история. Контрольная работа № 2 ИР. Задания контрольной работы 2 в хронологическом порядке
 Скачать 99 Kb.
|
|
Задания контрольной работы № 2 в хронологическом порядке 1. Прочитайте выдержки из главы «О купечестве» в «Книге о скудости и богатстве» И.Т. Посошкова. «И купечество в ничтожность повергать не надобно, понеже без купечества никакое не только великое, но и малое царство стоять не может. Купечество и воинству товарищ: воинство воюет, а купечество помогает, и всякие потребности им уготовляет. И того ради и о них попечение нескудное надлежит иметь: яко бо душа без тела не может быть, так и воинство без купечества пробыть не может; не можно бо ни воинству без купечества быть, ни купечеству без воинства жить. И царство воинством расширяется, а купечеством украшается. И того ради и от обидников вельми надлежит их охранити, дабы не малые обиды им от служивых людей не чинилось. Есть многие несмысленные люди – купечество ни во что ставят, и гнушаются ими, и обидят их напрасно. Нет на свете такого чина, коему бы купецкий человек не потребен был бы. И так купечество годствует блюсти, чтобы не токмо от обидников посторонних, но и они между собою друг бы друга не обидели, и в купечество их иночинные люди отнюдь бы не вступали, и помешательства ни малого им не чинили, но дать им торг свободный, дабы от торгов своих сами полнились, и Его Императорского Величества интерес умножали <…>. Аще сие Бог устроит, еже всякого звания человек будет пещися о своем деле, то всякие дела будут споры, а купечество так обогатится, что не в пример нынешнему богатству. А пошлины будут с них собираться не то что вдвое, но, чаю, что нынешняго сбора и втрое больше будет или вящше. И правителем не токмо одних купецких дел, но и градских, надлежит смотрить того накрепко, чтобы нетребнаго и непрочнаго ничего из-за моря и из-за рубежей в Русь не покупали <…>. Нам надобно не парчами себя украшать, но надлежит добрым нравом, и школьным учением, и христианской правдой, и между себя истинной любовию и непоколебимым постоянством, яко к благочестивой христианской вере, так во всех делах, и за таковое украшение не токмо на земли, но и на небеси будем славны. Ответьте на следующие вопросы: 1) Почему автор дал такое название своему произведению и считал, что в книге изложена программа «исправления всех неисправ» в России. 2) Какие меры предлагаются автором для возвышения роли купечества во внутренней и внешней торговле? 3) Почему «царство воинством расширяется, а купечеством украшается»? 2. Перечислите и проанализируйте содержание финансово-экономических преобразований Петра I (мероприятие, год, содержание). Сделайте общий вывод и направленности экономической политики царя-реформатора. 4. Заполните таблицу «Основные итоги петровских преобразований».
3. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. После смерти Петра I канцлер Г.И. Головкин, Сенат и высшие сановники обсуждали, кому передать трон: внуку Петра I или его жене Екатерине. Почему создалась ситуация выбора наследника? В чью пользу и каким образом решался этот вопрос? 4. Охарактеризуйте период правления Елизаветы Петровны (основные мероприятия внешней и внутренней политики). Можно ли считать, что в её деятельности наблюдались элементы политики «Просвещённого абсолютизма»? 5. Прочитайте текст документа. «Понеже по воле всемогущего бога и по общему желанию российского народа мы по преставлении всепресветлейшего державнейшего Великого государя Петра второго, императора и самодержца всероссийского, нашего любезнейшего государя племянника, императорский всероссийский престол восприяли и, следуя божественному закону, правительство свое таким образом вести намерена и желаю, дабы оное в начале к прославлению божеского имени и к благополучию всего нашего государства и всех верных наших подданных служить могло. – Того ради, чрез сие наикрепчайше обещаемся, что и наиглавнейшее мое попечение и старание будет не только о содержании, но и крайнем и всевозможном распространении православные нашея веры греческого исповедания, такожде, по приятии короны российской, в супружество во всю мою жизнь не вступать и наследника, ни при себе, ни по себе никого не определять. Еще обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учрежденный Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного Верховного тайного совета согласия: 1) Ни с кем войны не всчинять. 