Задания суммативного оценивания по ря 11 кл. Задания суммативного оценивания по русскому языку За 3 четверть 11 класс Слушание и
 Скачать 18.2 Kb.
|
|
Задания суммативного оценивания по русскому языку За 3 четверть 11 класс Слушание и говорение Задания 1. Прослушайте текст. Представьте его обзор и проведите деловую беседу: Насколько актуальна тема, поднятая в тексте? Насколько текст убедителен? Приведите доказательства убедительности информации. В парах создайте деловую беседу между представителем молодёжного движения и руководителем городского отдела по делам молодёжи, который не разделяет намерений собеседника. В ходе беседы попробуйте достичь договорённости о проведении фестиваля косплея в вашем городе. Используйте аргументы, приведённые ниже. Время для подготовки – 2 минуты, время обзора текста – 1 минута, время высказывания по теме – 2 минуты. [10] Возможные аргументы:
Чтение Задание 2. Прочитайте тексты и выполните задания: [10] Укажите сходства текстов (в теме, цели текстов). [1] Укажите различия текстов (в стилях, лексических особенностях текстов). [1] Используя информацию из обоих текстов и своё собственное мнение, напишите развернутый ответ на вопрос: «Будущее невозможно без генетики». [8 ] Текст А Генная инженерия в корне отличается от выведения новых сортов и пород. Манипулирование генами коренным образом отличается от комбинирования материнских и отцовских хромосом, которое происходит при естественном скрещивании. В настоящее время генная инженерия технически несовершенна, так как она не в состоянии управлять процессом встраивания нового гена. Поэтому невозможно предвидеть место встраивания и эффекты добавленного гена. В результате искусственного добавления чужеродного гена непредвиденно могут образоваться опасные вещества. В худшем случае это могут быть токсические вещества, аллергены или другие вредные для здоровья вещества. Сведения о подобного рода возможностях ещё очень неполны. Например, имеется много возможностей для неконтролируемого распространения потенциально опасных генов, используемых генной инженерией, в том числе передача генов бактериями и вирусами. Осложнения, вызванные в окружающей среде, вероятно, невозможно будет исправить, так как выпущенные гены невозможно взять обратно. Могут возникнуть новые и опасные вирусы. Текст Б Генная инженерия открывает перед человеком поистине огромные возможности. Грамотное изменение генов и внедрение новых позволит ученым искоренить все болезни в мире. Однако добиться таких результатов удастся только после того, как учёные полностью расшифруют геном человека. Поборов все болезни, предотвратив старение, люди начнут переделывать свой организм. Они смогут развить в себе любые способности: научатся дышать под водой, летать, изменять мозг и дополнять его новыми отделами. Человек научится клонировать себе подобных, без труда заменять поврежденные внутренние органы на новые. Более того, у человечества появится возможность воспроизвести когда-то вымершие организмы. Можно вновь «вернуть к жизни» динозавров, мамонтов и даже драконов. При помощи манипуляций с генами даже животных можно сделать умнее. Однако все это будет еще не скоро. Письмо Задание 3. Напишите дискуссионное эссе на одну из предложенных тем. Соблюдайте пунктуационные нормы. Объем слов – 200-250. [10] Приведет ли вмешательство в геном человека к идеальной жизни на земле? Стремление к саморазвитию – признак современной молодежи? Культура создается молодежью |