|
|
Коммуникативная задача научного текста. Презентация 1. Задача общения, которую ставит автор. Кзт это объективная передача научной информации в логической последовательности
ТЕМА 1. Коммуникативная задача научного текста Коммуникативная задача научного текста – задача общения, которую ставит автор. КЗТ - это объективная передача научной информации в логической последовательности. Выделяют различные коммуникативные задачи научного текста: · если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то его коммуникативная задача – показать строение предмета; · если в тексте представлена характеристика предмета, то коммуникативная задача текста – охарактеризовать предмет; · если в тексте описывается внешнее очертание, наружный вид предмета, то коммуникативная задача текста – описать форму текста; · если в тексте говорится о том, какую роль выполняет предмет, для чего он служит, то коммуникативная задача текста – рассказать о функции предмета; · если в тексте дается распределение предметов по классам, видам, разрядам, типам, группам и т.д., рассказывается об их особенностях, то коммуникативная задача текста – классификация предметов. Коммуникативная задача может быть выражена в одном из предложений текста, чаще всего в первом предложении. 1. Чтение микротекста. 2. Определение ключевых слов. 4. Определение темы и коммуникативной задачи текста. 5. Нахождение синтаксических конструкций, характерных для научного стиля речи. Прочитайте микротексты. Микротекст А. Название американского доллара произошло от слова «талер». Так называлась серебряная монета, которая чеканилась сначала в Германии, а позже и в других странах Европы. Американская валюта, кроме немецкого имени, имеет еще и русскую «внешность»: рисунок банкноты достоинством в один доллар выполнен русским художником Сергеем Макаронским. Кроме американцев, жители одиннадцати других стран называют свою валюту словом «доллар». Микротекст Б. Так для чего нам нужны деньги? За что мы их ценим? Мы можем сделать четыре важные вещи с помощью денег. Во-первых, с помощью денег мы можем вести обмен и торговлю. Во-вторых, деньги — это мера ценности. В-третьих, деньги — это запас ценности. В-четвертых, деньги служат основой будущих платежей. Микротекст В. Всю историю человечества с большой долей достоверности можно было бы рассматривать как историю торговли. Поначалу первобытные люди освоили бартер (скотоводческие и охотничьи племена обменивались своими товарами с племенами земледельческими), а на более цивилизованных стадиях развития стали торговать товарами друг с другом — сначала в рамках своих стран, а потом и за их пределами. В самом общем смысле человеческая история — это история расширения границ товарообмена. Задание 2. Групповая работа (Деление группы на 4 подгруппы). Работа с микротекстами. 1. Чтение микротекста. 2. Определение ключевых слов. 4. Определение его темы и коммуникативной задачи микротекста. Микротекст A (Подгруппа 1) Новые индустриальные страны Азии добиваются роста конкурентоспособности, создавая самую современную, передовую технологию и молодую рабочую силу. Сингапур добился самого впечатляющего прогресса в экономике, Экономика Сингапура развивается в основном за счѐт торговли, переработки и транспортировки нефти, небольшой обрабатывающей промышленности. Гонконг также стабильно показывает 8-9% прироста экономики в год. Сейчас это третий финансовый центр - после Нью-Йорка и Лондона. Современный Гонконг - это страна с процветающей торговлей, банками, коммуникационной сетью, морским транспортом, электронной техникой и лѐгкой промышленностью. Тайвань развивается наиболее быстро и наиболее ориентирован на экспорт. В настоящее время Тайвань достаточно быстро переходит и к выпуску товаров, требующих высокого уровня технологии, например, автомобилей. Микротекст B (Подгруппа 2) Крупные рекламные агентства международного масштаба дают профессиональные консультации по всем аспектам маркетинга. Они имеют сотни специалистов для работы в отделах по закупке средств рекламы и услуг по печати, по художественному оформлению, по подготовке рекламных текстов и др. Такие агентства располагают большими средствами на маркетинг и на пропагандистскую деятельность. Микротекст C (Подгруппа 3) Возникновение денег и их применение привело к важным изменениям в процессе обмена. Во-первых, оно позволяло преодолеть узкие рамки прямого обмена товара на товар и создать условия для возникновения рынка, в операциях которого могут участвовать многие владельцы разных товаров. Это, в свою очередь, способствовало дальнейшему развитию специализации производства и повышению его эффективности. Во-вторых, благодаря применению денег, появилась возможность разделить единовременный процесс обмена товарами (Т-Т), на разновременно осуществляемые два процесса: (Т-Д) и (Д-Т). В-третьих, у товаропроизводителей появилась возможность хранить деньги, полученные от реализации своего товара, до момента возникновения необходимости приобретения нужного товара. А это, в свою очередь, означало возможность накопления денег, которые могли быть использованы как для приобретения нужных товаров, так и для предоставления денег взаймы (кредитные операции). Микротекст D (Подгруппа 4) Для рынка свойственна конкуренция. Данное слово произошло от латинского слова «concurrentia», что значит «столкновение, состязание». Конкуренция – это соперничество между участниками рыночного хозяйства за лучшие условия производства, купли и продажи товаров и услуг. Она