2) Миру не заключать. 3) Верных наших подданных никакими новыми податми не отягощать. 4) В знатные чины, как в статцкие, так и в военные, сухопутные и морские, выше полковничья ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета. 5) У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать. 6) Вотчины и деревни не жаловать. 7) В придворные чины, как русских, так и иноземцев, без совету Верховного тайного совета не производить. 8) Государственные доходы в расход не употреблять – и всех верных своих подданных в неотменной своей милости содержать. А буде чего почему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской». Ответьте на следующие вопросы: 1. Определите название и время написания документа. 2. Кого из его составителей вы можете назвать? 3. Какими причинами и обстоятельствами было вызвано создание этого документа? Какова его направленность? Какое значение он имел? 6. Охарактеризуйте сущность периода «дворцовых переворотов» в XVIII веке. Можно ли считать его «потерянным временем» в истории России? 7. Часть историков считают, что Екатерину II по праву называют Великой, и она являлась просвещенным монархом. Другие оспаривают эту точку зрения, считая Екатерину лживым, двуличным политиком, преследовавшим прежде всего личные цели и мирящимся, ради них, с самыми варварскими сторонами русской жизни. Какое из суждений кажется вам более правильным? Почему (укажите несколько аргументов, подтверждающих вашу точку зрения)? 8. Охарактеризуйте экономическое развитие России во второй половине XVIII в., при Екатерине II. Назовите мероприятия, которые можно рассматривать в качестве продолжения экономической политики Петра I. Свой ответ аргументируйте. 9. Сравните положение дворянства в России при Петре I и Екатерине II. По каким документам можно проследить изменение этого положения? 10. В.О.Ключевский в характеристике Екатерины II подчеркивал, что власть в ее лице заговорила с людьми «как с гражданами, как с народом свободным», и что пробудившиеся при этом в людях новые «чувства и понятия», начавшись в ближайшем окружении власти, «разрослись в устойчивое общественное настроение». Что дало основание для такой оценки историка? Чем бы Вы дополнили данную им характеристику правления Екатерины II? 11. Используя знания из курса истории, объясните, в чем состояла преемственность царствования Петра III и Екатерины II? Ссылкой на какие документы и мероприятия это можно доказать? 12. Сопоставьте основные направления внешней политики Петра I и Екатерины II. Перечислите общие черты и отличия (можно в виде таблицы). 13. Охарактеризуйте политику Екатерины II в экономическом, политическом и культурном направлении (назовите основные мероприятия по этим направлениям, охарактеризуйте их содержание, сделайте, если это возможно, общий вывод о значении правления этой императрицы в истории России). 14. Сравните крестьянскую войну под руководством Е.И. Пугачева (1773-1775) с народными выступлениями XVII в. (движение Самозванца и И. Болотникова в годы Смуты, движение Степна Разина) по следующим параметрам: предпосылки и причины, территория, состав участников и программа восставших, причины поражения, последствия. Сделайте вывод, каковы общие черты и отличия этих конфликтов. 15. Можно ли сказать, что в XVIII образование и научные знания прочно вошли в жизнь всего народа? Обоснуйте свой ответ. 16. XVIII столетие нередко называют «золотым веком» российского дворянства. Однако существует и мнение о том, что для самих дворян время беспрестанного служения царю и отечеству отнюдь не казалось «золотым веком». Есть ли противоречие между двумя этими точками зрения? Обоснуйте свой ответ. 17. Сравните основные тенденции культурного развития России в XVII и XVIII вв. Какие черты культуры, появившиеся в XVII в., получили свое дальнейшее развитие в культуре XVIII в.? В чем состояло влияние культуры XVIII в. на экономическое и политическое развитие России? 18. Согласны ли вы с утверждением, что в XVIII веке русская культура стала частью общеевропейской? Почему? Свой ответ обоснуйте. 