роль семьи в формировании здоровья. Роль семьи. Задача семьи выполнение взрослыми воспитательной функции, которое прививает ребенку желаемых черт и свойств
 Скачать 25.25 Kb.
|
|
Приоритет национальной безопасности - сохранение и поддержание детского здоровья на фоне демографического старения населения. Проблема здоровья ребенка всегда занимала центральное место в отечественном здравоохранении. На него влияют различные компоненты, среди которых ведущая роль отводится семейным факторам. Ухудшение здоровья детей увеличивает экономические потери и служит предпосылками снижения репродуктивного и трудового потенциала. Семья является организованной группой, где ее члены объединены социальной необходимостью, совместным бытом и взаимной ответственностью. В отношении детей семья представляет собой среду, в которой складываются условия для развития его психической, физической, интеллектуальной и эмоциональной сферы. Задача семьи - выполнение взрослыми воспитательной функции, которое прививает ребенку желаемых черт и свойств. Семья формирует образ жизни и обеспечивает факторы здоровья подрастающего поколения. Она (семья) должна выполнять следующие функции: медицинскую, способствующую сохранению здоровья; психотерапевтическую, позволяющую всем членам семьи удовлетворять потребности в психологической защите, симпатии, уважении, эмоциональной поддержке; культурную, позитивно влияющую на саморазвитие отдельной ячейки общества и жизнеобеспечение членов семьи. Социальные функции: репродуктивная — деторождение; хозяйственно-экономическую — особенности питания в семье, содержание домашнего имущества; рекреативную — организованный отдых и досуг, забота о благополучии всех членов семьи; духовное взаимообогащение — развитие членов семьи как индивидуальных личностей. Родительские функции: переход к новому этапу семейной жизни, развитие отношений, связанных с рождением ребенка, и исполнение ими роли родителей; создание нового образа жизни, становление традиций семьи, согласованность обоих родителей в вопросах воспитания детей; воспитание у детей интереса к практическим и научным знаниям; принятие ребенка как индивидуальной личности; поддержка его увлечений; возможность свободы действий ребенка и понимание самостоятельности и собственной ответственности в период взросления. Функции ребенка: стремление к самостоятельности, исполнение просьб взрослого по выполнению гигиенических основ, чувство принадлежности к поколению сверстников, проявление интереса к сверстникам, играм, стремление быть похожими на родителей, приобретение необходимых навыков для школьного образования, осознание, что его ценят, любят и уважают, выработка эмоциональной независимости, поэтапное становление собственного образа мышления, стремление к дружеским отношениям со сверстниками, в том числе противоположного пола, профессиональная ориентация, стремление к независимости по мере взросления и во взрослом состоянии — создание семьи. Психологической особенностью ребенка является зависимость его от многообразия микро- и макросоциальных факторов (члены семьи, сверстники, школа, общество, культура, вредные привычки, употребление психоактивных веществ (ПАВ)). Выделяют психоэмоциональные и ментальные установки: психогигиена, эмоциональное самочувствие, умение совладать с эмоциями и проблемами, взаимодействовать с другими людьми, позитивное мышление, способность воспринимать новую информацию для принятия рациональных решений в новых обстоятельствах, определять важные и оптимальные жизненные цели и достигать их. В период раннего развития ребенка приоритетная забота родителей заключается в создании адекватных условий для физического развития, приемлемых социально-гигиенических условий. В этом возрасте ребенок выражает желания и заявляет о своих требованиях. Задача родителей состоит в дифференцированном подходе к определению потребностей и капризов, поскольку одни должны быть удовлетворены, а другие пресекаться. Таким образом, развиваясь в семье, ребенок осваивает нравственные азы, без которых будет затруднительной выработка у него основных привычек и понятий Здоровый образ жизни, приоритеты которого формируются в семье, включает профилактику заболеваний и снижение влияния вредных факторов на формирование здоровья. В семье должны закладываться такие потребности, как: распорядок дня, личная гигиена, рациональное питание, регулярные занятия спортом, закаливание, отвержение вредных привычек. Негативное воздействие на семью оказывает ряд факторов: медико-социальные, социально-экономические социально-демографические, психолого-педагогические, криминальные. Все сказанное может отрицательно влиять на способности семьи воспитывать физически и психически здоровое потомство. Нерациональное питание детей и связанная с этим низкая обеспеченность их микронутриентами, по данным ВОЗ, может приводит к снижению иммунитета, нарушению физического и нервно-психического развитий. Мировоззрения, убеждения и психологический климат родителей относительно методов и целей воспитания в семье, воплощаются в отношениях «родитель — ребенок». Разграничивают три стиля семейного воспитания: авторитарный, попустический демократический. Так, при авторитарном происходит навязывание ребенку мнения родителей, при попустическом — ребенок предоставлен сам себе, при демократическом — взрослые учитывают интересы ребенка при принятии решений. На здоровье ребенка в значительной степени оказывает влияние медицинская активность родителей. Известно, что в случае