Задания Особенности темперамента определяются такими свойствами высшей нервной деятельности человека, как сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов (И.
 Скачать 23 Kb.
|
|
Задания: 1. Особенности темперамента определяются такими свойствами высшей нервной деятельности человека, как сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов (И. П. Павлов). Сочетание этих свойств соответствует определенному типу темперамента. Соотнесите тип темперамента и свойства нервной системы.
2. Определите, какие из черт характера выражают:
3. Определите тип акцентуации у литературных персонажей
4. Определите, истинны или ложны следующие высказывания и почему. 1. Способности - это индивидуально-психологические особенности, которые отличают одного человека от другого. ИСТИНА 2. Способности - лишь возможность определенного освоения знаний, умений и навыков. ИСТИНА 3. Понятие «способность» сводится к имеющимся у человека знаниям, умениям и навыкам. ЛОЖЬ 4. Способность, которая не развивается, которой на практике человек перестает пользоваться, со временем теряется. ИСТИНА 5. Наличие у человека общих способностей исключает развитие специальных, и наоборот. ИСТИНА 6. Многие природные (естественные) способности являются общими для человека и животных. ИСТИНА 7. Унаследованные человеком задатки обязательно станут способностями. ЛОЖЬ 8. Отсутствие способностей означает непригодность человека к выполнению той или иной деятельности. ЛОЖЬ 9. Когда говорят о мастерстве человека, в первую очередь имеют в виду его способность успешно заниматься производительной деятельностью. ИСТИНА 10. Деятельность талантливого человека не отличается принципиальной новизной и оригинальностью ЛОЖЬ. 5. Подберите для каждого термина характеризующую его фразу (страх, фрустрация, агрессия, перенос, сдерживание гнева, упражнения на расслабление, радость, бегство): а) причинение вреда другому человеку или предмету - АГРЕССИЯ; б) нездоровый подход - СДЕРЖИВАНИЕ ГНЕВА; в) неприятная эмоция, принадлежащая к числу основных -СТРАХ; г) бывает вызвана недоступностью или неправильным выбором цел - ФРУСТРАЦИЯ; д) косвенное выражение гнева -ПЕРЕНОС; е) метод контроля над чувством гнева - УПРАЖНЕНИЕ НА РАСЛАБЛЕНИЕ ж) самая приятная эмоция - РАДОСТЬ; з) самая распространенная реакция на страх. - БЕГСТВО 6. Приведите один пример положительного и два примера отрицательного влияния физиологических реакций организма, вызванных эмоциями. 7. Волевой акт представляет собой сложный процесс. Опишите каждый этап волевого акта. 1. Побуждение к совершению волевого действия – в роли побудительных сил конкретных волевых действий выступают определенные потребности и мотивы человека. они могут быть самыми различными, но в любом случае заставляют активно работать мышление человека, принуждают его оценивать мотивацию будущего поведения, ставить перед собой определенные цели. 2. Представление и осмысление целей действия – Врезультате возникает борьба мотивов (т.е. процесс определения наиболее значимого стимула волевого действия), которая служит показателем способности человека устанавливать связи, понимать, выбирать желания, обусловленные нужными мотивами, и превращать их в цель. С другой стороны, борьба мотивов показывает способности человека напрягаться, прилагать усилия, заставляет задумываться об ответственности за последствия, связанные с достижением или недостижением поставленной цели, т. е. проявлять волю. В ходе борьбы мотивов оформляется цель деятельности, осмысливаются ее основная специфика. 3. Представление средств, необходимых для достижения намеченной цели – Обычно осмысливается не только цель волевого действия, но и средства и способы её достижения, от правильного использования которых зависит достижение конкретного результата. 4. Намерение осуществить данное действие – Входе борьбы мотивов, осмысления цели деятельности и выбора способов её достижения человек принимает решение. Сделать это, значит отграничить одно желание от других и таким образом создать идеальный образ цели. Но чтобы принять решение, нужно и мобилизовать себя на его выполнение. Для этого требуется волевое усилие. Оно характеризуется количеством энергии, затраченной на выполнение целенаправленного действия или удержание от него. Первоначально же свои волевые усилия человек должен осознать и решиться на них. 5. Выполнение принятого решения – Человек затем приступает к практическому осуществлению принятого решения. Он строит свое поведение таким образом, чтобы имеющийся в сознании замысел воплотился в вещи, предмете, движении, трудовом, умственном навыке, поступке. Однако человек не только действует, он проявляет волю, контролирует и корректирует свои действия. В каждый момент он сличает получаемый результат с идеальным образом цели (или ее части), который был создан заранее. 8. Определите волевое качество личности: Четкое осознание цели и интенсивное стремление к ней, борьба мотивов присутствует, одна-ко принятие и осуществление решения часто откладывается во времени или меняется. - Нерешительность Четкое осознание цели, достаточность мотивов и возможностей, обоснованная борьба мотивов, обоснованное и интенсивное принятие решения, стойкое осуществление решения. - Сильная воля Объективно неоправданные цели и стремления к её достижению, борьба мотивов на основе субъективного мнения, принятие решения интенсивное, хотя и не обоснованное, осуществление решения исходя из ситуации. - Упрямство Интенсивное стремление к отдаленной цели,наличие борьбы мотивов, хотя и без интенсивности принятия решения, стойкое осуществление решения. - Настойчивость Четкое осознание цели и интенсивное стремление к ней, наличие борьбы мотивов, хотя и без всестороннего анализа при выборе, принятие и осуществление решения четкое и устойчивое. - |