|
ОШ_СОР_Информатика_9 класс_рус. Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть
Суммативное оценивание за раздел «Выбираем компьютер»
Цели обучения 9.1.1.1 Выбирать конфигурацию компьютера в зависимости
от его назначения
9.1.2.1 Выбирать программное обеспечение в зависимости от потребности пользователя
Разрабатывать и исследовать модели процессов (физических, биологических, экономических и других) в электронных таблицах
Критерии оценивания Обучающийся
Выбирает конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения Выбирает программное обеспечение в зависимости от потребности пользователя Разрабатывает модели процессов (физических, биологических, экономических и других) в электронных таблицах
Уровень мыслительных навыков Знание и понимание Навыки высокого порядка Время выполнения 10 минут Задания Укажите две наиболее важные характеристики, которые определяют конфигурацию компьютера ().
Наличие дисковода
| Объем оперативной
памяти
| Тактовая частота
процессора
| Диагональ
монитора
| А)
| В)
| С)
| D)
| Назовите две области применения, где важнейшей характеристикой является объем видеопамяти.
……………….…………………………………………………….………………………………… ……………….……………………………………………………….……………………………… Руслан оформляет электронный вариант школьной газеты. Выберите два типа программного обеспечения, которыми может воспользоваться Руслан.
| Антивирусная программа
|
| Текстовой редактор
|
| Звуковой редактор
|
| Редактор видео
|
| Настольная издательская система
| Предложите программное обеспечение для разработки теста, которое автоматически производит подсчет правильных ответов.
………………………………………….…………………………………………………………… Поясните свой выбор. ……………………………………………………..………………………………………………… Смоделируйте в электронной таблице процесс определения Силы тока (I) по закону Ома I=U/R, где U – напряжение, а R – сопротивление. Напишите формулу для вычисления, используя адреса ячеек.
Критерии оценивания
| № задания
| Дескриптор
| Балл
| Обучающийся
| Выбирает конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения
| 1
| указывает первую характеристику;
| 1
| указывает вторую характеристику;
| 1
| 2
| называет первую область применения;
| 1
| называет вторую область применения;
| 1
| Выбирает программное обеспечение в
зависимости от потребности пользователя
|
3
| указывает
обеспечение;
| первое
| программное
| 1
| указывает
обеспечение;
| второе
| программное
| 1
| 4
| определяет программное обеспечение;
| 1
| объясняет свой выбор;
| 1
| Разрабатывает модели процессов (физических, биологических, экономических и других) в
электронных таблицах
|
5
| определяет ячейки для ввода данных;
| 1
| определяет ячейки для вывода данных;
| 1
| использует формулу для вычисления.
| 1
| Всего баллов
| 11
| Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Выбираем компьютер» ФИО обучающегося _ Критерий оценивания
| Уровень учебных достижений
| Низкий
| Средний
| Высокий
| Выбирает конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения
| Испытывает затруднения при выборе конфигурации компьютера в зависимости от его назначения
| Допускает ошибки при указании наиболее важных характеристик конфигурации компьютера/ определении области применения
| Верно выбирает
конфигурацию компьютера в зависимости от его назначения
| Выбирает программное обеспечение в зависимости от потребности пользователя
| Испытывает затруднения при выборе программного обеспечения в зависимости от потребности пользователя
| Допускает ошибки при определении использования программного обеспечения по запросу пользователя
| Верно выбирает программное обеспечение в зависимости от потребности пользователя
| Разрабатывает модели процессов (физических, биологических, экономических и других) в электронных таблицах
| Испытывает затруднения при разработке модели процессов (физических, биологических, экономических и других) в электронных таблицах
| Допускает ошибки при определении данных ввода/вывода/использовании формулы для вычислений
| Верно разрабатывает модели процессов (физических, биологических, экономических и других) в электронных таблицах
| ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|