также представляет собой соперничество между производителями (продавцами) благ за рынки сбыта с целью получения более высоких доходов, а в общем случае между любыми экономическими субъектами за лучшие результаты. Конкуренция охватывает все сферы деятельности, ориентированные на рынок. Конкуренция сдерживает рост цен и ориентирует производство на лучшее удовлетворение потребностей. Именно конкуренция делает предприятия восприимчивыми к техническим новинкам. Задание 3. Разберите слова по составу. Международный Взаимопереплетение Взаимодействие Взаимозависимость Благоприятный Экономические отношения между странами долгое время они носили нерегулярный и ограниченный характер. Лишь в XVI – XIX вв. с развитием машинной индустрии, новых производств, транспорта эти отношения значительно расширились и возросли, создав предпосылки для развития мирового хозяйства. Мировое хозяйство – это глобальная экономика, связывающая национальные хозяйства в единую систему международным разделением труда. Международное разделение труда (МРТ) – специализация отдельных стран на производстве определенных видов продукции. К основным факторам МРТ относят социально-географические (географическое положение, территория, численность и структура населения, хозяйственный опыт и традиции); природно-климатические (климатические условия, наличие природных ресурсов); и технико-экономические (уровень экономического и научно-технического развития, степень включения в НТР). За последние 25 – 30 лет МРТ полностью преобразилось. Его важными характеристиками становятся такие процессы, как интеграция, транснационализация, интернационализация и глобализация. Интеграция – объединение экономических субъектов, углубление их взаимодействия, развитие связей между ними. Экономическая интеграция проявляется как в расширении и углублении производственно-технологических связей, совместном использовании ресурсов, объединении капиталов, так и в создании друг другу благоприятных условий осуществления экономической деятельности, снятии взаимных барьеров. Транснационализация – процесс взаимопереплетения экономик разных стран, благодаря деятельности корпораций по приобретению предприятий в других странах, учреждения иностранных филиалов, работающих на ТНК в рамках специализации и кооперации. Интернационализация – развитие устойчивых экономических связей между странами, выход воспроизводственного процесса за рамки национальных границ. Интернационализация лежит в основе усиления взаимозависимости экономик стран, которая выражается в международном обобществлении самого процесса производства и расширении рынка. Глобализация представляет собой процесс коренных изменений в национальных экономиках, в результате которых система международных отношений становится все более однородной, т.е. приобретает "глобальный" характер. Следует отметить, что в результате интернационализации всех экономических процессов сформировалась структура современного мирового хозяйства, включающая совокупность форм международных экономических отношений (международная торговля, международное движение капиталов, миграция рабочей силы, международные валютно-финансовые отношения). Задания к тексту: 1. Выпишите из текста узкоспециальные и общенаучные термины, определите их значение по словарю. 2. Выпишите из текста отглагольные существительные. 3. Найдите в тексте предложения, построенные по моделям научной речи: Что это что; к чему относят что; что представляет собой что. 4.Определите типы научной информации или смысло-речевые ситуации данных моделей. 5. Составьте модель-схему данного текста: - Ключевые слова текста (КСТ)
- Тема (Т)
- Коммуникативная задача текста (КЗТ)
Задание 5. Пользуясь словарями экономических терминов, объясните значение терминов и терминосочетаний: банк, банковская система, банковское дело, денежные операции, инвестиции. Задание 6. С данными терминами составьте три предложения. Задание 7. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Задания к тексту: 1. Найдите в тексте предложения, построенные по моделям научной речи: Что это что; что произошло от чего; чем служит что; что происходит как; что представляют собой что. 2. Определите типы научной информации или смысло-речевые ситуации данных моделей. 3. Сделайте структурно-смысловой анализ текста: 3. Определите коммуникативную задачу текста. Слово «банк» произошло от немецкого слова «die Bank» – скамья, на которой проводились расчеты. Иногда встречается мнение, что слово «банк» произошло от итальянского слова «Banko», также означающего скамью. Банки прошли в своем развитии несколько этапов. Первоначально они выступали в виде исключительно меняльных контор, производивших различные денежные операции. Но довольно скоро к меняльному делу присоединяется и кредитное дело, что привело к появлению ростовщичества. Первые банки начинают зарождаться у древних халдеев за 2300 лет до нашей эры в виде торговых товариществ, занимающихся выдачей денежных ссуд и переводными операциями. Но начало банковского развития принадлежит все же Вавилону, где банковское дело уже было развито. Достаточно развитая банковская система существовала в Элладе, где в виде банков выступали храмы, прежде всего Эфесский, Делосский, Дельфийский. В IV столетии до нашей эры в Афинах конкурентами храмов стали трапезиты (менялы), название которых произошло от греческого слова «трапеза», означающего стол, на котором трапезиты проводили свои операции. Разнообразие банковских операций привело к специализации