19. Назовите (перечислите и кратко охарактеризуйте содержание) основные реформы и преобразования в России в XVIII веке. 20. Назовите характерные черты развития русской промышленности в XVIII в. Из кого состояла рабочая сила этих предприятий? В каких отраслях формировалась «вольная», а где – «крепостная мануфактура»? 21. Прочитайте отрывок из работы историка С.М. Соловьева о крепостном праве: «Долго иностранцы, а за ними и русские изумлялись и глумились над этим явлением: как это случилось, что в то самое время, как в Западной Европе крепостное право исчезало, в России оно вводилось? <...> В Западной Европе благодаря ее выгодному положению усилилась промышленная и торговая деятельность; односторонность в экономической жизни, господство недвижимой собственности, земли, исчезла, подле нее явилась собственность движимая, деньги, увеличилось народонаселение, разбогател город и освободил село. А на востоке образовалось государство при самых невыгодных условиях, с громадной областью и малым народонаселением, нуждающееся в большом войске, <...> имеющее в виду только постоянную защиту своей независимости и свободы своего народонаселения, государство бедное, земледельческое <...>: вооруженная часть народонаселения кормится непосредственно за счет невооруженной, владеет землею, на которой невооруженный человек является крепостным работником. И разве во всех госуда рствах Европы крепостная зависимость сельского народонаселения исчезла вдруг и давно? В государствах Средней Европы она продолжалась до настоящего века, и причина тому заключалась в медленности экономического развития...Прикрепление крестьян – это вопль отчаяния, испущенный государством, находящемся в безвыходном экономическом положении. Но дело не могло ограничиться одним прикреплением сельского народонаселения к обрабатываемой им земле: в городах живут так называемые посадские, тяглые люди, промышленники, торговые люди. <...> Уход крестьянина от помещика лишает государство возможности иметь в сборе достаточное число войска: уход, укрывательство, закладничество тяглого человека лишает бедное государство последних финансовых средств, и вот одною из главных постоянных забот государства становится ловля человека». Ответьте на следующие вопросы: 1) К какому времени относится исследование С.М. Соловьёва? С чем связан его интерес к крепостному праву? 2) Почему, по мнению историка, крепостная зависимость исчезла в Западной Европе? 3) Какие предпосылки и причины закрепощения крестьян в России он называет? Как всеобщее закрепощение («прикрепление») населения способствовало укреплению Российской государственности? Какой период истории России – московский или петербургский – характеризует в этом отрывке историк? 22. Охарактеризуйте личность и государственную деятельность «русского Гамлета» – Павла I. 23. Почитайте документ: «Сколько раз я спрашивал жителей по заключении между нами мира: "Отчего вы полагали нас французами?" Каждый раз отвечали они мне: "Да вишь, родимый (показывая на гусарский мой ментик), это, бают, на их одежу схожо". – "Да разве я не русским языком говорю?" – "Да ведь у них всякого сбора люди!" Тогда я на опыте узнал, что в Народной войне должно не только говорить языком черни, но приноравливаться к ней и в обычаях и в одежде. Я надел мужичий кафтан, стал отпускать бороду, вместо ордена св. Анны повесил образ св. Николая и заговорил с ними языком народным». Ответьте на следующие вопросы: 1) О каком военном конфликте идет речь в данном отрывке. 2) О каком явлении, названном «Народной войной», говорится в этом отрывке? 3) Чем закончился данный военный конфликт, каковы были его последствия для стран-участниц. 24. Сравните основные программные положения основных документов декабристского движения – «Русской Правды» П.И. Пестеля и «Конституции» Н.М. Муравьёва (отношение к крепостному праву и решение крестьянского вопроса, политический строй, сословия и т.д.). Как Вы считаете, каковы бы были последствия реализации этой программы в случае победы декабристов? 25. Сравните характерные черты внутренней политики Александра I и Николая I. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что различным (не менее трех различий). 