русс яз. русссс. Задание Расставьте ударение в словах
 Скачать 28.7 Kb.
|
|
Задание 1. Расставьте ударение в словах. Водопрово´д, обеспече´ние, кварта´л, принуди´ть, ща´вель, цеме´нт, тамо´жня, газопро´вод, деви´чий, звоня´т, закупо´рить, нефтепро´вод, кашляну´ть, средства´, цепо´чка, свекла´, алфави´т, ба´ловать, догово´р, жа´люзи, и´скра, досу´г, то´рты, ста´туя, черпа´ть, фено´мен, ша´рфы, экспе´рт, асимме´трия, ба´нты, гастрономи´я, груше´вый, докуме´нт, житие´, за´видно, задо´лго, знаме´ние, катало´г, кедро´вый, киломе´тр, крапива´, краси´вее, креме´нь, кухо´нный, меща´нин, облегчи´ть, христиа´нин, духо´вник, сливо´вый, хода´тайство, доне´льзя, нача´ть, исчерпа´ть, краси´вейший, а´вгустовский, ге´рбовый, индустри´я, о´птовый, экспе´рт. Слова с нарушением орфоэпических норм.
Задание 2. Определите значения многозначных слов 1. Соль (приправа, суть чего-либо). 2.Побег (новое растение, из заточения). 3.Лист (бумаги, лист растения). 4.Лук (оружие, овощ). 5.Ручка (дверная, для письма). 6.Рукав (часть одежды, пожарный шланг). 7.Кран (подъемный, для воды). 8.Билет (на представление, проездной). 9. Икра ( часть ноги, кулинарное блюдо). 10.Иголка (для шитья, дерева). 11.Бокс (спорт, отделение в больнице).12.Гребень (расческа, часть скалы), 13.Кисть (руки, для рисования) 14.Труба (водопроводная, музыкальный инструмент) 15.Машина (автомобиль, швейная) 16.Коса (волосы, часть берега) 17.Глубокий (смысл , обозначение размера) 18.Добрый (руки добрые, слова) 19.Тяжелый (вес, взгляд) 20.Кислый (вкус, выражение лица) 21.Пилить (дрова, мужа) 22. Забить (гвоздь, скот) 23.Хлопать (в ладоши, дверью) 24.Собрать (ягоды, волю в кулак) 25.Держать (в руках что-то, слово) Задание 3. Подберите синонимы к следующим словам (за справками обращайтесь к словарям синонимов). Аромат (амбре, дух, запах), бедный (небогатый, нищий, нуждающийся), глупый (тупой, смешной, несуразный), делать (действовать, совершать, изготовлять), думать (мыслить, вникать), есть (кушать, поглощать, употреблять), жестокий ( безжалостный, беспощадный), жилище (дом, убежище, пристанище), краткий (короткий, недолгий, лаконичный), ловкий (шустрый, проворный, расторопный), много (куча, обильно, полно), новый (недавний, свежий), откровенно (искренне, открыто, напрямик), очаровать (понравиться, обворожить), очень (весьма, сильно), прославиться (иметь успех, стать известным), просить (клянчить, настаивать), умный (понятливый, мудрый, толковый), ходить (шагать, двигаться, топать), энтузиазм (азарт, порыв, эмоция), ясно (чётко, толково, вразумительно). Задание 4. Раскройте скобки, употребив уместный в данном контексте пароним. Отца представили к ордену. Перед нами встал вопрос. Актер играл главную роль. Девочка надела костюм. Учитель провел опрос учащихся. Этот дом представляет небольшой замок. Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Излагать, изложить, предполагать, предположить, прикасаться, прикоснуться, предположение, предполагаемый, соприкасаться, налегать, прилагательное, разложение, разлагать, пловцы, поплавок, расплавлять, выплавка, выплавлять, обувь промокает, обмакнуть кисть в краску, непромокаемое пальто, вымокнуть под дождем. Задание 6. Вставьте пропущенные буквы, составьте словосочетания сданными словами. Исжечь до тла, полная безвкусица, нерасторопное потягивание, он находится здесь, ароматный подцвеченный дым, сдать отжимание от пола , сдуть пылинку, сброшенный балласт, расцвет империи, рано рассвело, русский сбитень, нисшедший с небес , отгрузить товар, безвкусный стиль, подтащить к себе, бесшовный край, расшить золотом, предугадать реакцию, хитрый притворщик, прознать заранее, преопасный предмет, сделать заранее, переползти надежнее, предобрый человек. Задание 7. Вставьте, где необходимо, дефис. Северо-восток, тонно-километр, пол урока, полустанок, пол Европы, полуботинок, полкилометра, пол арбуза, полчертежа, вице-премьер, пол листа, экс-чемпион, древнерусский, малокультурный, историко-культурный, исторически важный, общественно политический, общественно полезный, общественно значимый, контр-адмирал, контрнаступление, экс-президент, научно популярный, англо-русский, научно практический, проектно-конструкторский, официально деловой, темно-синий, тускло серый, ярко красный. Задание 8. Выпишите 5 терминов – сложных слов по Вашей специальности, которые пишутся через дефис и 5 терминов – сложных слов, которые пишутся слитно.
