Концепция развития. Концепция развития МКОУ Осиновская ООШ-1. Задачами Нацпроекта Образование
 Скачать 0.64 Mb.
|
|
2 СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение 3 2 Общее описание и анализ текущего состояния ОО 7 3 Цель и задачи развития образовательной организации 12 4 Меры и мероприятия по достижению цели развития 14 5 Лица, ответственные за достижение результатов 16 3 1.Введение Сегодня приоритетными задачами Нацпроекта «Образование» являются обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. А значит, перед каждой образовательной организацией должна быть поставлена задача – воспитание конкурентоспособного выпускника, готового использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Настоящая Концепция разработана на основании приоритетов образовательной политики, закрепленных в документах федерального, регионального и муниципального уровней. Концепция развития представляет собой основной стратегический управленческий документ, регламентирующий и направляющий ход развития школы и нацелена на создание условий для качественного образования, развивающего потенциальные возможности обучающихся и педагогов, обеспечивающие их успех в жизни и деятельности. Управленческая деятельность строится на основе осознания необходимости сохранения лучших традиций, существующих в школе, а также модернизации условий и содержания образования, исходящих из требований современного российского законодательства. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Осиновская основная общеобразователнаяшкола» осуществляет свою деятельность в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности регистрационный № 1216 от 28 апреля 2021 года и свидетельства о государственной аккредитации (серия 45 № 001035338 от 15 сентября 2016 г.). Место нахождения/юридический адрес организации в соответствии с уставом: Курганская область, Каргапольский район, село Осиновское, улица Советская, дом 1а. Реализуемые образовательные программы: основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО); основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО); основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО); адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (АООП НОО ЗПР); адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (АООП НОО ТНР); адаптированная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (АООП ООО ЗПР); адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1). Нормативная база, на основании которой осуществляется деятельность МКОУ «Осиновская ООШ»: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» (постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642); государственная программа Российской Федерации «Научнотехнологическое развитие Российской Федерации» (постановление Правительства РФ от 29 марта 2019 г. № 377); 4 Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; Указ Президента РФ от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2030 года»; Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. № 996-р); Паспорт национального проекта «Образование» (утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24 декабря 2018 г. № 16); Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Осиновская основная общеобразовательная школа», утвержденный приказом руководителя Отдела образования Администрации Капгапольского района от 16 ноября 2020 года № 265; Локальные акты. Миссия школы: Создание благоприятных условий для получения качественного образования с учетом индивидуальных потребностей, способностей, творческих запросов обучающихся, направленных на формирование творческой личности, востребованной в современном обществе. Задачи школы на 2021-2022 учебный год: 1. Обеспечить реализацию прав каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями. 2. Обеспечить качество образования в соответствии с ФГОС на основе отбора соответствующих содержанию образования современных инновационных педагогических технологий. 3. Продолжить работу по подготовке обучающихся к ГИА на уровне основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО. 4. Создать необходимые условия для обучения детей с учетом их образовательного потенциала и способностей через организацию психолого-педагогического и методического сопровождения. 5. Обеспечить сопровождение учащихся с ОВЗ в процессе обучения через создание доступной среды обучения. 6. Содействовать повышению компетентности педагогов через личностное развитие, повышение квалификации, овладение современными образовательными технологиями. 7. Обеспечить устойчивое внедрение в образовательный процесс и эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе цифровых. 8. Привлекать родителей к активному участию в жизни образовательных организаций, внедрять новые формы сотрудничества, направленные на работу с семьей. 9. Обеспечить охват дополнительным образованием не менее 80 % обучающихся. 