26. Ниже приведены две точки зрения на царствование Николая I. Какие мероприятия и поступки царя дали основание для подобных оценок? На основании этих оценок и Ваших знаний охарактеризуйте эпоху Николая I и стиль его правления. 1) "По воцарению Николая, <...> военный человек, как палка, как привыкший не рассуждать, но исполнять и способный приучить других к исполнению без рассуждений, считался лучшим, самым способным начальником везде; <...> опытность в делах - на это не обращалось никакого внимания. Фрунтовики воссели на всех правительственных местах, и с ними воцарилось невежество, произвол, грабительство, всевозможные беспорядки" (С.М. Соловьев) 2) "Проводил за работой 18 часов в сутки, <...> трудился до поздней ночи, вставал на заре, <...> ничем не жертвовал ради удовольствия и всем ради долга и принимал на себя больше труда и забот, чем последний поденщик из его подданных. Он чистосердечно и искренне верил, что в состоянии все видеть своими глазами, все слышать своими ушами, все регламентировать по своему разумению, все преобразовывать своею волею". (А.Ф. Тютчев) 27. Назовите основные изменения в управлении страной в правление Александра I и Николая I в сравнении с XVIII столетием. Какие учреждения центрального и местного управления XVIII в. сохранили своё значение? 28. В первой половине XIX в. неоднократно разрабатывались проекты отмены крепостного права. Почему на ваш взгляд они не были реализованы? Свой ответ аргументируйте. 29. Заполните таблицу: «Правительственные мероприятия по крестьянскому вопросу» (от Павла I до Николая II).
30. Сравните взгляды западников и славянофилов на прошлое и будущее России? Что их объединяло, что отличало? Кто относился к тем и другим? 31. Существуют различные точки зрения относительно причин отмены крепостного права. Среди отечественных историков значительная часть считает, что главную роль в отмене крепостного права сыграла экономическая исчерпанность крепостничества. Согласно другой точке зрения к середине XIX века крепостническое хозяйство далеко не исчерпало своих возможностей, антикрепостнические выступления не носили активного характера. И крестьянская реформа была обусловлена внешнеполитическими факторами, необходимостью сохранить статуса России как великой державы. Сам Александр II, выступая в 1856 г. перед представителями московского дворянства, так пояснил свою позицию: «Слухи носят, что я хочу дать свободу крестьянам; это несправедливо, и вы можете сказать это всем направо и налево; но чувство враждебное между крестьянами и их помещиками, к несчастью, существует, и от этого было уже несколько случаев неповиновения помещикам … Я думаю, что и вы одного мнения со мной, следовательно, гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу». Как бы Вы сформулировали Ваше мнение о причинах отмены крепостного права? Приведите аргументы в пользу выбранной вами позиции. 32. Правящая бюрократия, проводя отмену крепостного права, рассчитывала на принятие основных положений реформы и помещиками, и крестьянами. И те, и другие оказались недовольны – проведение реформы было отмечено более чем тысячью крестьянских выступлений. Какие положения реформы могли вызвать разочарование крестьянства и демократической интеллигенции? Какие положения реформы, на Ваш взгляд, действительно улучшали положение крестьян? В чём проявился консервативный, охранительный, бюрократический характер реформы? 33. Сравните положение русских крестьян до отмены и в первые десятилетия после отмены крепостного права (до принятия положения 1881 г.). Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что различным (не менее трех различий). 34. Сравните положение русских дворян в последние годы царствования Николая I и в последние годы царствования Александра II. Укажите несколько общих моментов, и несколько различий. 35. Ниже приведены две точки зрения: 1) освобождение народов Балканского полуострова от турецкого ига в XIX в. было делом всех европейских держав; 2) ведущая роль в освобождении и создании собственной государственности этих народов принадлежит России. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите несколько фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающие избранную вами точку зрения. 