Психология общения. психология общения. Задание 2. Ответ
 Скачать 25.73 Kb.
|
|
Задание №2. Ответ: В ситуации описывается педагогический конфликт между мамой и воспитателем по причине того, что её сына обижают, отвергают, обзывают, не играют. Воспитатель, по мнению мамы не предпринимает никаких действий и она грозится жаловаться в вышестоящие органы. Как помочь мальчику войти в детское общество? Выявить способности мальчика, значимые для других детей. Подобрать поручения для ребёнка, от выполнения которых зависят другие дети. Можно дать одно поручение, но ежедневное и необходимое детям. Нужно найти способ повернуть детей к отверженному мальчику. Подобрать поручение для него, от выполнения которого зависят другие дети или научить ребёнка делать то, чего они не умеют, например: завязывать шнурки. Затем направлять детей к нему за помощью, когда дети собираются на прогулку. Подчёркивать стремление мальчика оказать другим детям помощь, а детей побуждать благодарить мальчика за оказанную услугу. Надо активно вовлекать такого ребёнка во все события, которые происходят в группе, акцентировать внимание на нём, но не навязчиво, чтобы не смущать, чтобы дети почувствовали какой достойный человек есть у них в группе. Можно попробовать найти у мальчика какую-нибудь положительную особенность и показать её детям, например: какой мальчик высокий, крепкий, аккуратный и преподнести, как некоторое превосходство! Чаще вовлекать ребёнка в совместные игры, давая ему доминирующую роль. Нужно почаще читать детям сказки о дружбе о помощи друг другу, о доброте. Необходимо работать с родителями, так как в данной ситуации отношения родителей и ребёнка играют важную роль. Посоветовать родителям взять за правило интересоваться успехами своего ребёнка. Если вы стали замечать его нежелание делиться с вами новостями, то не старайтесь и не пытайтесь, что-то выведать. Начните задавать наводящие вопросы, как бы между прочим вспоминать своё детство и рассказывать о том, с чем вы тогда сталкивались. Ваша задача – наладить доверительные отношения с ребёнком, чтобы он ощущал вашу поддержку, даже если вас нет рядом. Зачастую устойчивое неприятие в межличностных отношениях в детском коллективе способствуют понижению самооценки у ребёнка, так называемого «комплекса Золушки». Это проявляется в равнодушии окружающих, в безразличии, в стеснении и нежелании участвовать в совместной деятельности. Такому ребёнку характерна отрешённость. В этом случае задача взрослых должна быть направлена на формирование у отстранённого ребёнка инициативы, подкреплённой убедительной похвалой для активизации интересов и поддержки ребёнка. Анализ конфликтных ситуаций. Если ребёнок стал участником конфликта, то постарайтесь узнать, что именно послужило его причиной. Сядьте вместе с ним и постарайтесь смоделировать различные варианты, как развития, так и урегулирования спорной ситуации. Попутно научите ребёнка искать выходы из различных спорных ситуаций. Ребёнок должен в перспективе уметь сам разрешать конфликтные ситуации и по возможности стараться избегать их. Родителям стоит научить ребёнка акцентировать внимание именно на своих достоинствах. Такая позиция поможет справиться ему и со своими недостатками. Если проблема у ребёнка с лишним весом, из-за которого его обзывают, то запишите его в спортивную секцию и обратитесь за консультацией к врачу. Таблица №2. Методы гармонизации в коллективе.
|