введение. Заключается в том, что эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья и ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители
 Скачать 14.5 Kb.
|
|
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования заключается в том, что эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья и ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. От их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. Характеризуя степень научной разработанности проблематики, следует учесть, что данная тема уже анализировалась у различных авторов, таких, как Титова В.В., Погорелова Т.В., Л.М. Лысенко, В.А. Сухомлинский в различных статьях и изданиях: учебниках, монографиях, периодических изданиях и в интернете. Тем не менее, при изучении литературы и источников отмечается недостаточное количество полных и явных исследований тематики система работы классного руководителя с родителями учащихся. В настоящее время в мире происходят постоянные изменения стратегий и методов, и проблематика данного исследования по-прежнему носит актуальный характер. Деятельность классного руководителя в современном мире обусловлена современными задачами, которые ставят перед учебным заведением мировое сообщество, государство, родители, - максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенства. Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка. Классный руководитель привлекает родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении, что способствует созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в школе и дома. При этом важнейшей задачей остается актуализация содержания воспитательной деятельности, способствующей эмоциональному развитию обучающегося, его речи, интеллекта. Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса. Современный классный руководитель в своей деятельности применяет не только известные формы воспитательной работы, но и включает в свою практику новые формы работы с ученическим коллективом. Каким же должен быть современный классный руководитель? Какова его роль в современном воспитательном процессе? Настоящий классный руководитель, владеющий технологией своей деятельности, - это мудрый воспитатель, который умеет видеть в каждом своем воспитаннике личность неповторимую, уникальную; который глубоко изучает каждого учащегося на основе педагогической диагностики, гармонизирует отношения с ним, способствует формированию детского коллектива, базируясь на личностно ориентированном подходе. Цель исследования: выявление возможных форм взаимодействия классного руководителя с семьей, разработка конкретных мероприятий, направленных на установление взаимодействия родителей с учителем. Задачи исследования: 1) рассмотреть теоретические подходы к системе работы классного руководителя с родителями учащихся; 2) выявить содержание, формы и методы взаимодействия классного руководителя с семьей; 3) разработать конспекты конкретных мероприятий для родителей учащихся. 4) Сформулировать пути совершенствования работы классного руководителя с родителями. Объект исследования: деятельность классного руководителя. Предметом исследования: формы взаимодействия классного руководителя с семьей. Теоретическую основуданного исследования составили положения классиков педагогической мысли А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, монографий ряда современных педагогов-ученых: Зимней И.А., Н.П. Иванова, Бондаревской Е.В. и другие, так как они нацеливают педагогов-практиков на гуманизацию педагогического процесса в сложных социокультурных условиях. Методы исследования – анкетирование, опрос, теоретический анализ. |