Философия 3.4. Задание 1. Ответьте на вопросы

• Название: Задание 1. Ответьте на вопросы
• Дата: 23.04.2022
• Размер: 25.6 Kb.
• Имя файла: Философия 3.4.docx
• Тип: Документы; #492002

Задание №1. Ответьте на вопросы:

1. Процесс приобретения и развития знания, обусловленный общественно-

исторической практикой.

2. Субъективный образ объективного мира, которым осознанно располагает человек,

идеальное воспроизведение действительности.

3. Раздел философии, изучающий общественную природу познания, его возможности,

границы, отношение знания к действительности, выявляющий условия достоверного

знания. 


4. Какая эпоха характеризуется как «гносеологический поворот» в философии?

5. Воспроизведите формулировку основного вопроса гносеологии, данную И. Кантом.

6. Сомнение в достоверности добытых знаний.

7. Древнегреческий мыслитель, стоящий у истоков такой гносеологической установки.

8. Учение, согласно которому человек не способен познать сущность вещей.
9. Способ теоретического освоения действительности.

10. Всеобщие понятия, в которых человек осознает мир.

11. Направление в гносеологии, полагающее чувственные восприятия основой и главной

формой достоверного знания.

12. Система принципов и способов организации и построения познавательных действий, а

также учение об этой системе.

13. Форма знания в виде научного предположения, требующая экспериментальной

проверки.

14. Источник целенаправленной активности, носитель предметно-практической и

познавательной деятельности.

15. Отображение мира в духовных образах.

16.Постижение действительности с помощью теоретических средств познания

17. Виды духовно-познавательной деятельности идеи, образы, научные, художественные и нравственные ценности. Духовная деятельность бывает:

познавательной — связанной с отражением окружающего мира в мифологической, религиозной, научной или художественной форме

ценностно-ориентировочной — выражающей отношение человека к явлениям окружающего мира

прогностической — участвующей в прогнозировании возможных изменений действительности

18. Знание, соответствующее какому-то моменту действительности- истина

19. Выделение определенных связей, отношений за счет отвлечения от всех остальных, главная особенность абстрактного познания- абстрагирование

20. Способность к рациональному мышлению называется интеллект

21. Философское учение и метод, содержащие принципы рассмотрения явлений действительности в их взаимосвязи, изменении, развитии, единстве противоположностей диалектика

22. Способность постижения истины путем непосредственного ее усмотрения-интуиция

23. Наука о законах и формах мышления-Логика

24. Сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация истинного знания о действительности наука

25. Свойственная человеку способность к абстрактным размышлениям о природе, собственном бытии, отношении к другим людям и богу-философствование

Задание 2

Заполните таблицу  

Решение вопроса о возможностях и границах познания в истории философии

Гносеологическая установка	Сущность	Авторы и эпоха
Скептицизм.	Сомнение в том, что все знания о мире носят достоверный характер	Жюльен Офре де Ламетри 1709-1751 Эпикур  342/341-271/270 до н.э. Клод Адриан Гельвеций 1715-1771 Джон Локк  1632-1704 Томас Гоббс 1588-1679 Людвиг Фейербах  1804-1872
Агностицизм.	Полная или частичная. невозможность познания мира, познание не дает достоверного знания о мире	Д.Юм, Пиррон,И.Кант
Гносеологический оптимизм.	Принципиальная познаваемость мира, достоверные знания о мире	Ф.Бэкон, Р.Декарт, Г.Лейбниц,Г,Гегель
Критицизм.	Познавательные возможности человека носят ограниченный характер. С целью контроля необходимо устанавливать границы или пределы познающему разуму, выйдя за которые тот не способен производить достоверные знания.	К. Кант

Задание 3

Гносеологическая позиция	Представители	Суть спора	Сила	Слабость
			аргументов
Эмпиризм	Ф. Бэкон,  Т. Гоббс  Дж. Локк Э.Б. де Кондильяк	Настаивают на возможности чувственного опыта как основном методе познания. «Нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах».Чем больше человечество накопило опыта, тем ближе оно к истинному знанию.	+Чувственный опыт нагляден и понятен -Вероятностный характер выводов Для объяснения чувственного опыта необходимо обращаться к рациональным логическим построениям.
Рационализм	В.Декарт Г.В.Лейбниц Б.Спиноза	Настаивают на верховенстве разума в жизни человека.	+ Именно в разуме сосредоточены основные нити управления человеческим поведением; разум способен постигать всеобщее и необходимое. -Разум лишь часть человеческой сущности, соответственно, предполагать главенство разума над человеком сродни главенству левой ноги над всем телом.
Иррационализм	А. Шопенгауэр Ф. Ницше В. Дильтей	Отвергают верховенство разума в жизни человека. Окружающий мир есть разрозненный хаос, не имеющий закономерностей и не подчиняющийся разуму человека.	-Именно в разуме сосредоточены основные нити управления человеческим поведением; разум способен постигать всеобщее и необходимое.

Задание 4

Приведу слова Эйнштейна про интуицию: "Интуиция - это священный дар, а рациональный ум - верный слуга. Мы создали общество, которое воздает почести слуге и забыло о даре", "Я никогда не сделал бы своих открытий в процессе рационального мышления". Что касается познания вещей, мы познаем не сами вещи, явления, а свои реакции на них, свое отношение. Их познание зависит напрямую от наших свойств.