|
Содержание деятельности в отряде
|
Деятельность вожатого 1
|
Деятельность вожатого 2
|
Деятельность детей
|
Утро (с момента подъема вожатых, до 12.00)
|
7:00 Подъём вожатых
7:00-7:30 Время личной гигиены вожатых
7:30-7:55 Утренняя планёрка вожатых
|
Встаёт, приводит себя в порядок, собирается на ежедневную планёрку. Это утреннее время вожатому дано для того, чтобы настроиться вместе с остальными на новый день и посвятить себя ему.
|
Деятельность идентична первому вожатому.
|
Сладко спят
|
8.00 – 8.55
| |
Отрядному вожатому необходимо разбудить своих подопечных доброжелательным приветствием: «Доброе утро!» Подарив воспитанникам хорошее настроение, сказав им что-то приятное о погоде, о вашей группе, о лагере и т.п.
|
Задача обоих вожатых – побудить каждого воспитанника умыться, одеться и прийти на завтрак. Назначает одного-двух воспитанников, которые подметут пол в комнате.
|
Подопечные встают, умываются, приходят в себя после сна. Каждый воспитанник сам заправляет свою постель и приводит в порядок свою одежду.
|
8.55 – 9.45
|
Завтрак
|
Вожатому следует позаботиться о том, чтобы каждый его подопечный имел удобное место за общим столом, хорошо ел.
|
Деятельность идентична первому вожатому.
|
Группа сразу же идет на завтрак, а потом занимается уборкой помещений.
|
День (с 12.00 до окончания полдника)
|
В 12:00 во время активного отдыха один из детей получил травму. Л. обидел М., сказав в грубой форме, что тот не будет участвовать в игре, потому что он «слабак». Возник конфликт в результате которого началась небольшая драка и обиженный М. не стал играть, а под глазом у М. появился фингал.
|
Первый вожатый уводит пострадавшего ребёнка в медпункт, где ему оказывают надлежащую помощь.
|
Вожатый подробно обсуждает со своими подопечными, во что и как играть, а затем определяет, чем именно будет заниматься его группа. После этого вожатый проводит разъяснительную беседу с обидчиком.
|
Остальные дети внимательно слушают учителя физкультуры и оставшегося вожатого.
|
13.00 – 13.30
|
Обед
|
Убеждает воспитанников мыть руки перед едой и приходить на обед вовремя. Контролирует порядок входа детей в помещение столовой.
|
Считает кол-во детей.
|
Слушают указания вожатых, рассаживаются по отведённым местам, ведут себя тихо, не мешая остальным.
|
13:35 – 15:00
|
Тихий час и полдник
|
После окончания обеда, начинается тихий час. Вожатый говорит своим подопечным, что они расходуют в лагере больше энергии, поскольку встают раньше, чем обычно, физически более активны и позже ложатся спать вечером. Все они за время лагерной смены станут здоровее и счастливее, если будут отдыхать после обеда. Если воспитанники будут готовы к тихому часу вовремя, в качестве поощрения рассказывает им короткую историю, случай из жизни и т.п.
|
Деятельность идентична первому вожатому. По окончании тихого часа месте с первым вожатым ведёт детей на полдник.
|
Дети спят, набираются сил, затем организованно идут вместе с вожатыми на полдник.
|
Вечер (после полдника и до отбоя)
|
В 16:00 появилась ещё одна проблема – у одного из детей обострилась тоска по дому. После полдника была организована игра в шахматы. Один из детей вспомнил, как играл в школе вместе со своими одноклассниками, начал скучать по дому, по родителям и друзьям. Ещё не спел адаптироваться к новым условиям.
|
В таком случае вожатому бывает достаточно поговорить с ребёнком, помочь ему осознать, какое его желание не осуществилось и показать, как его можно достичь. Вожатый даёт понять ребёнку, что он здесь - для того чтобы решать его проблемы. После этого надо понять, что он всё однозначно понял. Для этого лучше несколько раз переспросить. А после ещё и какой-нибудь ритуал – типа “дай пять” – он должен подуспокоится. Можно предложить поиграть с ни отдельно. Поиграть с вожатым – крупный бонус, даже замкнутый молчун вряд ли от такого откажется. Но даже если и поначалу откажется, скорее всего, через какое-то сам подойдет с предложением поиграть. Естественно, что периодически надо поддаваться, дабы доставить сопернику несказанное удовольствие от игры :).
|
Так как вожатый № 1 занят решением проблемы с ребёнком, тоскующим по дому, второй вожатый в это время следит за порядком проведения игры, а также, остальными детьми.
|
Дети играют в шахматы.
|
17.30 – 18.30
|
Ужин
|
Деятельность идентична обеду, завтраку, обеду и полдника
|
Деятельность идентична действиям первого вожатого.
|
Деятельность идентична обеду, завтраку, обеду и полдника
|
Отбой (22:00 – 22:30)
|
Отбой
|
Работает с мальчиками. Просит детей снять одежду, подготовится ко сну, затем читает сказку, чтобы дети быстрее заснули. Проводит беседу с теми, кто не хочет ложится спать.
|
Делает то же самое, что и первый вожатый, только смотрит за девочками. Желательно, чтобы пол этого вожатого также был женским, таким образом, меду детьми и вожатым будут доверительные отношения, и никто не будет стесняться.
|
Дети слушают вожатого, выполняют его просьбы, затем ложатся спать. Спят.
|
Скачать 19.13 Kb.