10. Создать обстановку психологического комфорта и безопасности жизнедеятельности обучающихся через обеспечение нравственно здоровых отношений в социальной среде, профилактику правонарушений несовершеннолетними, организацию физкультурно-оздоровительной работы и пропаганду здорового образа жизни, создание адаптивной среды. Задачи школы соответствуют резолюции муниципальной августовской конференции: 1. Обеспечить контроль исполнения требований к антитеррористической защищенности объектов во всех образовательных учреждениях. 2. Создать дополнительные места для детей в возрасте до трех лет с целью обеспечения 100% доступного дошкольного образования в 2021 году. 5 3. Провести работу с родителями дошкольников по получению образования их детьми в форме семейного обучения. 4. Повысить качество дошкольного образования через создание оптимальной современной развивающей предметно-пространственной среды и реализации инновационной деятельности в дошкольных учреждениях. 5. Завершить переход системы общего образования на ФГОС среднего общего образования. 6. Определить единые критерии мониторинга УУД в начальной и основной школах. 7. Разработать единый диагностический инструментарий для отслеживания результативности обучения учащихся основной и средней школы по формированию личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД. 8. Использовать результаты ВПР общеобразовательными организациями для совершенствования преподавания учебных предметов. 9. Обеспечить выполнение плана мероприятий («дорожной карты») по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Каргапольского района в 2021-2022 учебном году. 10. Обеспечить повышение качества подготовки выпускников к сдаче государственной итоговой аттестации, снижение доли обучающихся, не преодолевших минимальный порог по результатам государственной итоговой аттестации в 2021-2022 учебном году. 11. Повысить качество подготовки выпускников 9 классов к экзаменам по предметам по выбору: обществознание, география. 12. Обеспечить благоприятную динамику значений количественных показателей и повышение качества профильного обучения. 13. Снизить количество пропущенных уроков обучающимися по неуважительной причине. 14. Обеспечить устойчивое внедрение в образовательный процесс и эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе цифровых. 15. Обеспечить психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидностью. 16. Привлекать молодых специалистов, создавая оптимальные условия для их профессиональной деятельности. 17. Увеличить численность педагогических работников образовательных учреждений, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами через методические семинары, организуемые педагогами Ресурсного центра по развитию инклюзивного образования. 18. Совершенствовать работу психолого-педагогических комиссий в образовательных учреждениях, организовать адресную работу участникам образовательных отношений в зависимости от их проблем. 19. Актуализировать работу служб медиации в каждом образовательном учреждении. 20. Увеличить количество участников районного и областного этапа всероссийской олимпиады школьников. 21. Увеличить охват школьников исследовательской деятельностью. 22. Проводить контрольные срезы наполняемости сайтов ОУ, ДОУ и УДОД. 23. Открыть Центры образования естественнонаучной и технологической направленности «Точка роста» на базе двух ОО. 24. Проводить на базе Центров «Точка роста» и школ, оборудованных по программе «Цифровая образовательная среда» открытые методические и обучающие мероприятия для обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогов района, в том числе с использованием сетевой формы. 25. Обеспечить всех обучающихся учебниками в соответствии с ФГОС. 6 26. Организовать работу учрежденческих инновационных площадок в 2021 – 2022 учебном году в 50 % ОО. 27. Всем школам внедрить в практику форму наставничества «учитель – ученик». 28. Организовать работу наставничества в дошкольных образовательных организациях и учреждениях дополнительного образования детей. 29. Разработать и приступить к реализации муниципальной программы воспитания, школьной программы воспитания. 30. Создать организационные условия для активного включения школьников в реализацию всероссийских проектов «Большая перемена», «Билет в будущее», «ПроеКТОриЯ». 31. Обеспечить организационно-методическое сопровождение детских общественных организаций и объединений, в том числе «Российского движения школьников». 32. Продолжить работу в образовательных учреждениях по реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка», увеличить охват дополнительным образованием в школах до 60%. Вовлечь в кружки и секции дополнительного образования 85 % несовершеннолетних, состоящих на учете. 33. Обеспечить выполнение плановых показателей по ВФСК «ГТО». 34. Продолжить работу МБУ ДО «Каргапольская ДЮСШ им. К. С. Стрекаловских» по направлению «спорт высших достижений». 