разработка ЕГЭ. пробник биология весна 2023. Задание 1 Рассмотрите таблицу Биология как наука. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Биология как наука
 Скачать 446.31 Kb.
|
|
Задание 1 Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Биология как наука
Задание 2 Экспериментатор ввел путем инъекции в кровь лабораторных крыс высокую дозу тироксина. Селекционер получил семена от гетерозисного сорта пшеницы путем ее самоопыления. Как изменится урожайность и степень гетерозиготности растений, выращенных из полученных семян, по сравнению с исходным сортом? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Задание 3 Белок состоит из 240 аминокислотных остатков. Сколько нуклеотидов в гене, в котором закодирована первичная структура этого белка? В ответ запишите только соответствующее число. Задание 4 Сколько процентов особей будет иметь рецессивный по обоим признакам фенотип при скрещивании растения с желтыми (Аа), морщинистыми (вв) семенами с растением, имеющим зеленые морщинистые (аавв) семена? Ответ запишите в виде числа. Задание 5 Каким номером на рисунке обозначена яйцеклетка, получившаяся в результате объединения безъядерной яйцеклетки и ядра соматической клетки? Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.  Задание 6 Установите соответствие между характеристиками этапов клонирования и цифрами, которыми этапы обозначены на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Активация дробления Б) Удаление соматического ядра В) Удаление ядра из яйцеклетки Г) Яйцеклетка, из которой разовьётся клон элитной коровы Д) Возникновение эмбриона Е) Создание гибридной яйцеклетки ЭТАПЫ 1) 2 2) 4 3) 5 4) 6 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задание 7 Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение одного из органоидов клетки. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) зерно гликогена 2) кристы 3) рибосомы 4) кольцевая РНК 5) грана 6) внутренняя мембрана  Задание 8 Установите последовательность передвижения воды от поступления в растение до её испарения. 1) ризодерма бокового корня 2) столбчатая ткань листа 3) ксилема стебля 4) сосуды корня 5) устьица верхней эпидермы Задание 9 Каким номером на рисунке обозначен процесс бесполого размножение улотрикса? Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.  Задание 10 Рассмотрите схему жизненного цикла улотрикса. Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Оплодотворение Б) Деление зиготы В) Формирование из споры новой водоросли Г) Образование гамет Д) Слияние гамет Е) Деление мейозом СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задание 11 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировалась кровеносная система, схема которой изображена на рисунке, то для этого животного характерны  1) наличие конечностей рычажного типа 2) жаберное дыхание 3) недоразвитое зрение 4) размножение в воде 5) голое тело, покрытое слизью 6) наличие боковой линии Задание 12 Установите последовательность расположения таксономических названий, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Растения 2) Плаун 3) Плауновидные 4) Плауновые 5) Эукариоты 6) Плаун булавовидный Задание 13 Какой цифрой на рисунке обозначена сетчатка глаза? Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.  Задание 14 Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Пространство между роговицей и радужкой Б) Регулирует поток света, попадающего на сетчатку В) Участвует в повороте глаза Г) Содержит внутриглазную жидкость Д) Отвечает за цвет глаза Е) Влияет на диаметр зрачка СТРУКТУРЫ 1) 1 2) 2 3) 3 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задание 15 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие функции в организме человека выполняет желчь? 1) обеззараживает ядовитые вещества 2) активизирует ферменты панкреатического сока 3) дробит жиры в мелкие капли, увеличивая площадь соприкосновения с ферментами 4) содержит ферменты, расщепляющие жиры, углеводы и белки 5) стимулирует перистальтику кишечника 6) обеспечивает всасывание воды Задание 16 Установите последовательность процессов, происходящих при усвоении липидов в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) поступление липидов в лимфу 2) поступление глицерина и жирных кислот в клетки ворсинок кишечника 3) поступление липидов в желудок 4) окисление липидов клетками печени 5) расщепление липидов липазой поджелудочного сока Задание 17 Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры конвергенции у животных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Если разные виды неродственных организмов обитают в схожих условиях, то у них могут развиться схожие приспособления. (2)У рыб и ракообразных в связи с обитанием в водной среде сформировались схожие органы дыхания — жабры. (3)Необходимость получать кислород в наземно-воздушной среде привела к появлению у позвоночных животных сначала мешковидных, а затем ячеистых лёгких. (4)Передние конечности пингвинов и тюленей преобразовались в ласты в связи с переходом к водному образу жизни. (5)Примером конвергенции может быть не только внешнее сходство, но и одинаковое поведение животных. (6)Например, броненосцы и некоторые виды тараканов, будучи потревоженными, сворачиваются в идеальный шар. Задание 18 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Яблоневому