|
|
анат4. Задание Заполните таблицу Классификация костей
Задание 1.
Заполните таблицу «Строение скелета человека»:
Задание 2.
Выполните рисунок «Строение кости».
Задание 3. Заполните таблицу «Классификация костей»:
Тип костей
|
Морфофункциональная характеристика
|
Локализация
|
Трубчатые
|
Имеет удлиненной, цилиндрической или трехгранной формы среднюю часть – тело кости (диафиз); утолщенные концы (эпифизы), на концах которых имеется суставная поверхность,покрытая суставным хрящом для соединения с соседними костями. Участок кости, где диафиз переходит в эпифиз – метафиз
|
Длинные – рычаги движения. За счет метафиза кость растет в длину. Короткие кости выдерживают большую нагрузку (например, во время опоры на кисть)
|
Плоские (лопатка, тазовые кости, кости крыши черепа)
|
Состоят из тонкого слоя губчатого вещества, расположенного между двумя пластинками компактного вещества
|
Участвуют в образовании полостей тела и выполняют функцию защиты; представляют обширные поверхности для прикрепления мышц.
|
Задание 4. Составьте рекомендации по планированию различных видов деятельности и общения детей с учетом нагрузки на опорно-двигательную систему в течение дня.
Двигательная активность — это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения организма ребенка.
Движение является средством познания окружающего мира, удовлетворения биологических потребностей организма. Повышение двигательной активности в течение дня способствует удовлетворению потребностей ребенка в движении. А так же способствует:
• повышению устойчивости организма к различным заболеваниям;
• росту физической работоспособности;
• нормализации деятельности отдельных органов и функциональных систем;
• появлению положительных эмоций, способствующих укреплению психического здоровья.
Из чего состоит режим двигательной активности в течение дня:
Подвижные игры во время утреннего приёма
Утренняя гимнастика
Динамическая пауза во время обучающих занятий и между ними (физкультминутки, релаксация)
Физкультурные занятия
Музыкально-ритмические движения на музыкальных занятиях
Двигательная деятельность на прогулке
Корригирующая гимнастика после дневного сна
Динамический час во второй половине дня
Самостоятельная двигательная деятельность детей
Утренняя гимнастика должна проводиться ежедневно до завтрака, в течение 8-10 мин на воздухе или в помещении Содержание утренней гимнастики составляют упражнения, рекомендованные программой для данной возрастной группы. Они разучиваются на физкультурном занятии и хорошо знакомы детям.
Физкультминутка (кратковременные физические упражнения) проводятся в средней, старшей и подготовительной группах в перерывах между занятиями, а также в процессе самого занятия.
Цель её - повысить или удержать умственную и физическую работоспособность детей, обеспечить кратковременный активный отдых во время занятий, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха, мышцы туловища, особенно мышцы спины, которые находятся в статическом состоянии, мышцы кисти руки.
Значение физкультминутки заключается в смене характера деятельности и позы ребёнка путём двигательной активности, снимающей утомление, восстанавливающей эмоционально-положительное состояние психики. Физкультминутка в процессе самого занятия может быть проведена сидя или стоя у стола, за которым дети занимаются. Она состоит из 2-3 упражнений на разгибание туловища, движение рук, активизирующих работу мышц и расширяющих грудную клетку, шага на месте. Всё это выполняется в течение 1-2 минут.
Физкультминутка между двумя занятиями может проводиться в виде подвижной игры и упражнений. Обязательным условием при проведении физкультминутки является свежий воздух (открытые фрамуги). Физкультминутка может состоять из 3-4 игровых упражнений типа «Кольцеброс», «Узнай по голосу», «Удочка», «Бой петухов», а также из произвольных движений детей с физкультурными пособиями. Игровые упражнения должны быть хорошо знакомы детям, просты по содержанию, с небольшим количеством правил, не длительными по времени (10-12 мин., доступны детям с разным уровнем ДА. Детям можно в любой момент войти и выйти из игры. В конце двигательной разминки нужно детям предложить дыхательные упражнения. Продолжительность физкультминутки не более 10минут.
По окончании упражнения, непродолжительной ходьбы, воспитатель напоминает детям, чем они ещё будут заниматься, и предлагает спокойно занять свои места.
| |
|
|
Скачать 304.43 Kb.