35. Обеспечить организацию питания в образовательных учреждениях района в соответствие с нормативно-правовыми документами. 36. Обеспечить выполнение плановых показателей по охвату организованным отдыхом и оздоровлением детей. 37. Привлекать родителей к активному участию в жизни образовательных организаций, внедрять новые формы сотрудничества, направленные на работу с семьей. 38. Обеспечить охват дополнительным образованием не менее 80 % обучающихся. 7 2. Общее описание и анализ текущего состояния ОО Общие сведения об образовательной организации Наименование образовательной организации Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Осиновская основная общеобразовательная школа» (МКОУ «Осиновская ООШ») Руководитель Предеина Татьяна Александровна Адрес организации 641913 Курганская область, Каргапольский район, с. Осиновское, улица Советская, д. 1а Телефон, факс 8-35256-27-3-81 Адрес электронной почты shkola-osinovskay@yandex.ru Учредитель Отдел образования Администрации Каргапольского района Дата создания 1914 год – основная 1968 год- начальная Лицензия от 28 апреля 2021 года № 1216 серия 45Л01 № 0000718 срок действия лицензии - бессрочно Свидетельство о государственной аккредитации от 5.02.2014 года № 948 серия 45А01 № 0000053 срок действия лицензии – до 5.02.2026 г. МКОУ «Осиновская ООШ» расположена в селе Осиновское, Каргапольского района Курганской области, в школе обучаются дети из сел Осиновское, Колмогоровское и деревни Предеина. 13 детей (21 %) находятся на подвозе. Динамика численности обучающихся МКОУ «Осиновская ООШ» Учебный год Кол-во обучающихся Кол-во классов 2017-2018 64 9 2018-2019 64 9 2019-2020 58 9 2020-2021 59 9 2021-2022 61 8 За последние пять лет численность обучающихся стабильна. Наполняемость классов различна – от 2 до 14 человек. В детском саду на начало 2022 года 20 детей с территории Осиновского сельского совета. Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. Учебно- воспитательный процесс осуществляют 12 педагогов в школе и 2 в детском саду. Статистика кадров (школа): - по образованию: высшее педагогическое – 7 (58%); среднее специальное –5 (41%). - по стажу: до 5 лет – 0 чел.; от 5 до 10 лет – 0; от 10 до 20 лет – 7 (58%); свыше 20 лет – 5 (41%). - по категориям: высшая – 0 чел.; первая – 1 чел. (8%); соответствуют занимаемой должности – 11 чел. (92%). 1 педагог награжден Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ. 8 Статистика кадров (детский сад): - по образованию: высшее педагогическое – 2 (100%); среднее специальное –0 (0%). - по стажу: до 5 лет – 0 чел. (0%); от 5 до 10 лет – 1 (50%); от 10 до 20 лет – 1 (50%); свыше 20 лет – 0 (0%). - по категориям: высшая – 0 чел.; первая – 1 чел.(50%); соответствует занимаемой должности – 1 чел. (50%). Средний возраст педагогического коллектива школы 48 лет, детского сада 48 лет. Активно проходит обучение учителей на курсах повышения квалификации раз в три года и профессиональной переподготовки по актуальным проблемам образования педагогов и приоритетным направлениям, определяемым образовательным учреждением и муниципальной системой образования. За последние три года 14 педагогов (100%) педагогов прошли курсы повышения квалификации. Учебный план школы составлен на основе ФГОС НОО, ФГОС ООО, с учетом запросов обучающихся и их родителей на образовательные услуги. Он в полном объёме сохраняет содержание образования, преемственность между уровнями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами. Учебно-методические комплексы соответствуют перечню УМК, рекомендованному Министерством просвещения РФ. Часть, формируемая участниками образовательных отношений, распределёна на изучение новых предметов, усиление предметов по базисному учебному плану, на предпрофильную подготовку в 9 классе, на индивидуальные, групповые занятия с целью углубления и коррекции знаний обучающихся. Детский сад работает по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Оценка качества подготовки обучающихся Статистика итогов за три учебных года № п/п Параметры 2018/2019 2019/2020 2020/2021 1. Количество обучающихся 64 58 59 2. Успеваемость (%) 97% 100% 100% 3. Учатся на 4 и 5 (%), в т.ч. отличники 30% 43% 31% 4. Количество отличников 0 1 0 5. Количество выпускников 9 кл.: Получили документ особого образца Поступили: – в 10 кл. – в СПО – не учатся 3 0 0 % 100 % - 10 1 10 % 80 % 10% 5 0 0% 100% - 6. Не получили основного образования (в т. ч. по достижении 15 лет) - - - 9. Количество уроков, пропущенных в расчете на 1 ученика, в т.