Экология. Проек. Загрязнение окружающей среды
 Скачать 20.84 Kb.
|
|
МБОУ «Гимназия №5» Районный конкурс исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток» Тема: «Загрязнение окружающей среды» Автор Кульбердина Алина, 3 «а» класс Руководитель Шевченко Л. А. г. Северобайкальск, 2014 г. Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды и показать вред, наносимый человеком окружающей среде. Задачи: -собрать и проанализировать информацию об источниках загрязнения окружающей среды; -создать презентацию; выступить перед одноклассниками с проектом, с целью помочь им понять последствия неправильного поведения в окружающей среде и привлечь к посильному участию в решении экологических проблем; -оформить стенд в гимназии «Жалобная книга Земли». Методы: -сбор и анализ информации из периодической печати, интернета, литературы; -практическая работа по созданию презентации; -публичное выступление перед одноклассниками с демонстрацией презентации; -обсуждение данной проблемы с одноклассниками; -оформление стенда в гимназии «Жалобная книга Земли»; Актуальность Проблема загрязнения окружающей среды – одна из угроз человечества. Все страны мира борются с экологическими проблемами. Современные люди не приучены беречь природу, у них отсутствует культура поведения в окружающей среде, поэтому говорить о вреде, наносимом человеком природе, а также нашему здоровью, важно и актуально. Изучая данную тему, я выявила причины и источники загрязнения окружающей среды. Причины загрязнения окружающей среды: -рост численности населения Земли; -огромные масштабы человеческой деятельности; -нерациональное использование природных ресурсов. Источники загрязнения окружающей среды Вода – источник жизни на Земле. Всем растениям и животным для существования нужна чистая вода. Одни пьют её, другие живут в ней. В настоящее время найти чистую воду на планете становится всё труднее. Люди перестали ценить и беречь воду. Больше всего воду загрязняют химические вещества, которые попадают в воду из-за разлива нефти, из-за чрезмерного удобрения почвы, из-за наводнений, из-за промышленных предприятий, сбрасывающих загрязнённую воду в водоёмы, плохо её очищая. На берегах озёр, рек, в местах отдыха людей остаётся много бытового мусора, который также попадает в воду. Загрязнение воды убивает большое количество птиц, рыб, животных, а в некоторых случаях убивает всё живое. Лес – дом для растений и животных. Листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества фитонциды, они очищают воздух, поглощают углекислый газ и выделяют огромное количество кислорода. Чем больше вокруг нас деревьев, тем чище воздух, которым мы дышим. Вряд ли у кого возникнет желание прогуляться по лесу, где много мусора. Полиэтиленовые пакеты и консервные банки уродуют лес. В таком лесу разводится много вредных насекомых. Часто леса горят по вине человека. Костры, а также осколки стекла приводят к лесным пожарам. Необдуманная вырубка лесов приводит к их исчезновению. Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Жизнь на Земле возможна пока существует атмосфера. Все живые организмы используют воздух для дыхания. Существует два основных источника загрязнения атмосферы: естественный (лесные пожары, извержение вулканов) и искусственный (загрязнение атмосферы выбросами промышленных предприятий, выбросами выхлопных газов автомобилей, сжигание листвы. Все знают, что это очень плохо влияет на окружающую среду и здоровье человека. Бытовые отходы Используя природные богатства, человек возвращает природе огромное количество отходов. Около городов скапливаются огромные горы мусора, превращая всё в свалки. Мусором завалены обочины автомобильных дорог. Ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки. Большинство людей не видит в этом серьёзной проблемы. Не понимают и не хотят понимать, что мусор вернётся к каждому из них в виде болезней, плохого здоровья. Гипотеза Ученики начальных классов могут оказывать посильную помощь по улучшению экологической ситуации в городе. Мы живём в маленьком городке на берегу самого глубокого и чистого озера Байкал. Все экологические проблемы касаются и нас. Порядок на улицах города, чистота берега зависит от каждого человека. На уроках окружающего мира мы изучали экологические проблемы. Мои одноклассники приводили много примеров загрязнения окружающей среды. Я решила узнать, а можем ли мы, ученики начальных классов оказывать посильную помощь взрослым по улучшению экологической ситуации в городе. Данную проблему я обсудила с одноклассниками. Мы приняли следующее решение: -выращивать цветочную рассаду для цветников гимназии; -принимать участие в уборке территории гимназии, а также помогать взрослым в уборке территории вокруг своих домов; -использовать бытовой мусор для изготовления поделок на уроках технологии; -не оставлять мусор в местах отдыха и напоминать об этом другим; -принимать участие в мероприятиях по очистке берега Байкала; - оформить стенд в гимназии «Жалобная книга Земли». - быть настоящими друзьями природы не на словах, а на деле. Вывод Результаты моего исследования показали, что человек и его деятельность негативно влияют на окружающую среду, а значит и на человека. Каждый из нас должен помнить об этом и оказывать посильную ежедневную помощь по предотвращению экологической катастрофы. Люди, берегите окружающий мир, сохраняйте его не только для себя, но и для потомков! Источники информации Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. “Глобальная экология” - Просвещение, 2001. Вронский В.А. “Экология. Словарь-справочник”, Москва. Зевс, 1997. Крикунов Е. А., Пасечник В.В. “Экология” - Дрофа, 2001. Миркин Б.М., Наумова Л. Г. “Экология России” - Москва, Устойчивый мир, 2001. “Окружающая среда города Саратова в 2007 году”. Доклад Комитета по охране окружающей среды г. Саратова. Поглазова О.Т., Шилин В.Д. “Окружающий мир” - Смоленск, “Ассоциация XXI век”, 2008. http://www.researcher.ru - Интернет-портал исследовательской деятельности учащихся. http://www.sargreen.ru - Российская экологическая партия “Зеленые”. http://www.voop.su - Всероссийское общество охраны природы. |