саду, в отличие от заливного луга, присущи 1) доминирование одного вида продуцентов 2) наличие продуцентов, консументов и редуцентов 3) разветвлённые пищевые сети 4) несбалансированный круговорот веществ 5) изъятие части первичной продукции человеком 6) избыточная увлажнённость почвы Задание 19 Установите соответствие между примерами и функциями живого вещества биосферы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) оседание раковин морских простейших на дно Б) образование аммиака в процессе гниения мяса В) накопление метилртути в тунце Г) отравление хищных птиц пестицидами Д) разрушение камня под действием лишайника ФУНКЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА БИОСФЕРЫ 1) концентрационная 2) деструкционная Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задание 20 Установите правильную последовательность возникновения перечисленных классов животных. 1) Многощетинковые кольчецы 2) Насекомые 3) Саркодовые 4) Сосальщики 5) Пресмыкающиеся 6) Хрящевые рыбы Задание 21 Проанализируйте таблицу «Уровни организации белка». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Список терминов и понятий: 1) глобула 2) двойная спираль 3) эфирные 4) гидрофильные 5) пептидные 6) нитчатая 7) вторичная 8) четвертичная Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Задание 22 Проанализируйте график«Спектр поглощения света β-каротином». Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.  Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Максимум поглощения каротина приходится на диапазон 450–500 нм. 2) Каротин поглощает свет в основном в синей области спектра. 3) Длины волн в диапазоне 600–650 нм не поглощаются каротином. 4) Ультрафиолет поглощается каротином, в отличие от инфракрасного излучения. 5) Зелёный свет не поглощается при фотосинтезе. Задание 23 Какую нулевую гипотезу* смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Какой параметр был задан экспериментатором (независимая переменная), какой параметр менялся в зависимости от заданного (зависимая переменная)? За счёт каких зон корня происходит увеличение его размеров? Клетки какой ткани корня в этом участвуют? *Нулевая гипотеза — принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами. Экспериментатор решил установить влияние температуры на скорость роста корня растения. Он отобрал 24 проросших семени фасоли с корнем и разделил на несколько групп. У каждого семени фасоли экспериментатор замерил длину корня и записал — наименьшего и наибольшего в группе. Каждую группу он обернул влажной марлей и поместил в места с разной температурой: 8−10, 14−16, 22−24 °C. Через три дня экспериментатор измерил корни всех семян фасоли и результаты представил в таблице.
Задание 24 Сформулируйте вывод по результату эксперимента. Какие факторы необходимы для прорастания семян фасоли? Назовите не менее трех. Экспериментатор решил установить влияние температуры на скорость роста корня растения. Он отобрал 24 проросших семени фасоли с корнем и разделил на несколько групп. У каждого семени фасоли экспериментатор замерил длину корня и записал — наименьшего и наибольшего в группе. Каждую группу он обернул влажной марлей и поместил в места с разной температурой: 8−10, 14−16, 22−24 °C. Через три дня экспериментатор измерил корни всех семян фасоли и результаты представил в таблице.
Задание 25 Какой процесс изображён на рисунке? Укажите, какие структуры обозначены цифрами 1, 2, 3 и 4. У организмов какого домена (прокариоты или эукариоты) данный процесс происходит именно представленным на рисунке образом? Аргументируйте свой ответ.  Задание 26 Какие особенности строения кистеперых рыб позволили им выйти на сушу? Задание 27 Гусеницы бабочки зимней пяденицы питаются молодыми листьями дуба и заканчивают своё развитие до того, как листья дуба станут жёсткими и непригодными в пищу. Объясните, как изменится численность популяции бабочек, если вылупление гусениц: 1) совпадёт с распусканием почек и ростом молодых листьев; 2) произойдёт до распускания почек в случае холодной весны; 3) произойдёт через несколько недель после распускания листвы. Задание 28 Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент цепи ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: 5' − АГГЦГТАТГЦТАТЦЦ − 3' 3' − ТЦЦГЦАТАЦГАТАГГ − 5' Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет является антикодоном тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. Генетический код (иРНК)
Правила пользования таблицей Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота Задание 29 Ген группы крови человека имеет три аллеля: i0, IA и IB. Аллели IA и IB кодоминантны (в гетерозиготе проявляются оба) и они оба доминантны по отношению к аллелю i0. Человек с генотипом i0i0 имеет I группу крови, IAIA или IAi0 – II группу, IBIB или IBi0 – III группу, а IAIB – IV группу крови. У Екатерины II группа крови. Она вышла замуж за Николая с III группой крови. У Николая есть взрослая дочь Анна от первого брака, у которой I группа крови. От брака Екатерины и Николая родился сын Фёдор с III группой крови. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков во всех браках, обоснуйте своё решение. Какая ещё группа крови может быть у детей Екатерины и Николая? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||