ч. по болезни по неуважит. причинам 58 48 3 57 47 3,8 51 44 0,5 10. Количество первоклассников, посещавших ДОУ (%) 50% 67% 85% 9 Из статистики трех последних лет видно, что успеваемость повысилась до 100 %, но качество знаний снизилось до 31 %. Сравнительный анализ успеваемости по школе и району Учебный год Успеваемость Качество Район Школа Район Школа 2018-2019 95,3% 97 % 35,4 % 30% 2019-2020 98,5% 100 % 38,2 % 43 % 2020-2021 98 % 100 % 45 % 31 % Сравнительный анализ успеваемости по уровням обучения Учебный год Успеваемость Качество Начальное общее Основное общее Начальное общее Основное общее 2018/2019 98% 92% 50,7% 28% 2019/2020 100 % 100 % 46,2% 29% 2020/2021 100 % 100 % 34,3% 33% Сравнительные результаты по обязательным предметам в форме ОГЭ Русский язык Учебный год 2018/2019 2019/2020 2020/2021 успеваемость/качество/средний балл Район 98,8%-54,2%-26,6 - 97,93%-48,4%-33 Школа 100% - 0 %-23 - 100%-40%-25 Математика Учебный год 2018/2019 2019/2020 2020/2021 успеваемость/качество/средний балл Район 70,1%- 35%-11,8 - 73,1%-13,2%- 21 Школа 66,7%- 0%-9 - 60%-0%-12 В 2019-2020 учебном году ОГЭ не проводились в связи со сложной эпидемиологической ситуацией в связи с распространением новой коронавирусной инфекции. По результатам государственной итоговой аттестации за три последних учебных года все выпускники 9 класса получили документ об основном общем образовании, 1 выпускник 9 класса получил аттестат об основном общем образовании «С отличием». Образование детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в форме инклюзивного образования в массовом классе. Учебно-материальная база школы требует обновления современными комплексами для обеспечения эффективной психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями 10 здоровья. Особого внимания и системного решения требуют создание образовательной и безбарьерной среды, обеспечивающей доступность качественного образования. В настоящее время в школе обучаются 4 ребенка с задержкой психического развития, 2 – с тяжелыми нарушениями речи, 1 - с легкой умственной отсталостью. В школе стабильно ведется работа по экологическому, патриотическому, туристско-краеведческому воспитанию через урочную и внеурочную деятельность. Охват детей кружковой деятельностью составляет 74 %, у школы имеется лицензия на дополнительное образование детей. С целью развития социально-активной личности в школе функционируют: детская организация «Ритм» для обучающихся 5-9 кл.; волонтёрский отряд - 32 обучающихся. Наши ученики принимают участие в работе Муниципального учреждения культуры «Культурно-досуговое объединение Осиновского сельсовета» (выставки рисунков, концерты, смотры художественного творчества и др.), изготавливают кормушки, занимаются сбором краеведческого материала для альбома «Лучшие люди села», старшеклассники организуют театрализованные представления для учеников младших классов и детского сада. Школа принимает участие в реализации социальных проектов: «Связь поколений». Это проект, над которым в данное время работает Детская организация «Ритм». Ребята проводят встречи с земляками, общешкольные мероприятия. В настоящее время накоплен материал, сделаны фоторепортажи, материалы оформлены в папки, проекты. Педагогами ведется работы по активному вовлечению обучающихся в Российское движение школьников. Неотъемлемой частью работы школы является сотрудничество с родителями. Педагогический коллектив систематически контактирует с родителями через заседания классных и общешкольного родительских комитетов, проведение классных и общешкольных тематических родительских собраний, проведение конференций и индивидуальных консультаций, посещение квартир обучающихся, заседания совета профилактики правонарушений, проведение коллективных творческих дел на базе школы, Дома культуры, библиотеки, работу школьного сайта. Важное место при формировании личности воспитанника отводится окружающей социальной среде, уровню компетенции родителей в вопросах воспитания подрастающего поколения. Сведения о семьях обучающихся Критерий Кол-во семей Кол-во детей Количество семей 47 61 Многодетные семьи (3 и более детей) 19 33 Полные семьи (есть отец и мать) 33 47 Неполные семьи 12 14 Воспитывают опекуны 0 0 Уровень доходов ниже установленного минимума (документально подтверждено) 40 57 Состоят на учете органах системы профилактики (КДН, ПДН) 0 1 Состоят на внутришкольном контроле 6 6 Систематически контактируют со школой по вопросам воспитания 38 родителей Состояние здоровья членов семьи: Взрослые-инвалиды 0 0 Дети-инвалиды 0 0 Имеются хронические заболевания у детей 0 0 11 Для обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает определенной материально-технической базой, имеет библиотеку, мастерскую, спортивный зал, столовую. Фонд учебной литературы ежегодно пополняется учебниками для реализации ФГОС ООО. Во всех помещениях школы проведен текущий ремонт, но школе требуется капитальный ремонт. Вместе с тем, кабинеты физики и химии лишь на 40% оснащены оборудованием для демонстрационных и лабораторных работ. Наиболее значимые результаты модернизации общего образования МКОУ «Осиновская ООШ» в 2017-2021 годах: -ликвидация очерёдности