54 урок Загадочная и великая цивилизация. Загадочная и великая цивилизация
 Скачать 1.04 Mb.
|
|
Центр модернизации образования г. Нур-Султан www.astana-modern.kz Раздел: Древние и современные цивилизации Тема урока : Загадочная и великая цивилизация Русский язык и литература. 6 класс Учитель : Аяфова Ардак Казбековна Вы узнаете:
Вы сможете: Эпиграф Цивилизации гибнут оттого, что плоды их растут и зреют для немногих . (Д.И.Писарев) Ключевые слова Америка, Мексика, Гватемала, Гондурас, Сальвадор. Задание 1 Прочитайте текст. Выполните задания. Давным-давно ,когда закончился последний ледниковый период, люди с севера двинулись осваивать южные земли, известные теперь под названием Латинская Америка. Они расселились на территории, составившей потом область майя, с горами и долинами, густыми лесами и безводными равнинами. В область майя входят современные Гватемала, Белиз, южная Мексика, Гондурас, Сальвадор. Они научились выращивать кукурузу и бобы, с помощью разнообразных каменных приспособлений измельчали зерно и готовили еду. Постепенно возникали поселки. Примерно в 1500 году до н. э. началось повсеместное строительство поселков сельского типа, послужившие сигналом о начале так называемого «доклассического периода», с которого начинается отсчет столетий славной цивилизации майя. Майя строили целые каменные города, которые правда были покинуты задолго до появления европейцев. Также они разработали календарь, которым пользовались по всей Южной Америке. 1. Определите тему, цель текста. 2. Что было на территории племени майя? 3. Назовите современные места племени майя. 4. Чем занимались люди племени майя? 5. Какие города они строили? 6. Что еще они разработали? 7. Составьте синквейн с сочетанием цивилизация майя. Выполните 1. Тема текста – цивилизация майя, цель- история о цивилизации майя. 2. Они расселились на территории, составившей потом область майя, с горами и долинами, густыми лесами и безводными равнинами. 3. В область майя входят современные Гватемала, Белиз, южная Мексика, Гондурас, Сальвадор. 4. Они научились выращивать кукурузу и бобы, с помощью разнообразных каменных приспособлений измельчали зерно. 5. Майя строили целые каменные города, которые правда были покинуты задолго до появления европейцев. 6. Также они разработали календарь, которым пользовались по всей Южной Америке. Проверим Синквейн Цивилизация майя. Великая, загадочная. Жила, существовала, развивалась. Цивилизация майя появилась на территории Южной Америки . Древние города.Примерный ответ Дескрипторы: - определяет тему , цель текста; - отвечает на вопросы; - составляет синквейн. Задание 2 Прочитай . Что обозначает слово когда ? Давным-давно , когда закончился последний ледниковый период, люди с севера двинулись осваивать южные земли, известные теперь под названием Латинская Америка. Правильно ! время Давным-давно , когда закончился последний ледниковый период, люди с севера двинулись осваивать южные земли, известные теперь под названием Латинская Америка. Когда - подчинительный союз, указывающий на время. Теоретический материал Подчинительные союзы – союзы, которые связывают простые предложения в составе сложноподчиненного предложения. Подчинительные союзы связывают главное предложение и предложение, подчиненное главному предложению. Подчинительные союзы делятся на группы.
Задание 3 Перепишите, выделяя подчинительные союзы, которые выражают временные отношения. 1. Чаще всего зарницы бывают в июле, когда созревают хлеба. 2. Утром я неожиданно проснулся, потому что началась гроза. 3. Едва я успел накинуть бурку, как повалил снег. 4. Пока казаки ставили палатку и таскали дрова, я успел сбегать на охоту. 5. Он был сильно не в духе, так как был очень недоволен последними экзаменами. 6. Лёнька подошёл к Динкиному забору, когда уже начало смеркаться. 7. Заледеневшее озеро сверкает, точно покрытое чистым серебром. Правильно! 1. Чаще всего зарницы бывают в июле, когда созревают хлеба. 2. Пока казаки ставили палатку и таскали дрова, я успел сбегать на охоту. 3. Лёнька подошёл к Динкиному забору, когда уже начало смеркаться. Дескрипторы:
Задание 4 Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения. Обозначьте союзы. 1) Каждый день родители ожидали, ... 2) В сказке говорится о том, ... 3) Илья подошёл к окну и увидел, ... 4) Я так ничего и не понял, ... 5) Друзья часто спрашивают о том, ... Примерные ответы 1) Каждый день родители ожидали, что их ребёнок выздоровеет . 2) В сказке говорится о том, как семеро козлят ждали маму . 3) Илья подошёл к окну и увидел, где посажены цветы . 4) Я так ничего и не понял, потому что был невнимателен . 5) Друзья часто спрашивают о том, что произошло в моей жизни . Дескрипторы:
Задание 5 Выполните морфологический разбор союза по плану
1. Разряд по составу (простой или составной). 2. Разряд по происхождению (непроизводный или производный). 3. Разряд по функции (сочинительный или подчинительный). 4. Разряд по значению. 5. Разряд по употреблению (одиночный, повторяющийся, двойной). III. Не является членом предложения. Майя считали, что звезды оказывают влияние на все происходящее на Земле . Проверим ! I. Что- союз. II. Морфологические признаки. 1. Простой 2. производный. 3. подчинительный. 4. изъяснительный. 5. одиночный III. Не является членом предложения. Дескриптор:
Задание 6 Укажите верные / неверные утверждения
Правильно!
Дескрипторы:
Рефлексия Вы узнали:
Вы смогли: Рекомендуемое учебное задание Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5-6 предложений с союзами . Укажите разряд. Всего доброго! До свидания! |