трапезитов. Появляются аргираймосы, занимающиеся меняльным делом, и довейстаи, выдававшие ссуды и принимавшие участие в промышленных предприятиях. Дальнейшее развитие банковского дела привело к появлению и распространению банков в Египте и Риме, основанных по образцу и подобию греческих. Аргентарии или мензарии, производившие свои операции на форуме, появились в III веке до нашей эры. Все эти банки возникли как частные, коммерческие образования, представляющие элементы торгово-рыночной инфраструктуры, образующие внешнее обрамление рынка. Постепенное распространение банковского дела привело к появлению в Ганзейских городах общественных банков, основанных городскими управлениями совместно с торговыми классами и находящихся под управлением города. Примером тому служит Банк св. Георгия в Генуе, который пользовался крупными привилегиями, вплоть до права отлучения от церкви неисправимых должников. Дальнейшее развитие происходило в основном в Англии. Английский банк, ставший государственным центральным банком, был образован в 1694 году шотландцем Уильямом Петерсоном и был призван решить проблему государственного дефицита. В это же время начинают появляться специализированные банки, например, Британский банк для торговли холстом, Прусский банк для морской торговли, Парижская учетная касса. Появились различные кредитные учреждения: ипотечные, народные, ремесленные банки, ссудные кассы, ломбарды. С XIX века появляются Государственный банк Франции, Австрийский, бельгийский, итальянский национальные банки, Русский государственный банк. В настоящее время в России, в Казахстане стала действовать двухуровневая банковская система, в которой Центральный государственный (национальный) банк взаимодействует с обширной совокупностью банков второго уровня – коммерческими банками. Следует иметь в виду, что банки – это не просто хранилища денег и кассы для их выдачи и предоставления в кредит. Они представляют собой мощный инструмент структурной политики и регуляции экономики, осуществляемой путем перераспределения финансов, капитала в форме банковского кредитования инвестиций, необходимых для предпринимательской деятельности, создания и развития производственных и социальных объектов.
№
|
Тип научной информации или смысло-речевая ситуация
|
Модели, синтаксические конструкции, языковые средства
|
1
|
Введение термина
|
Что носит название чего
Что получило название чего
Что имеет название чего
|
2
|
Определение понятия, явления, предмета
|
Что есть что
Что – это что
Что называется чем
Что называют чем
Чем кто называет что
|
3
|
Квалификация (характеристика) понятия, явления, предмета
|
Что является чем
Кто является кем
Кем является кто
Что считают чем (каким)
Что считается чем (каким)
Что представляет собой что
Что характеризуется чем
Что служит чем
Что обладает чем
Что имеет что
Что состоит в чем
Что заключается в чем
|
4
|
Принадлежность предмета к классу
|
Что относится к чему
Что принадлежит к чему
Что входит в группу (класс, тип) чего
Что является одним из чего
|
5
|
Классификация предмета, явления
|
Что делят на что
Что делится на что
Что разделяют на что
Что подразделяется на что
Различают что
Кем делится что на что
|
6
|
Характеристика целого по совокупности составляющих
|
Что входит в состав чего
Что содержится в чем
Что является составной частью чего
Что составляет что
Что состоит из чего
Что содержит что
Что включает в себя что
Что имеет в своем составе что
|
7
|
Обозначение функции, назначение предмета
|
Что используется где
Что применяется как
|
8
|
Возникновение, происхождение предмета
|
Что образуется из чего
Что происходит (произошло) от чего, из чего (от кого)
Что (кто) появляется
Что получено кем
Что вырабатывает что
Что вырабатывается чем
Что выделяется чем
Кто создает что
Кто конструирует что
|
9
|
Количественный состав предмета
|
Сколько чего входит в состав чего
Сколько чего содержится в чем
Сколько чего попадает на долю чего
Сколько чего приходится на долю чего
|
10
|
Выражение сущности (содержания) понятия
|
Что состоит в чем
Что заключается в чем
| Задание 8. Заполнение таблицы с языковыми средствами (синтаксическими конструкциями) для выражения смысло-речевых ситуаций: качественный состав, строение предмета; количественный состав предмета, происхождение и функции предмета.
Смысло-речевая ситуация (функция)
|
Языковые средства (форма)
|
Примеры
|
Качественный состав, строение предмета
|
а) Что входит в состав чего;
Что образует что;
б) Что состоит из чего;
Что содержит что;
Что включает в себя что
|
|
Количественный состав предмета
|
Сколько чего содержится в чем;
Сколько чего приходится на долю чего
|
|
Происхождение и функции предмета
|
а) Что образуется из чего;
Что происходит из чего (от кого);
Что развивается из чего;
б) Что служит для чего;
Что предназначено для чего
|
| Вопросы для контроля: 1. Что такое коммуникативная задача текста? 2. Можно ли определить КЗ текста без его темы? 3. Как определить КЗ научного текста? 4. Какие типы коммуникативных ситуаций являются наиболее типичными для научной сферы общения? Рефлексия «Три М» Студентам предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем занятии. Домашнее задание Сделайте структурно-смысловой анализ научно-учебного текста по специальности: 1. Выпишите ключевые слова из текста. 2. Определите тему текста по ключевым словам. 3. Определите коммуникативную задачу текста. Желаю успехов!!!
БЛАГОДАРЮ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО! |
|
|
Скачать 2.02 Mb.