Задание 9. К данным существительным подберите имена прилагательные: нестерпимая боль; профессиональный шампунь; шикарная тюль; старенький рояль; зеленеющая полынь; небольшой домишко; крупная иваси; нелёгкий путь; огромная бандероль; горячее какао; любимая шаль. Задание 10. Образуйте из данных сочетаний сложные прилагательные и запишите их. 20 граммов; 3 часа; 4 километра; 8 литров; 11 метров; 21 минута. Двадцатиграммовый, трёхчасовой, четырёхкилометровый, восьмилитровый, одиннадцатиметровый, двадцати одноминутный. Задание 11. Напишите числа и цифровые обозначения прописью. 1,8; 11; 34; 68; 327; 1050; 100 007; 8-й; 14-й; 79-го; 327-му; 400-й; 668-м; в1050-м; 23-тысячный; 200-миллионный. Одна целая восемь десятых, одиннадцать, тридцать четыре, шестьдесят восемь, триста двадцать семь, тысяча пятьдесят, один миллион семь, восьмой, четырнадцатый, семьдесят девятого. Триста двадцать седьмому, четырёхсотый, шестьсот шестьдесят восьмом, в тысяча пятидесятом, двадцати трёх тысячный, двухсотмиллионный. Задание 12.Составьте таблицу или схему-опору «Типы знаков препинания, их функции (с примерами)».
Задание 13. Вставьте необходимые знаки препинания, выделите предикативные центры. 1) Я не забыл заметить, где поставили наших лошадей. 2) Всю ночь мы лежали у костра дремали и слушали, как бушевало море. 3) Под утро, когда буря спала, Алексей услышал отдаленные звуки боя. 4) Пока Ермолай зажарил в золе картофель, я успел задремать. 5) Никогда не думайте, что вы все уже знаете.6) Идти было легко потому, что снега оказалось меньше. 7) В бинокль было видно, как серый дым застилал виноградник и деревья. 8) Если человек нашел свое призвание - труд для него становится радостью. 9) Яков открыл глаза вопрошающим взглядом обвел всех вокруг и увидел, что победа была его. 10) Один из людей, стройный силуэт, которого вырисовывался в ночи, взглянул на арку ворот. Задание 14. Прочитайте приведённые ниже отрывки и определите, к какому функциональному стилю они относятся. Аргументируйте своё мнение (перечислите особенности данного стиля с примерами из текста). 1. «Наши разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. А нравственность состоит из конкретных вещей – из определённых чувств, свойств, понятий. Одно из таких чувств – чувство милосердия. Термин для большинства старомодный, непопулярный сегодня и даже как будто отторгнутый нашей жизнью. Слова стареют не случайно. Милосердие. Что оно – не модно? Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности. Древнее это необходимое чувство свойственно всему животному сообществу: милость к поверженным и пострадавшим. Как же получилось, что чувство это в нас убыло, заглохло, оказалось запущенным?». 2. Надо быть храбрым, верным данному слову, сильным, трудолюбивым. Почему надо? А потому. Вот так принято. Иначе накажут, или выгонят, или будут презирать. С одной стороны, это хорошо и правильно. Культивировалось поведение, которое позволило выстоять и подняться в борьбе с природой и врагами. То, что способствует выживанию и процветанию общества, то есть большинства людей, и есть истинно, иначе все погибнем. Тут критерием истины выступает практика, всё выясняется через опыт поколений. С другой стороны, эти практические предписания отбивали у людей необходимость думать и решать самим. Большинство всегда и не хотело (и не могло) думать и решать самостоятельно. Но некоторые умственно непоседливые всегда хотели докопаться до всех первопричин сами… Первый отрывок относится к литературно-художественному стилю, так как он характеризуется высокой эмоциональностью, образностью, богатством лексики. Художественный стиль способен передать читателю мысли, чувства автора произведения. В отрывках есть размышления автора, его моральные выводы. Употребление эпитетов (убыло, заглохло), сравнение (Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших…) Второй текст, скорее публицистический. Стиль, используемый для новостных статей, плакатов. Целью является привлечь внимание к чему-либо (Культивировалось поведение, которое позволило выстоять и подняться в борьбе с природой и врагами). Присутствие мотивирующих слов и фраз (Надо быть храбрым, верным данному слову). Использование риторических фраз (Почему надо? А потому.) Список литературы 1. Русский орфографический словарь: около 200 000 слов. Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова / Под ред. В.В. Лопатина, О.Е. Ивановой. – Изд. 4-е, испр. и доп. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013. – 896 с. 2. Русский язык и культура речи: учебное пособие для выс-шего профессионального образования / Б.Г. Бобылев [и др.]; под научн. ред. д-ра пед. наук, проф. Б.Г. Бобылева. – Орел: ФГБОУ ВПО «Госуниверситет - УНПК», 2014. – 401 с. 3. Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов. Издание двенадцатое Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов нефилологических факультетов высших учебных заведений. РОСТОВ-на-ДОНУ фЕНИКС 2005. УДК 811.161.1(075.8) ББК 81.2Рус-5 В 56 КТК 801. 4. Демченко Л.И., Вахницкая М.Г., Леонтьева Е.А. Д30 Синтаксис русского языка: учебное пособие для для студентов. высших учебных заведений. – Тирасполь: Изд-во Приднестр. ун-та, 2017. – 296 с. 5. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. - 6-е изд., перераб. и доп. Москва: Логос, 2002. 528 с. 5000 экз. 6. О ж е г о в С. И. Словарь русского языка/Под ред. Н.Ю. Шведо вой. – 21 е изд., перераб. и дополн. – М., 1989. П а н о в Б. Т., Т е к у ч е в А. В. Школьный грамматико орфографи ческий словарь русского языка. – 2 е изд., перераб. и допол. – М., 1985. . |