конспект изо 5 кл зачем людям украшения. зачем людям украшения. Зачем людям украшения
 Скачать 1.45 Mb.
|
|
Урок на тему Зачем людям украшения Оборудование и материалы: проектор, компьютер, карточки инструкционные, карточки для рефлексии, шерсть, игла, нитки, кожа, ракушки Орг момент Нацеливание на тему урока: что бы определить тему урока я попрошу посмотеть вас на слайд. (Предполагают ) -а все ли вы знаете об украшениях? Какие цели сегодня на уроке вы могли бы постаить перед собой? Узнать что такое украшения? зачем людям украшения? Изучение новых знаний: У разных народов татуировки наделялись самыми разнообразными магическими свойствами: детей оберегали от родительского гнева, взрослых защищали в бою и на охоте, стариков хранили от болезней. Трудно сказать, когда именно человек впервые нанес рисунок на свою кожу. Но доподлинно известно, что история татуировки насчитывает не менее 60000 лет. Самые древние татуировки найдены при раскопках египетских пирамид. Мумиям около четырех тысяч лет, но рисунки на высохшей коже хорошо различимы. В африканских племенах на телах подростков вырезают специальные символы остро заточенными стеблями бамбука. Эти рисунки напоминают крокодиловую кожу, потому что племя считает крокодилов прародителями всего живого. Считается , что у кого есть такие шрамы их никогда не тронет крокодил. Тоннели для губ Но речь на уроке сегодня пойдет об ювелирных украшениях А какие украшения знаете вы Слайд Впервые кольцо появилось в Древнем Египте. Их задачей было подчеркуть статус тех, кто обладал властью. Обряд обручения впервые появился у римлян: жених дарил родителям невесты простое металлическое кольцо, как символ обязательств и способности содержать невесту. Казаки тоже придавали особое значение серьгам. Серьгу в левом ухе должен был носить единственный сын матери-одиночки. В правом — единственный сын в семье. В обоих ушах серьги носил последний в роду, который являлся кормильцем и продолжателем рода. Такого человека должен был оберегать атаман или есаул. Его не подвергали смертельному риску даже в военное время. История возникновения браслетов уходит в древнейшие времена. Мистическое мировоззрение наших древнейших предков приписывало браслетам мистическую силу. Основным предназначением браслета была защита своего владельца. Боевой браслет воина и охотника защищал в бою, придавал силу и меткость руке. Женские браслеты оберегали семью от болезней и сглаза, защищали красоту и плодородие своей хозяйки. Украшенные особой резьбой браслеты наделялись мистической силой, в зависимости от верований передавались из поколения в поколение или сопровождали своего хозяина в мир иной. Дорогие, массивные браслеты из золота всегда были символом богатства и могущества История возникновения колье начинается в глубокой древности. Известно, что ещё во втором веке до нашей эры это украшение было очень популярным. Например, древние египтяне носили кулоны с именем, в последствии такие кулоны хоронили вместе с владельцем. А фараоны и их жёны носили ожерелья из отполированных золотых пластин. К этим ожерельям сзади подвешивали противовес, так как по-другому их невозможно было носить. А вот в Испании по количеству колье можно было определить статус вельможи. Первой в обиход колье из отборного жемчуга ввела жена принца Уэльского, а тех, кто носил такое колье, прозвали любительницей «душащих» драгоценностей, так как оно плотно охватывало горло. В 11 веке на Руси колье было лишь привилегией знатных личностей, но уже к 13 веку его стали носить и более широкие слои населения. А сегодня на занятии мы попробуем сами быть создателями украшений и выполнить творческую работу. Творческое задание 1 группа: Используя инструкционную карту создать украшение. 2 группа: Выполнить эскиз броши в технике аппликации. 3 группа: Выполнить эскиз диадемы в технике аппликации Рефлексия: Что нового узнали на уроке? Чему научились на уроке? О сейчас мы выполним еще одну творческую работу . И какой она будет изумрудной или рубиновой будет зависеть от вас и вашего настроения. Это будет ожерелье. каждый выбирает на своем столе большой камень и по 1 представителю от группы подходят к диадеме и приклеивают камень к ожерелью. Инструкционная карта 1 группа (6 человек)
Инструкционная карта 2 группа
Инструкционная карта 3группа ( 3 человека)
Оценочный лист 1 группа
Оценочный лист 2 группа
Оценочный лист 3 группа
   |