Список заданий языкознание. Задание (4) Ознакомьтесь с текстом Ф. де Соссюра "Природа языкового знака" и выделите наиболее важные мысли автора. (httpsmyfiles russvap8) Задание (4)

Название	Задание (4) Ознакомьтесь с текстом Ф. де Соссюра "Природа языкового знака" и выделите наиболее важные мысли автора. (httpsmyfiles russvap8) Задание (4)
Дата	20.12.2018
Размер	23.58 Kb.
Формат файла
Имя файла	Список заданий языкознание.docx
Тип	Документы #61234

Задание 1. (5)

Прочтите статью "Семиотика" и составьте интеллект-карту ее содержания. (http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/SEMIOTIKA.html)
Сначала скачайте бесплатную программу XMind. Внимательно просмотрите пример ментальной карты в XMind (https://my-files.ru/jht3h8)

Задание 2. (4)

Ознакомьтесь с текстом Ф. де Соссюра "Природа языкового знака" и выделите наиболее важные мысли автора. (https://my-files.ru/ssvap8)

Задание 3. (4)

Прочтите статью Р.Якобсона "В поисках сущности языка" и составьте план-конспект, фокусирующийся на семиотической теории Ч.С.Пирса. (https://my-files.ru/oj174j)

Задание 4.(7)

Откройте ссылку М.К.Мамардашвили, А.М.Пятигорский "Символ и сознание". Найдите главу 3. "Знание, язык и символ" и сформулируйте вопросы, отражающие логику и последовательность содержания этой главы. (http://www.psylib.ukrweb.net/books/mampg02/txt08.htm)

Задание 1. (4)

Прочтите статью К.Г.Крушельницкой "Проблемы взаимосвязи языка и мышления" и составьте интеллект-карту ее содержания.

http://www.philology.ru/linguistics1/krushelnitskaya-70.htm

Задание 2. (4)

Прочтите выдержку из произведений В. фон Гумбольдта "Мышление и речь". Попытайтесь изложить мысли автора современным языком.

http://www.philology.ru/linguistics1/gumboldt-84a.htm

Задание 3. (4)

Просмотрите видеоролик "The Linguistic Relativity Hypothesis" (http://www.youtube.com/watch?v=cwPbDNBFVrc) и сделайте его конспект на русском языке.

Задание 4. (4)

Прочтите статью Т.В.Черниговской "Язык, мозг и компьютерная метафора" и ответьте на следующие вопросы:

Что понимается в статье под "компьютерной метафорой"?
Какие свойства человеческого сознания отличают его от компьютерного механизма?
Как Вы понимаете выражение "недефолтность аристотелевского типа мышления"?
Каким периодом генетические исследователи датируют появление homo sapiens?
Какие свойства отличают человеческий язык от других коммуникационных систем?
Связано ли возникновение первых орудий труда с появлением языка?
Когда состоялся взрыв креативности человеческого сознания и в чем он выражался?
Чем отличается концепция происхождения и развития языка Р.Джекендоффа от генеративной теории Н.Хомского?
Какие свойства мозга считаются необходимыми для появления языка?
Что такое "зеркальные нейроны", и какова их роль в деятельности мозга?
Из каких взаимодействующих модулей состоит язык?
Что такое "концепты-примитивы"?
Какие мысли автора и научные факты произвели на Вас наибольшее впечатление?

https://my-files.ru/okzfee

Задание 5. (4)

Прочтите статью А.Вежбицкой "Семантика, культура и познание" и сформулируйте вопросы по ходу содержания 2-й и 3-й главы ("Что универсального в языке и мышлении?", "Семантические примитивы и лексические универсалии"), сосредоточившись на ключевых тезисах автора.

http://www.philology.ru/linguistics1/wierzbicka-93.htm

1. Прочтите статью М.В.Черноглазовой "Традиционные фонологические школы" и кратко сформулируйте отличия описанных подходов, их недостатки и пути их преодоления. (2)

https://my-files.ru/dikxje

2. Прочтите стенограмму беседы М.В.Панова "Зачем школе нужна фонема?" и ответьте на следующие вопросы:

Какие практические задачи привели к необходимости создания фонологической теории?
Какова основная идея фонологической теории И.А.Бодуэна де Куртенэ?
Придумайте свои примеры, по аналогии с приведенными автором, подводящие к пониманию фонемы.
Что называется "нейтрализацией" фонем?
Почему для определения фонемы в Московской фонологической школе прибегают к морфеме?
Что такое "пограничный сигнал"? Чей это термин? Приведите свои примеры пограничного сигнала.
В чем состоит разногласие между Московской и Ленинградской фонологическими школами? (3)

http://rus.1september.ru/article.php?ID=200400303

3. Прочтите статью "Лондонская лингвистическая школа". Какое новое понятие ввела эта школа в фонологию? В чем необходимость этого понятия? (1)

http://www.krugosvet.ru/enc/lingvistika/londonskaya-lingvisticheskaya-shkola

4. Прочтите статью В.Б.Касевича "Словарь и фонология в порождающей грамматике" и перечислите основные принципы порождающей фонологии. (2)

https://classes.ru/grammar/117.Kasevich/html/unnamed_28.html

1. Прочтите статью В.П.Даниленко "Ономасиологическое направление в истории грамматики" и составьте план-конспект ее содержания. (3)

http://slovo.isu.ru/danilenko/articles/onomas.htm

2. Прочтите статью А.В.Бондарко "О структуре грамматических категорий" и кратко опишите в форме эссе (не более 1 стр.) отличие грамматической концепции автора от традиционной формальной. (4)

http://www.philology.ru/linguistics1/bondarko-81.htm

3. Откройте ссылку: Демьянков В.З. "Функционализм в зарубежной лингвистике в конце ХХ в.". Найдите тексты, касающиеся функциональной грамматики, и тезисно отразите основные мысли. (2)

http://www.infolex.ru/Funcfull.html

4. Прочтите статью А.В.Бондарко "Описание системы функционально-семантических полей" и выделите главные мысли. (3)

https://my-files.ru/3ghach

1. Ознакомьтесь с выдержками из книги Ю.Д.Апресяна "Лексическая семантика" (1 глава) и ответьте на следующие вопросы:

Каким образом толковались значения в 17-18 вв.?
В чем отличие науки семантики 19-го века от современной?
Что такое "компонентная структура значения" и "компонентный анализ"? С каким направлением в лингвистике они связаны?
Какое влияние на лингвистическую семантику оказали математическая логика и порождающая грамматика Н.Хомского?
Что такое "правило семантического согласования"?
Что такое "семантический язык", и чем он отличается от естественного?
Почему лингвисты отказались от идеи о первичности синтаксической структуры в порождении предложения (первый этап порождающей грамматики Н.Хомского)?
В чем суть "семантической глубинной структуры предложения" в трактовке Дж.Лакова (Лакоффа)?
Что такое "глубинные семантические падежи" (Ч.Филмор)? Какие падежи выделяет Филлмор?
Что еще нового ввел в понятие лексического значения Ч.Филмор?
Что такое "пресуппозиция"?
Что представляет собой "семантический язык" (lingua mentalis) у А.Вежбицкой? (4)

http://genhis.philol.msu.ru/article_67.shtml

2. Прочтите статью Ю.Д.Апресяна "О регулярной многозначности" и составьте план-конспект ее содержания. (3)

http://philology.ru/linguistics1/apresyan-71.htm

3. Прочтите статью В.И.Абаева "Понятие идеосемантики". Кратко сформулируйте, что такое "идеосемантика". Какие примеры ее установления приводит автор? (1)

http://philology.ru/linguistics1/abaev-48.htm

4. Прочтите статью А.А.Зализняк "Семантическая деривация в синхронии и диахронии" и ответьте на следующие вопросы:

Что такое "семантическая деривация?
Приведите примеры семантической деривации в диахронии.
Кто был автором идеи создания "Словаря семантических переходов"?
Что следует считать реализацией семантической деривации?
Какие примеры регулярной семантической деривации приводит автор? Подумайте и предложите свои примеры.
Что понимает автор под "масштабом изменений"?
Что такое "семантическое калькирование"? Приведите примеры из статьи (желательно, и свои собственные).
Что такое "многочленная деривация"? (2)

http://philology.ru/linguistics1/zaliznyak_anna-01.htm

1. Ознакомьтесь со ссылкой «Лингвистическая типология» и составьте ментальную карту содержания статьи (3).

https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/138595

2. Прочтите главы из книги Н.Б. Мечковской «Структурная типология языков» (сс.44-111) и ответьте на следующие вопросы:

1) Каким образом автор объясняет градуальный характер различий между четырьмя классами типологических сходств?

