|
|
золотая осень. За поступки надо отвечать
Раздел : Семья и подросток.
|
Школа: ОШ№7
|
ФИО учителя: Копурбаева Н.Н.
|
Дата: 15.09.2022
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
Класс: 8 «А»
|
|
Тема урока:
|
За поступки надо отвечать.
|
Цели обучения
|
8.3.3.1.формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов
8.5.1.2.образовывать действительные и страдательные причастия
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся
Учащиеся друг к другу произносят добрые пожелания.
3.Деление на группы по цвету лепестков роз.
Ученики делятся на две группы
4. Создание кластера о причастиях и причастных оборотах.
Определение темы и цели урока. Анализируем правило о полных и кратких причастиях в группах и защищаем у доски.
Дескриптор: умеет выделять важное из правила о полных и кратких причастиях.
Задание 1 . Стратегия «читай за мной». Прочитайте текст «Чучело» на стр.26, научитесь формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов.
Дескрипторы: умеет формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов - 1 балл
|
Стратегия «читай за мной»
кластер
|
Середина урока
Конец урока
|
Работа в парах. Разделите текст на смысловые части. Определите ключевые слова. Найдите в тексте причастия. Запишите и выделите суффиксы причастий.
Применяется стратегия «читай за мной» и
определяют полные и краткие причастия
Дескрипторы : умеет определять полные и краткие причастия -1 балл
6.Стратегия «Линия событий» .Отследите события рассказа по данной стратегии, каждая группа выдвигает делегата для пересказа.
7.Взаимооценивание групп друг друга .
8.Работая в парах, заполните таблицу. Каждая пара заполняет одну строчку по заданию учителя.
Задания
|
«Чучело»
|
Тема
|
|
Основная мысль
|
|
Ключевые слова
|
|
Возраст героев
|
|
Главные действующие лица
|
|
Есть ли лидер? Кто он?
|
|
От кого зависит принятие решения?
|
|
Какое решение принято? Как вы относитесь к нему?
|
|
Есть ли герои, которым вы симпатизируете? Почему?
|
|
Есть ли герои, которые вам не нравятся ? Почему?
|
|
Рефлексия .Что понравилось на уроке?
Домашнее задание: пересказ отрывков по заданию учителя.
Критерии оценивания
|
Баллы
|
-умеет выделять важное из правила о полных и кратких причастиях,
-умеет формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов ,
-умеет составлять линию событий по содержанию рассказа
|
1
1
1
|
|
Учебник
 
«Линия событий»
| |
|
|
Скачать 28.28 Kb.