|
|
методы специальной психологии. Задача данного методаранняя диагностика псих заболеваний и их коррекция на начальной стадии. Направлен на предотвращение нарушений псих развития
Практическое задание
Дайте характеристику методам специальной психологии (методам профилактики, методам воздействия и т.д.).
Методисследования
|
Метод профилактики
|
Метод воздействия
|
Он состоит из сбора информации и ее обработки:
-изучение документации на ребенка, в ней содержатся медицинские заключения о развитии ребенка, состоянии его здоровья, развития и работы органов и систем, ответственных за нарушение психического развития.
-изучение продуктов его деятельности и успеваемости дает представление об уровне развития.
-наблюдение
-беседа
-эксперимент, в процессе его проведения исследователь может управлять изучаемым явлением.
-тест для выяснения индивидуальных психических особенностей ребенка.
|
Задача данного метода-ранняя диагностика псих. заболеваний и их коррекция на начальной стадии. Направлен на предотвращение нарушений псих. развития.
|
Система мероприятий по воздействию на ребенка или группу детей в целях формирования определенных психических функций, исправления отдельных свойств.
|
2. Опираясь на лекцию «Нарушенное развитие – дизонтогенез: этимология, параметры и закономерности» заполните таблицу, кратко охарактеризовав закономерности дизонтогенеза:
Закономерности дизонтогенеза
|
Краткая характеристика
|
Функциональная локализация нарушения
|
Два основных дефекта: частный-нарушение отдельных функций гнозиса, праксиса, речи; общий- нарушение регуляторных систем.
|
Время поражения
|
Хронологический момент поражения; 2) Длительность периода развития в онтогенезе; 3) Неустойчивость психических функций в сензитивные периоды развития.
|
Взаимоотношения между первичным и вторичным дефектом
|
Первичный дефект-нарушения биологического характера (ДЦП, поражения органов чувств, корковых зон). Вторичный дефект-нарушения аномального характера (мышление, воображение, моторика).
|
Нарушения межфункциональных взаимодействий в аномальном развитии
|
Явления временной независимости функции, ассоциативные и иерархические связи
|
Асинхрония развития
|
Ретардация-незавершенность отдельных периодов развития (ЗПР). Акселерация отдельных функций (изолированное развитие речи при РДА, раннее сексуальное влечение). Ретардация и акселерация (раннее развитие речи и недоразвитие сенсорной и моторной сфера при РДА)
| |
|
|
Скачать 21.18 Kb.