2) На Ваш взгляд, целесообразно ли употреблять как равнозначные термины сопоставительный, контрастивный и конфронтативный? Поясните свою точку зрения.

3) Кем была разработана самая совершенная общая типологическая классификация языков? Что лежит в её основе?

4) Почему автор считает трудности типологической классификации языков непреодолимыми? Разделяете ли Вы точку зрения автора?

5) Какие звуки называются редкими? Приведите примеры.

6) Что, по мнению большинства исследователей, является главным средством фразовой интонации?

7) К языкам какого строя относится иврит?

8) Чем отличается «естественный» способ развёртывания содержания от «синтаксического»?

9) Что лежит в основе типологической классификации языков Л. Теньера?

10) Почему в лексической типологии отсутствуют классификации языков?

11) Что поразило исследователей лексики архаических социумов?

12) Почему затруднено количественное межъязыковое сопоставление продуктивности семантической деривации?

13) С чем связан тот факт, что конверсию одни лингвисты относят к морфологической деривации, а другие – к семантической? (4)

https://uploads.philology.by/logo/mechkovskaya.pdf

3. Прочтите статью Р. Якобсона о типологических исследованиях и тезисно отразите суть всех шести положений (2).

http://www.philology.ru/linguistics1/jakobson-63.htm

4. Прочтите статью В. Скалички «О современном состоянии типологии» и задайте вопросы по содержанию, отражающие суть материала (3).

http://www.philology.ru/linguistics1/skalicka-63.htm

1.Прочтите статью Н.Б. Мечковской «Социальная лингвистика» и составьте интеллект-карту её содержания (5).

http://www.philology.ru/linguistics1/mechkovskaya-00.htm

2. Прочтите статью В.М. Алпатова "Языковая ситуация в регионах современной России" и кратко сформулируйте суть рассмотренной автором проблемы и причины её возникновения (2).

http://www.philology.ru/linguistics1/alpatov-05.htm

3. Ознакомьтесь с отрывком из книги А.Вежбицкой "Язык и культура", составьте не менее 15 вопросов по ходу содержания, обращая внимание на ключевые положения (3).

  http://philologos.narod.ru/ling/wierz2.htm

4. Прочтите статью Е.А. Земской «Язык русского зарубежья…» и ответьте на следующие вопросы (3):
1. Чем отличается "первый" язык от "родного" языка?
2. По каким критериям определяется "основной" язык?
3. Какой аспект родного языка быстрее всего подвержен изменениям в условиях эмиграции? Выскажите свое предположение о причинах таких изменений.
4. Как Вы понимаете фразу "Они не строят макаронический дискурс, а используют иноязычные слова как инкрустации"? О ком в данном случае говорит автор?
5. Чем различается использование иноязычной лексики у эмигрантов первой и четвертой волны? Что значит "использовать лексику в номинативной функции", и в каких еще функциях возможно ее использование?
6. Почему именно уменьшительно-оценочные слова родного языка характеризуются наибольшей устойчивостью?
7. Чем можно объяснить устойчивость русского словообразования в производстве слов-гибридов?
8. Какие виды калькирования распространены у эмигрантов? Какие еще виды калькирования Вам известны? Приведите примеры.
9. Какие языки оказывают наибольшее влияние на русский в русскоязычной диаспоре?
10. Что значит "язык метрополии", и чему он противопоставляется?

http://www.philology.ru/linguistics2/zemskaya-01.htm

Задание 1. (3)

