Главная страница
Навигация по странице:

  • ЗАДАНИЕ 1 Максимальное количество баллов – 3 Решите предложенные ситуационные задачи:Ситуационная задача 1.

  • Способы применения компонента конфликтоустойчивости

  • ЗАДАНИЕ 2 Максимальное количество баллов – 5

  • ЗАДАНИЕ 3 Максимальное количество баллов – 7

  • ЗАДАНИЕ 4 Максимальное количество баллов – 3

  • ЗАДАНИЕ 5 Максимальное количество баллов – 2

  • Номер примера Стиль воспитания Характерные действия

  • ЗАДАНИЕ 6 Максимальное количество баллов – 3

  • ЗАДАНИЕ 7 Максимальное количество баллов – 2

  • Практическое задание. Задание 1 Максимальное количество баллов 3


    Скачать 1.44 Mb.
    НазваниеЗадание 1 Максимальное количество баллов 3
    Дата10.09.2022
    Размер1.44 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическое задание.docx
    ТипДокументы
    #669777

    Цель занятия: получить практический опыт поведения в решении проблемных и конфликтных ситуаций, происходящих в педагогическом дошкольном процессе, получить навыки построения эффективного взаимодействия со всеми участниками процесса, получить навыки использования процессов саморегуляции поведения в межличностном общении.

     

    ЗАДАНИЕ 1

    Максимальное количество баллов – 3

     

    Решите предложенные ситуационные задачи:

    Ситуационная задача 1. Вы – воспитатель в дошкольной образовательной организации. В рамках своей педагогической деятельности, организовали творческий открытый проект для воспитанников средней группы «Дружба нас сближает». Участниками проекта были созданы коллажи из фотографий своих друзей и близких с применением продуктивной деятельности (рисование, аппликация, лепка). По итогам конкурса, одна из родительниц сказала вам, что очень недовольна результатами проекта, поскольку считает, что их совместный проект с дочерью достоин лучшей оценки, чем была получена.

    Подумайте, при помощи каких компонентов конфликтоустойчивости педагога можно решить подобную ситуацию, не доводя ее до конфликта. Ответ необходимо представить в таблице, представленной ниже. Необходимо указать компонент конфликтоустойчивости, раскрыть содержание компонента, рассмотреть применение компонента в решении конфликтной ситуации, представленной выше в задании.

     

    Таблица 1 – Компоненты конфликтоустойчивости

    п/п

    Компонент конфликтоустойчивости

    Содержание компонента конфликтоустойчивости

    Способы применения компонента конфликтоустойчивости

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ситуационная задача 2. Проанализируйте содержание открытого творческого проекта «Дружба нас сближает» для воспитанников средней группы (4 – 5 лет). Опишите собственные действия по организации проекта с детьми и отразите его обязательные элементы:

    1) цель проекта;

    2) актуальность проекта;

    3) задачи и гипотеза проекта;

    4) условия реализации открытого творческого проекта (в том числе, взаимодействие с воспитателями других групп);

    5) содержание проекта;

    6) этапы проекта;

    7) планируемые результаты проекта.

     

    ЗАДАНИЕ 2

    Максимальное количество баллов – 5

     

    Решите предложенную ситуационную педагогическую задачу:

    Вы – воспитатель средней группы детей 4-5 лет в ДОУ. К Вам обратилась мама мальчика и говорит о том, что ребёнок не хочет ходить в детский сад. Ребёнок рассказывает маме о том, что его постоянно обзывают, смеются над ним, отбирают игрушки, ребята не играют с ним. Мальчик достаточно крепкого телосложения, высокий, но при этом застенчивый, спокойный. Родительница уведомила вас о том, что работа не проводится в группе, и она будет обращаться в вышестоящие органы по решению данного вопроса.

    Оформите письменный ответ на все вопросы в следующем формате: не менее 1,5 страниц печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

     

    Вопросы:

    1.      Определите, какое явление описывается в ситуации.

    2.      Предложите варианты решения ситуаций со стороны воспитателя для гармонизации отношений в коллективе, в том числе с детьми и родителями.

    3.      Заполните таблицу, которая отражает характеристику отверженных, предпочитаемых и изолированных детей, опишите методы и игры со стороны воспитателя, способствующие гармонизации отношений в группе.

     

    Таблица 2 – Методы гармонизации в коллективе

    п/п

    Тип детей в группе

    Характеристика

    Методы и игры, направленные на гармонизацию в коллективе

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ЗАДАНИЕ 3

    Максимальное количество баллов – 7

     

    Предлагается для решения следующая педагогическая задача. Вы – воспитатель вновь сформированной младшей группы (возраст детей 3 – 4 года) и Вам предстоит выступить на первом родительском собрании. Важно рассмотреть следующие моменты:

    1) адаптационный период;

    2) особенности детей данного возраста;

    3) помощь со стороны родителей;

    4) активность и участие родителей и педагогов в жизни детей;

    5) установление сотрудничества и социально – педагогического партнёрства с родителями.

    Сформируйте своё выступление для родителей в виде мультимедийной презентации Power Point.

     

    Методические рекомендации к составлению и оформлению мультимедийной презентации:

    1. Презентация формируется в программе Power Point.

    2. Количество слайдов — не менее десяти. Первый из них — титульный слайд, на котором указывается тема презентации, а также основные информационные данные об авторе работы (Ф. И. О. автора, специальность, группа).

