СОР 8 РЯ 5 кл. Задания для суммативного оценивания за раздел Чудеса света. 5 класс. Виды речевой деятельности
 Скачать 19.54 Kb.
|
|
Задания для суммативного оценивания за раздел «Чудеса света». 5 класс. Виды речевой деятельности Чтение; Соблюдение речевых навыков. Цель обучения 5.Ч2. Определять основную мысль на основе содержания и композиции ; СРН1. Правильно писать гласные в корне и в окончании слова. Критерии оценивания Передает основную мысль текста на основе содержания и композиции; Применяет правила правописания гласных в корне и в окончании слова. Уровень Мыслительных навыков Применение, навык высокого порядка. Время выполнения 30 минут Задания Прочитайте текст и выполните задания. В истории беломраморного шедевра тесно переплелись факты и легенды, но большинство историков сходятся во мнении, что усыпальницу построили в 1630-х гг. По приказу императора Великих Моголов—Шах-Джахана в память о безвременно скончавшейся супруг… Мумтаз-Махал. 22 долгих года продолжалось строительство. В нём участвовали более 20000 человек, среди них строители со всей империи, м…стера из Венеции, Персии, Средней Азии и арабского Востока. Сегодня беломраморный памятник великой любв…, «ж…мчужина индийской архитектуры» является одной из важнейших достопримечательностей Индии. Величественный пяти купольный мавзолей с 4-мя минаретами по углам возвышается на 74-х-метровую высоту на беломраморной платформ… и, отражаясь в неподвижных гладях искусственного водоёма, словно парит над з…млёй подобно сказочному миражу. 1. Озаглавьте текст, определите основную мысль. 2. Разделите на абзацы. Составьте план. 3. Ответьте на вопросы к тексту. А) Когда был создан беломраморный шедевр? Б) В чью честь была построена усыпальница? В) Сколько лет продолжалось строительство? Г) В какой стране воздвигнут памятник великой любви? Д) Как выглядит мавзолей Тадж-Махал? 4. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами, распределяя их на две колонки: 3 слова с пропущенной гласной в корне (подобрать проверочное слово, выделить корень, поставить ударение) и 3 слова с пропущенной гласной в окончании (выделить окончание, определить склонение и падеж).
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||