проявления острых симптомов заболеваний у ребенка примерно 70% родителей всегда обращаются к врачам и полностью выполняют их рекомендации. Необходимо отметить, что в некоторых случаях отмечается самолечение средствами народной медицины или же предпринимаются попытки поиска виртуальных консультаций, и лишь только при доведении до тяжелого состояния ребенка родители обращаются за медицинской помощью в специализированные лечебные учреждения. К сожалению, представления родителей о здоровье своего ребенка часто не соответствуют действительности и, что еще более печально, не совпадают с мнением специалистов. В частности, настораживает тот факт, что родители дефицит или избыток массы тела не считают недостатком физического развития. Зачастую родители и детские врачи придерживаются разных точек зрения при расставлении приоритетов в выборе мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей. В большинстве семей консультация у специалистов считается напрасной тратой времени, и только наличие хронических заболеваний может послужить отправной точкой для организации диетического питания ребенка. Подобная неадекватная оценка состояние здоровья ребенка со стороны родителей неизбежно приводит к поздней госпитализации и запоздалой терапии с формированием осложненных вариантов течения заболевания. Средний школьный возраст ослабляет внешний контроль взрослых за здоровьем ребенка, он усиливается к выпускным классам, когда требуется усиленная подготовка перед поступлением в вуз. Важно, что слабая мотивация на проведение здоровье сберегающих мероприятий и не полная информированность родителей о возможных рисках могут быть причиной ухудшения здоровья подрастающего поколения. Так, здоровью подростков традиционно уделяется мало внимания, хотя ухудшение показателей их здоровья идет весьма интенсивно практически по всем нозологическим формам заболеваний. Это связано с нестабильностью системы иммунологической защиты в возрасте 10–18 лет («5-й критический период»), что сопровождается снижением адаптивной защиты. В этом возрастном периоде заболевание протекает, как правило, более тяжело, способствует нарушению физического развития, формированию хронизации соматической патологии, что значительно ухудшает качество жизни таких детей и накладывает отпечаток на состояние здоровья их во взрослой жизни. Это еще раз объясняет низкий уровень медицинской активности родителей. Данный факт указывает на склонность родителей скептически относится к семейному воспитанию и недооценивать его вклад в формирование здоровья ребенка. Игнорирование собственной ответственности является проявлением некомпетентности родителей в проблемах укрепления здоровья детей. В частности, ее косвенно могут характеризовать данные о профилактических прививках ребенка соответственно возрасту. К сожалению, на современном этапе имеется тенденция к увеличению числа отказов родителей от плановой вакцинации. С позиции оценивания образа жизни населением важно отметить, что, к сожалению, как на уровне личности, так и на уровне общества в целом еще нет ценностного представления о здоровье как доминирующем жизненном благе. Так, раннее (до 12 недель) обращение женщины в женскую консультацию по поводу беременности способствует уменьшению возникновения факторов риска в период вынашивания плода. Данный факт является важнейшим разделом медицинской активности семьи, так как создает благоприятные условия для антенатального развития плода, что реализовывается организацией рационального питания и соблюдения женщиной режима дня и рекомендаций врачей. Настораживает сложившееся в последнее десятилетие настойчивое следование современной моде стремление женщин привлекательно выглядеть даже в период беременности. В связи с чем они ограничивают себя в еде, доводя организм, в некоторых случаях, до истощения, что нередко приводит к задержке внутриутробного развития и рождению ребенка с недостаточностью массы тела. Даже в условиях общего, относительно высокого образовательного уровня населения имеется тенденция порой пренебрежительного отношения к здоровью и недопонимания образа жизни как основы здоровья. При этом необходимо учитывать что, негативное влияние является управляемым и его можно нивелировать путем проведения активной работы медицинским персоналом детских поликлиник с родителями по увеличению медицинской активности родителей и формированию мотивации их к ЗОЖ. В заключение необходимо еще раз подчеркнуть основные уровни формирования правильного образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека. Приоритетным является социальный уровень, при котором проводится информационно-просветительская работа средствами массовой информации. Важным можно определить инфраструктурный уровень, когда создаются конкретные условия в основных сферах жизнедеятельности, выделяются материальные средства и свободное время, которое можно посвятить спорту, активному отдыху, а также проводится своевременный профилактический осмотр и экологический контроль. Личностный уровень включает стандартизацию бытового уклада и систему ценностных ориентиров для индивидуума. Итак, семью можно охарактеризовать как неотъемлемый раздел современного социума, которому отводится важная роль в сохранении здоровья ребенка в ходе приобретения качеств, требуемых для жизнедеятельности в социуме. ЗОЖ семьи подразумевает физическое, нервно-психическое и нравственное воспитание ребенка, начиная с периода раннего детства, и включает формирование здоровых привычек и навыков. |