    3. Необходимо продумать чёткую структуру презентации, оформив содержание, цель, задачи, основную информационную часть и выводы.

    4. На слайде рекомендуется системно и чётко располагать только наиболее важную информацию, выбирая её из подготовленных заранее материалов. Желательно представлять больше цифр и терминов.

    5. Целесообразно использовать единый стиль оформления презентации, выстроенный в приглушённых цветовых решениях и нейтральным фоном, а также с гармоничной парой применяемых шрифтов.

    6. Текст рекомендуется располагать на слайде горизонтально, выделяя заголовки, а также разделяя текст на колонки и списки. Допускаемый размер шрифта составляет не менее 24 пунктов.

    7.  Для создания презентации следует сочетать различные виды слайдов: с текстовыми материалами, наглядными иллюстрациями, таблицами и диаграммами.

    8. Рекомендуется использовать стильную инфографику и различные символы.

    9. Иллюстрации следует представлять исключительно в соответствии с темой презентации и с содержанием конкретного слайда.

    10. Использование анимации должно быть минимальным и уместным.

    11. На последнем слайде располагаются выводы (возможные достижения) по результатам выполненной работы.

     

    Итоговый вариант презентации необходимо сохранить в архив вместе с вордовским документом (ответами к другим заданиям практической работы), а затем загрузить в СДО АНПОО «НСПК» для проведения преподавателем проверки и оценки выполненной работы.

     

    ЗАДАНИЕ 4

    Максимальное количество баллов – 3

     

    Предлагается к решению следующая педагогическая задача. В старшую группу (возраст детей 5-6 лет) поступил мальчик из другого детского сада. Ребёнок из многодетной семьи, ведет себя агрессивно, на просьбы воспитателя не реагирует, на занятиях ведёт себя пассивно и отвлекает детей, привлекая к себе внимание.

     

    Вопросы:

    1. Объясните причины сложившегося поведения ребенка.

    2. Опишите действия воспитателя в возникшей ситуации.

    3. Предложите рекомендации воспитателю для выстраивания общения с родителями ребёнка.

    4. Подготовьте доклад коллегам по выстраиванию общения с детьми, поступающими из другого ДОУ для данного возрастного периода. В докладе необходимо отразить:

    1) появление возможных трудностей;

    2) адаптационный период;

    3) особенности ребёнка;

    4) важность роли воспитателя;

    5) вхождение ребёнка в коллектив;

    6) привлечение специалистов при необходимости.

     

    Оформите письменный ответ на все вопросы в следующем формате: не менее 2,5 страниц печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.

     

     

    ЗАДАНИЕ 5

    Максимальное количество баллов – 2

     

    Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

    Выделяют три основных стиля воспитания детей: авторитарный, либеральный и демократический. Внимательно прочитайте примеры приведенных стилей воспитания, которые представлены ниже.  

    1.Девочка (6 лет) застенчива, не проявляет инициативы, боится оценки в свой адрес, в играх очень тихая, остро реагирует на участие в мероприятиях (может заплакать, боится выступать), боится сделать что-то не так без одобрения взрослого.

    2. Мальчик (6 лет) проявляет интерес ко всем видам деятельности, участвует и раскрывает себя в различных мероприятиях, если что-то не получается – обращается к воспитателю с просьбой о помощи, родители с интересом и вниманием спрашивают ребёнка – как прошёл день, что больше всего понравилось в этот день, с какими трудностями столкнулся.

    3. Девочка (5 лет) не проявляет инициативы, нет интереса к мероприятиям, не выполняет посильных действий, потому что «неинтересно», хочет делать только то, что интересно ребёнку.

    На основании приведенных выше примеров заполните таблицу с определением стиля воспитания, характерные действия выбранного стиля воспитания, способы взаимодействия с ребёнком и родителями.

     

    Таблица 3 – Стили воспитания

    Номер примера

    Стиль воспитания

    Характерные действия

    Способы взаимодействия

    1

     

     

     

    2

     

     

     

    3

     

     

     

     

    ЗАДАНИЕ 6

    Максимальное количество баллов – 3

     

    «Всемирный день общения» ежегодно отмечается 5 мая. Рассмотрите предложенный план мероприятий (в том числе подвижных и двигательных игр) на день, посвященный этому празднику. Выберите самостоятельно возрастной период детей. Заполните таблицу, где отразите основные обязательные элементы планирования подобного мероприятия.

     

    Таблица 4 – Планирование мероприятий «День общения»



    п/п

    Время и продолжительность

    Название мероприятия

    Цель мероприятия

    Средства мероприятия

    Содержание мероприятия

     

    Результат мероприятия

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ЗАДАНИЕ 7

    Максимальное количество баллов – 2

     

    Предлагается для решения следующая педагогическая задача. Вы – воспитатель средней группы детей в возрасте 4 – 5 лет. Рассмотрите предложенный иллюстративный материал по конфликтному общению детей.



    Рисунок – Конфликтное общение

    Вопросы:

    1) Составьте перечень вопросов для детей по иллюстративному материалу (не менее 10 вопросов).

    2) Предложите текст беседы с детьми.

    3) Сформируйте заключения, которые можно обозначить с детьми после беседы.

    4) Опишите ожидаемые результаты после работы с иллюстративным материалом.

     

    Оформите письменный ответ на все вопросы в следующем формате: не менее 2 страниц печатного текста, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.


    написать администратору сайта