в дошкольные образовательные организации; -завершение перехода на ФГОС основного общего образования; -создание системы организации дистанционного образования. Проблемы: - недостаточное материально-техническое обеспечение детского сада и школы согласно требованиям соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов; - недостаточная целостность и сбалансированность системы процедур и механизмов оценки качества общего образования и индивидуальных образовательных достижений обучающихся; - недостаточный уровень квалификации педагогических работников школы. Основанием разработки Концепции развития школы является выявление проблем (факторов риска) в работе школы в рамках проекта «500+». Факторы риска деятельности ОО в соответствии с «рисковым профилем», которые планируется устранять в процессе осуществления преобразований в рамках проекта: Факторы риска (только актуальные для ОО) Значимость фактора 1. Низкий уровень оснащения школы Высокая 2. Риски низкой адаптивности учебного процесса Высокая 3. Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности Средняя Методы сбора информации, позволившие подтвердить рисковый профиль школы: тестирование, анкетирование, опрос, интервьюирование, наблюдение, беседа. 12 3. Цель и задачи развития образовательной организации Цель и задачи стратегического развития: Цель: Повышение качества образования посредством повышения уровня материальной оснащенности школы, непрерывного профессионального развития каждого педагога, снижения доли обучающихся с рисками учебной неуспешности. Задачи: 1. Пополнение учебно-материальной базы школы за счет поступления нового оборудования по программе «Цифровая образовательная среда». 2. Повышение педагогического и профессионального мастерства педагогов, вовлечение всех педагогов в использование нового современного оборудования, овладение педагогами профессиональными компетенциями. 3. Построение системы работы с обучающимися с целью ликвидации учебной неуспешности. 4. Обеспечение информированности родительской общественности о деятельности школы и повышение педагогической культуры родителей. Цель, задачи, ожидаемые результаты по каждому рисковому профилю: Рисковые профили Цель Задачи Ожидаемые результаты 1.Низкий уровень оснащения школы. Повышение к декабрю 2022 года уровня материальной оснащенности школы за счет реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда», формирование информационно- телекоммуникационной и технологической инфраструктуры ОО. 1. Получение и распределение по предметным кабинетам компьютерной техники (за счет поступления техники по программе «Цифровая образовательная среда»). 2. Вовлечение всех педагогов в использование нового современного оборудования. Получена и распределена по предметным кабинетам новая компьютерная техника. Педагоги школы вовлечены в использование нового современного оборудования. 2.Риски низкой адаптивности учебного процесса. Повышение качества образования в 2022 году в 1-9 классах на 3 % путем использования элементов формирующего оценивания, использования современных педагогических технологий и педагогического сотрудничества, повышения мотивации обучающихся и повышения заинтересованности в конечном результате родителей. 1. Повышение педагогического и профессиональног о мастерства педагогов, организация обучения педагогов на курсах повышения квалификации по проблеме использования современных педагогических технологий и внедрения практик формирующего Повысился уровень педагогического и профессионального мастерства педагогов, организовано обучение педагогов на курсах повышения квалификации по проблеме использования современных педагогических технологий и внедрения практик формирующего 13 оценивания. 2. Овладение педагогами профессиональны ми компетенциями. 3. Организация работы с детьми по повышению мотивации обучающихся. 4. Обеспечение информированнос ти родительской общественности о деятельности школы. 5. Повышение педагогической культуры родителей. оценивания. Педагоги овладели профессиональными компетенциями. Организована работа по повышению мотивации обучающихся. Обеспечена информированность родительской общественности о деятельности школы и повышена педагогическая культура родителей. 3.Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности. Снижение доли обучающихся с рисками учебной неуспешности к концу 2022 года за счет создания условий для эффективного обучения и повышения мотивации школьников к учебной деятельности. 1. Выявление причин учебной неуспешности обучающихся, посредством изучения взаимодействия школы и родителей, осуществляя анализ контрольных работ, применяя систему мониторинга (психологического , социологического, здоровья, уровня обученности). 2. Построение системы работы с обучающимися с целью ликвидации учебной неуспешности, включающей внедрение технологии тьюторства в школе. Выявлены причины учебной неуспешности обучающихся и выстроена система работы с обучающимися с целью ликвидации учебной неуспешности. 