импульс. Закон сохранения импульса для каждого случая Вариант На тележках стоят два мальчика разной массы. Отталкиваясь друг от друга, они разъехались на разные расстояния с разными скоростями
 Скачать 50.26 Kb.
|
|
Записать закон сохранения импульса для каждого случая: Вариант 1. 1. На тележках стоят два мальчика разной массы. Отталкиваясь друг от друга, они разъехались на разные расстояния с разными скоростями. 2. Тело массой m1, движущееся со скоростью v1, сталкивается с неподвижным телом массой m2. Найти скорости тел после взаимодействия, если они стали двигаться как одно тело. 3. Тележка массой 2m, движущаяся со скоростью 2, догоняет такую же тележку, движущуюся в два раза медленней, после чего произошло сцепление тележек. Вариант 2. 1. Мальчик движется на тележке со скоростью v. С какой скоростью будет двигаться тележка, если мальчик спрыгнет с неё со скоростью v1 по ходу движения. 2. Из пушки массой m1 горизонтально вылетает снаряд массой m2. Найти скорость отката пушки. 3. Две тележки равной массы движутся навстречу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями. После столкновения первая тележка остановилась. Найти скорость второй тележки. 1. Выберите ситуации, в которых движение является реактивным (СЛАЙД 14) 1. Сосулька сорвавшись с крыши падает на землю. 2. Автомат делает 300 выстрелов в минуту. 3. Под давлением нагретого пара пробка вылетает из бутылки. 4. Лодка приходит в движение после того как с неё в воду ныряет мальчик. 5. В воздухе взрывается снаряд. 6. Всадник перелетает через голову резко остановившейся лошади. 3. Решите задачу (СЛАЙД 15) Какую скорость получит модель ракеты, если масса её оболочки равна 300г, масса пороха в ней 100г, а газы вырываются из сопла со скоростью 100м/с? Тест. Тест выполняется учащимися письменно с дальнейшей самопроверкой под контролем учителя. 1. По какой формуле вычисляется импульс тела? a. P = m · V b. P = m · S c. F = v · A 2. В каких единицах измеряется импульс тела? а. кг /см? b. м/ кг? с. кг · м / с 3. Математическая запись закона сохранения импульса. а. m1 v?1+ m2 v?2 = m1 v1 + m2 v2 b. m1 v1+ m2 v2 = m1 v1 + m2 v2 с. m1 v?2+ m2 v?1 = m2 v1 + m2 v1 4. Импульс – величина… а. динамичная b. векторная с. постоянная 5. Молоток массой 1 кг, движущийся со скоростью 3 м/с, ударяет по гвоздю. Какой импульс получает гвоздь при входе в твёрдое тело? а. 3 кг /см? b. 3 м/ кг? с. 3 кг · м / с Шероховатости поверхностей соприкасающихся тел. Притяжение молекул взаимодействующих тел. Ребята, существует три вида трения: трение скольжения, трение качения, трение покоя (слайд 8) Возьмите свой учебник, положите на него карандаш, если он начинает скользить значит, возникает сила трения скольжения, если он катится, то возникает сила трения качения. Как вы думаете, а когда может возникать сила трения покоя? Как вы считаете, какая из этих сил больше? А давайте проверим это. Положите брусок, прикрепите динамометр, нагрузите его грузиками. А теперь внимание: Попытайтесь сдвинуть брусок, прилагая усилие к динамометру, и снимите максимальное значение, при котором еще брусок не начал движение и в тот момент, когда он уже скользит по поверхности стола. Сравните значения в карточке. Под брусок положите два круглых карандаша, снимите показание с динамометра. Сравните Трение покоя. Как говорится, нет худа без добра. Трение ведь не только вредит движению, оно способствует также и устойчивости тел. Не будь его, все будет катиться, и скользить, пока не окажется на одном уровне. Гвозди и винты выскользнут из стен, ткани расползутся, ни одну пуговицу невозможно будет пришить, нитки просто не будут держаться ни в иглах, ни в тканях. Мало того. Без трения покоя мы бы не могли ни ходить, не ездить. Вспомните, как трудно передвигаться в гололед. Ученик: Посыпать песком, следовательно, увеличить шероховатость поверхности Учитель: А говорят еще, что сила трения зависит еще и от веса груза. Проверьте это на опыте. (слайд 9) 1. Фронтальный опыт А) Положите на брусок один груз и равномерно тяните его по поверхности стола. Заметьте и запишите показания динамометра в таблицу напротив одного груза. Б) Добавьте на брусок еще один груз. Запишите показания в таблицу. В) Добавьте на брусок третий груз. Запишите показания динамометра. Г) Сравните полученные результаты измерений, и сделай те вывод. Вывод: Чем больше вес, тем больше сила трения. Учитель: Износ деталей машин и механизмов происходит из –за трения. Для уменьшения трения соприкасающихся поверхностей между ними вводят смазку. (слайд 10) