,жауаптарын тексереді.Әр дұрыс жауапқа 1-балдан қойып отырады.Өзін-өзі бағалайды.

Дәптермен жұмыс

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_56b4ffd065878/img_user_file_56b4ffd065878_9.jpg

Көркем жазу. 4 саны

Қалыптастырушы бағалау	Дескриптор		Балл
Сандарды жаза біледі. Салыстыру таңбаларын ажырата біледі. Төрт санының құрамын анықтай алады.		Сандарды жаза алады.		1
		Салыстыру таңбаларын ажырата алады.		1
		4 санының құрамын анықтай біледі.		1

Шығарып көр.

«Кел санайық» ойын.

$f:\img059.jpg$

- Қоянда неше ақ көжек бар?

-Неше қара?

- Барлығы неше көжек бар? Жауабы:4 көжек.

Есте сақта!

4 4 4
3 1 1 3 2 2

Топтық жұмыс.Топ болып ойнаймыз.

Орындап көр. Ойыншыларға текшелер таратылып беріледі. Олар тапсырманы орындау барысында тағы да бір рет бір таңбалы сандарды қосу мен оларды салыстыру дағдысын бекітеді. Ойынды ұйымдастыру үшін әрбір топқа нүктелері бар төрт ойын текшесі таратылады.Ойынның ережесі:Әр топ ойыншылары екі текшені лақтырып және текшелерде түскен нүктелер санының қосындысын табады.Ол алынған қосындыны парақшаға көрсетіп жазады. Ойыншылар алынған сандарды өзара салыстырып, парақшаға жазады. Әр топ 3 рет лақтырып, салыстыруды жазады.Әр топтан бір оқушыдан шығып, оқып береді.Басқа топ бағалайды.

Өзін-өзі бағалау (баллмен)

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы
2 мин

Кері байланыс:

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/05e9/000e9860-98f6b745/img13.jpg

Бағалау критерийлері:

Дескриптор: .