14 4. Меры и мероприятия по достижению цели развития Цель: Повышение качества образования посредством повышения уровня материальной оснащенности школы, непрерывного профессионального развития каждого педагога, снижения доли обучающихся с рисками учебной неуспешности. № Задачи Мероприятия 1. Пополнение учебно-материальной базы школы за счет поступления нового оборудования по программе «Цифровая образовательная среда». Проведение плановой инвентаризации. Обеспечение кабинетов компьютерной техникой (за счет поступления техники по программе «Цифровая образовательная среда»). 2. Повышение педагогического и профессионального мастерства педагогов, вовлечение всех педагогов в использование нового современного оборудования, овладение педагогами профессиональными компетенциями. Прохождение курсов повышения квалификации педагогов по вопросам использования информационно-коммуникационных технологий и внедрения практик формирующего оценивания. Внедрение современных технологий обучения, в том числе ИКТ, в практику обучения. Определение педагогов-наставников. Участие в профессиональных конкурсах разного уровня. Оценка результативности прохождения курсов повышения квалификации, распространение информации с курсов среди коллег. Организации круглых столов ШМО разной предметной направленности. Сетевое взаимодействие с педагогами других школ по вопросам повышения методической компетентности педагогов. Проведение школьных семинаров для педагогов по вопросу совершенствования форм, методов и средств обучения. Участие педагогов в процедуре аттестации на более высокую квалификационную категорию. 3. Построение системы работы с обучающимися с целью ликвидации учебной неуспешности. Проведение диагностики учебной мотивации обучающихся 1-9 классов. Проведение анкетирования обучающихся 1-9 классов и их родителей (законных представителей) с целью выявления предпочтений в направленности программ внеурочной деятельности. Разработка программ внеурочной деятельности для обучающихся 1-9 классов в соответствии с выявленными предпочтениями. Участие обучающихся в муниципальных, региональных, всероссийских, международных конкурсах, фестивалях, семинарах, конференциях. Укрепление сотрудничества и «обратной связи»: учитель – ученик, учитель – родитель, учитель – администрация; учитель – классный руководитель, родитель – классный руководитель, администрация – родитель и т. п. на всех этапах школьной деятельности. Участие в областных мероприятиях (конкурсы, в том числе интернет-конкурсы, фестивали, акции, флэшмобы, выставки, семинары, конференции, 15 мастер-классы, круглые столы, чтения) по приоритетным направлениям воспитательной деятельности. Установление причин неуспеваемости через встречи с родителями, классными руководителями, обучающимися. Составление графика консультаций для неуспевающих, слабоуспевающих обучающихся по отдельному предмету. Составление индивидуального плана работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися по ликвидации пробелов в знаниях. Участие педагогов в методических вебинарах по преодолению рисков учебной неуспешности. Ведение тематического учета знаний неуспевающих обучающихся класса. Работа педагогов с резервом «хорошистов», «отличников». Посещение родителями уроков учителей- предметников в рамках Дня открытых дверей. Разработка программы курса «Формирование функциональной грамотности» для учащихся 5-9 классов. Внедрение программы курса «Формирование функциональной грамотности» для учащихся 5-9 классов. 4. Обеспечение информированности родительской общественности о деятельности школы и повышение педагогической культуры родителей. Наполнение обновленного сайта школы и созданной страницы сообщества в социальных сетях. Привлечение родителей в подготовке и проведении классных и общешкольных мероприятий. Проведение родительских сопраний по актуальным темам/проблемам. 16 5. Лица, ответственные за достижение результатов Предеина Татьяна Александровна, директор МКОУ «Осиновская ООШ» – ответственное лицо за реализацию Концепции. № Задачи: Ответственные 1. Пополнение учебно-материальной базы школы за счет поступления нового оборудования по программе «Цифровая образовательная среда». Предеина Т.А., директор 2. Повышение педагогического и профессионального мастерства педагогов, вовлечение всех педагогов в использование нового современного оборудования, овладение педагогами профессиональными компетенциями. Каширина О.Н. зам.директора по УВР 3. Построение системы работы с обучающимися с целью ликвидации учебной неуспешности. Каширина О.Н. зам.директора по УВР; учителя-предметники 4. Обеспечение информированности родительской общественности о деятельности школы и повышение педагогической культуры родителей. Администрация школы, классные руководители |