36. Сравните характерные черты течений в революционном народничестве (пропагандистское, бунтарское, заговорщицкое) по следующим параметрам: а)лидеры, б)основные идеи, в) методы достижения цели. 37. Ниже приведены два суждения о крестьянской поземельной общине в XIX в. 1) Крестьянская поземельная община – опора и залог стабильности государства (П.К. Победоносцев). 2) Крестьянская поземельная община – ячейка социализма (А.И. Герцен). Объясните каждое из этих суждений, указав факты и положения, которые могут служить аргументами. 38. Сравните точки зрения историков на политику Александра III. Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения. А. «Говоря о царствовании Александра III, уместно говорить не о «контрреформах», а о корректировке государственного курса. <…> Будучи еще цесаревичем, Александр III видел разброд и шатания правящих кругов в конце 70-х годов, глубоко переживал беспомощность власти в борьбе с кровавым террором радикалов. Он был русским человеком, русским по строю своих мыслей и чувств, считая, что сильная государственная власть есть благо для страны. Став императором, Александр III сразу же занял твердую и ясную позицию, вызвавшую энтузиазм и поддержку многих <…> Александр III не восхищался Западом <…> считая, что буквальное насаждение иноземных порядков не станет благом для России». (А.Н. Боханов) Б. «Личность Александра III идеально олицетворяла собой все могущество и все убожество его царствования. Громадный и неуклюжий, с доисторическими манерами («бегемот в эполетах», по выражению лично знакомого с ним А.Ф. Кони), колосс в физическом отношении, Александр III был пигмеем в отношении умственном. <…> Государственного ума ему явно недоставало. <…> С июня 1882 г. в России воцарилась реакция. <…> Верховным руководителем и олицетворением этой реакции был Александр III, «царь-удав», как его называли. <…> Курс правительства Александра III отвечал интересам дворян-крепостников, которые требовали восстановить крепостное право». (Н.А. Троицкий) В. «Царствование Александра III как будто было призвано убедить подданных империи в том, что любые завоеванные при самодержавии уступки непрочны, поскольку зависят от воли очередного монарха. Его деятельность во многом способствовала краху надежд на мирное, эволюционное развитие страны, осуществление реформ «сверху». Весной 1881 года у России был шанс сделать новые шаги к правовому гражданскому обществу, но Александр III не воспользовался им <…> Можно с уверенностью сказать, что за время его правления Россия еще более приблизилась к революции». (В.А. Твардовская). 39. Заполните таблицу «Достижения в развитии образования в XIX веке.
40. Заполните таблицу: «Идейно-политические движения в России (XIX век)»
41. Охарактеризуйте мероприятия и принципы экономической политики, предлагавшиеся Н.Х. Бунге, И.А. Вышнеградским и С.Ю. Витте. 42. Укажите характерные черты политики правительства в 1880 – 1890-е гг., направленной на развитие промышленности. Приведите не менее трех положений. Укажите не менее двух фамилий государственных деятелей 1880-1890-х гг., проводивших политику, направленной на развитие национальной промышленности. 43. Охарактеризуйте структуру населения Российской империи во второй половине XIX – начале ХХ века. Назовите новые социальные группы, сформировавшиеся в условиях капиталистической модернизации страны. 45. Охарактеризуйте систему народного образования России во второй половине XIX в. Какие сословные и социальные ограничения в ней сохранялись? 46. Назовите представителей и основные положения трёх течений русской общественной мысли второй половины XIX в. – консерватизма, либерализма и радикализма (нигилизм, народничество). 47. Охарактеризуйте сущность и особенности, в сравнении с Западной Европой, промышленного переворота в России. 48. Охарактеризуйте основные тенденции социально-экономического и культурного развития России во второй половине XIX – начале ХХ вв. Насколько, на Ваш взгляд, изменился повседневный уклад жизни различных групп населения? 49. Заполните таблицу «Основные политические партии в России в конце XIX – начале ХХ вв.»
50. Сравните положение крестьян в 1870-е гг. и в 1907-1914 гг. Укажите, что было общим (не менее двух характеристик), а что различным (не менее трех различий). |