Словообразование. Шпаргалка. словообразование. Задачи изучение словообразовательной роли морфем как значащих сегментов слова
 Скачать 15.78 Kb.
|
|
Словообразование – раздел науки о языке, изучающий механизмы создания, функционирования и классификации производных слов. Задачи: - изучение словообразовательной роли морфем как значащих сегментов слова - типы и способы словообразования - основные словообразовательные единицы и понятия - моделирование словообразовательной системы того или иного языка Объект изучения – слово. Предмет исследования – диахроническое описание структуры слова. Словообразовательная структура слова – формально-семантическая связь между производным и тем словом, от которого оно образовано. Необходимо установить: - ту основу, от которой образовано анализируемое производное слово - словообразовательные средства - способ словообразования Производные и производящие слова (основы). Производное слово – это слово, от которого образовано рассматриваемое слово. Производное слово – это результат деривации. Производящая основа – мотивирующая. Словообразовательный формант – это наименьшее в звуковом и семантическом отношениях словообразовательное средство из числа тех, которыми мотивированное слово отличается от своих мотивирующих. Суффикс присоединяется к мотивирующей основе, а аффиксы присоединяются к мотивирующему слову. Пример: приставка пере – наименьшее по форме и семиотике словообразовательное средство из тех, которыми глагол «перелистать» отличается от мотивирующих слов «листать», «лист». Формант состоит из: - словообразовательного суффикса - приставки - постфикса - совокупности окончаний мотивированного слова Словообразовательный тип – центральная единица словообразования. Словообразовательный тип отличается от модели словообразования. Схема образования производных носит обобщенный и типовой характер. Объединение производных слов осуществляется по общности: - словообразовательного форманта - семантики словообразовательных слов (суффикса, префикса) - характера отношений мотивированного слова к мотивирующему (производное и производящее) Словообразовательный тип – обобщенная схема образования производных слов, характеризующихся тождеством словообразовательных формантов и семантического отношения производного к производящему. Словообразовательная модель – это вариант словообразовательного типа. Словообразовательные модели обуславливаются: - чередованием звуков на стыке морфем - «вставными гласными» - интерфиксацией - усилением основы - наложением морфем - различная частичная принадлежность производящих слов Словообразовательное значение – это выделяемое в рамках словообразовательного типа обобщенное значение словообразовательной модели, отличающее все мотивированные слова данной модели от их мотивирующих. Признаки: - свойственно только производным словам - в семантике производного слова важно то общее, что отражено в строении ряда слов - то общее, что свойственно значению ряда производных слов и что отражено в их формальной структуре - устанавливается словообразовательное значение путем семантического соотнесения ряда производящих и производных слов в пределах одного словообразовательного типа - словообразовательные значения конкретны Словообразовательное значение соотносимо с лексическим и гамматическим: - оно групповое - выражается словообразовательной моделью - всегда мотивационное Способы словообразования: - морфологический – совокупность всех тех словообразовательных типов, средством деривации в которых выступают морфемы и основы слов -аффиксация: суффиксация, префиксация - безаффиксный вид деривации - основосложение: сложение полных основ, сокращенных с полными, начальные слоги двух основ, сложение начальных букв или звуков - конверсия - неморфологический - лексико-семантический (дума – Дума) - лексико-синтаксический (спасибо – спаси бог) - морфолого-синтаксический (переход одной части речи в другую) Калькирование – образование слова по словообразовательной модели иноязычного слова. |