Откройте ссылку "Ф. де Соссюр о языковых изменениях". Прочтите выдержки из его труда "Курс общей лингвистики". Составьте план-конспект прочитанного.

https://my-files.ru/3w4zwb

Задание 2. (3)

Прочтите статью И.П.Сусова о фонетических изменениях. Приведите основные тенденции в этой области и найдите самостоятельно новые примеры этих тенденций в диахронической перспективе.

https://my-files.ru/aouwrl

Задание 3. (3)

Прочтите статью И.П.Сусова о грамматических (морфологических) изменениях и составьте интеллект-карту ее содержания.

https://my-files.ru/e68ce0

Задание 4. (4)

Прочтите статью И.П.Сусова о лексических изменениях в языке и найдите примеры для четырех типов неологизмов (предпоследний абзац статьи).

https://my-files.ru/wvnyx7

1. Откройте раздел «Квантитативная лингвистика», перейдите по ссылке http://www.philology.ru/linguistics1/greenberg-63.htm, ознакомьтесь со статьёй Дж. Гринберга «Квантитативный подход к морфологической типологии языков» и ответьте на следующие вопросы:

1) Чем отличается сравнительно-исторический метод от типологического?

2) Перечислите недостатки типологических классификаций языков, созданных до классификации Сепира, представленной в книге «Язык» (1921 г.).

3) В чём отличия классификации Сепира от предыдущих типологических классификаций?

4) Объясните разницу между эндоцентрической и экзоцентрической деривационными морфемами.

5)  Почему, по мнению автора, нельзя дать слову универсальное определение, исходя из фонологического анализа? (4)

2. Откройте раздел «Другие направления прикладной лингвистики», перейдите по ссылке http://www.philology.ru/linguistics1/haugen-75.htm, прочтите статью Э. Хаугена «Лингвистика и языковое планирование» и составьте не менее 10 вопросов по ходу содержания (3).

3. Прочтите статью Э.В.Будаева и А.П.Чудинова "Становление и эволюция зарубежной политической лингвистики" и составьте план-конспект ее содержания. (4)

http://www.philology.ru/linguistics2/budayev-chudinov-06.htm

4. Откройте раздел «Другие направления прикладной лингвистики», перейдите по ссылке http://www.philology.ru/linguistics1/benua-06.htm, ознакомьтесь со статьёй В. Л. Бенуа «Функциональная теория дискурса политической кампании» и перечислите преимущества функционального подхода к изучению коммуникации (1).

5. Откройте раздел «Другие направления прикладной лингвистики», перейдите по ссылке http://lib.ru/NLP/nlp.txt, ознакомьтесь с книгой Джозефа О'Коннора, Джон Сеймора «Введение в нейролингвистическое программирование.  Новейшая  психология личного мастерства» и составьте план-конспект её содержания (7).

1. Откройте ссылку «Методы лингвистических исследований», прочтите статью и отобразите посредством блок-схемы основные методы и связи между ними (2).

http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/METODOLOGIYA_LINGVISTIKI.html

2. Прочтите статью Т.В. Гамкрелидзе «Лингвистическая типология и языковая реконструкция» и назовите основные предпосылки возникновения сравнительно-исторического метода в языкознании (1).

http://www.philology.ru/linguistics1/gamkrelidze-88.htm

3. Ознакомьтесь со статьёй «Лингвистическая география» и кратко охарактеризуйте связи геолингвистики с другими лингвистическими дисциплинами (2).

http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/LINGVISTICHESKAYA_GEOGRAFIYA.html

4. Откройте очерк Ю.Д. Апресяна «Идеи и методы современной структурной лингвистики», прочтите главу 2 части I «Непосредственные предшественники структурной лингвистики», составьте вопросы по содержанию главы (3).

https://classes.ru/grammar/170.Apresyan/source/worddocuments/2.htm

5. Откройте очерк Ю.Д. Апресяна «Идеи и методы современной структурной лингвистики», прочтите главу 3 части I «Классические школы структурной лингвистики» и составьте план-конспект её содержания (4).

https://classes.ru/grammar/170.Apresyan/source/worddocuments/3.htm