Задание Советы и рекомендации по проведению мероприятий и досуговой деятельности в доу
 Скачать 22.88 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 1.5. Цель занятия: формирование умения определять особенности содержания досуговой деятельности детей дошкольного возраста. Задание 1. Советы и рекомендации по проведению мероприятий и досуговой деятельности в ДОУ Праздники, досуги, развлечения - важное средство художественного воспитания, формирующее общую музыкальную культуру. 1.Удачное проведение праздничного мероприятия определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий совместно с педагогами ДОУ. 2.Важно, чтобы праздничный репертуар был художественным и соответствовал программным требованиям. 3.Сценарий должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениям и длиться не более 35—45 минут в старшей и подготовительных группах и 25—30 минут в младшей и средней группах. Сюжетная линия не должна быть разорвана (зашли и не вышли из леса и т. д.) 4.Мероприятие должно проводиться в хорошем темпе, с хорошей динамикой, с учетом требований СанПиН. 5.За проведение праздничных мероприятий и развлечений в каждой группе отвечают воспитатели совместно с музыкальным руководителем. При обсуждении сценария, необходимо определить роль каждого воспитателя, его обязанности. 6.Огромная роль при проведении праздничного мероприятия принадлежит ведущему. Он должен уметь импровизировать, искать элементы неожиданности и эффективности праздничного общения, с учетом партнерских отношений между педагогом и ребенком. 7.Внешний вид педагога, детей и родителей должен соответствовать настроению праздника, так же следует эстетично оформить декорации и атрибуты. 8.Подготовка к празднику, развлечениям должна проходить не в ущерб реализуемой программы (вторая половина дня, на прогулке, в самостоятельной музыкально-игровой деятельности). Задание 2. День открытых дверей в старшей группе по сказкам К. И. Чуковского Мероприятие 1 половина дня Время проведения Встреча детей «Знакомство с чудо деревом в группе» Рассматривание иллюстраций, книг. 7.30-8.00 Зарядка с доктором Айболитом Добрый доктор Айболит вам не надо нас лечить, (шагают друг за другом по кругу) Будем бегать и ходить, головой везде крутить Будем силой набираться, чтоб потом позаниматься у нас не болят животики, (наклоны вперед) Как у бедных бегемотиков. К солнцу мы потянемся, (руки тянут вверх) Как птицы покружимся дружно(покрутились вокруг своей оси) А потом на землю сядем (приседают) Во все стороны посмотрим, Где же страна Африка – («глядят» из-под руки, наклоны в стороны) Может, нужно там помочь маленьким зверятам Вместе с Гиппо мы поскачем, (поскоки по кругу) Как веселый, звонкий мячик. Скок-поскок, скок-поскок, Не цепляйся за сучок. По траве пройдут ребята. К маленьким полосатым тигрятам (шагают) Ноги дружно приподнимут, чтоб траву перешагнуть Всем мы дружно помогли силы тоже обрели, (показывают, какие сильные) Сами сильными мы стали. 8.00-8.10 Игровая разминка «Волшебный мешочек» В мешочке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете (телефон( у меня зазвонил телефон. –Кто говорит? –Слон. –Откуда? –От верблюда?,) Чашка(А букашки – По три чашки С молоком И крендельком: Нынче Муха-Цокотуха Именниница), градусник,( Десть ночей Айболит Не ест, не пьет и не спит, Десять ночей подряд Он лечит несчастных зверят И ставит и ставит им градусники) денежка, (Муха по полю пошла, Муха денюжку нашлаф) шоколад,( -Что вам надо? -Шоколада. - Для кого? -Для сына моего) мочалка, (А от бешеной мочалки Я помчался, как от палки, А она за мной, за мной По Садовой, по Сенной) мыло, ( Тут и мыло подскочило И вцепилось в волоса, И юлило, и мылило И кусало , как оса) мыло душистое (Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое), Гребешок (И зубной порошок, И густой гребешок). 8.10-8.25 Водные процедуры с Мойдодыром «Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым трубочистам – Стыд и срам. Стыд и срам! Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое, и зубной порошок, И густой гребешок! 8.35-8.50 Завтрак Коммуникация: развитие речи «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» 9.00-9.25 Викторина между родителями и детьми по сказкам 9.35-10.00 Дидактические игры «Собери картинку». «Покажи слово» Словесная игра «Кто есть кто?» 10.00-10.25 Прогулка 10.30- 12.25 Беседа по ПБ на примере сказки «Бармалей» 2 половина дня Чтение стихов детьми по сказкам К. И. Чуковского 15.30 –15.55 Театрализованная деятельность по сказкам К. И. Чуковского «Муха- Цокотуха» 16.10 –16.20 Игровая деятельность: Задание 3. Задание 3 Дополнительное образование вносит весомый вклад в воспитание и оздоровление детей и от педагога во многом зависит, насколько бережно и осознанно будут относиться дети к своему здоровью и безопасности жизни. Именно поэтому у каждого педагога в своей работе существует множество методик в обеспечении безопасности жизни и здоровья обучающихся, которые они используют в своей работе. Ситуация №1 На занятиях где ребенок продолжительное время увлечённо рисует, лепит ит.д, ухудшается осанка у ребёнка и чтобы улучшить осанку педагог применяет некоторые занятия, например: Книга на голове. Наклоны головы. Написать наклонами головы (плавно) в воздухе цифры от 1 до 10) Ситуация №2 В настоящее время значительной угрозой здоровью ребенка становится ожирение и малоподвижный образ, в связи с чем педагог на регулярной основе применяет в своей деятельности различные мероприятия по реализации программы «Здоровье» способствуют развитию морально-этических навыков (компетенций). Среди них можно назвать: Месячник «Да – здоровому образу жизни!» оздоровительно-игровые программы Данные занятия не только интересны детям, но и полезны, т.к. спорт – залог здоровья, а регулярные занятия формируют хорошую привычку, и в этом есть определенная заслуга педагога. Ситуация №3 Особую опасность для детей представляет неправильное поведение на проезжей части, незнание основных правил пешехода, невнимательность, отвлечённость в местах быстрого движения транспорта, поэтому многие педагоги проводят различные занятия по изучению правил ПДД, задачей Которых является формирование представления у детей о безопасности на улицах и дорогах. «Мой друг светофор» - познавательная игра Викторина «У дороги опасно» конкурсы по изучению ПДД «Правила дорожного движения выполняй без возражения» |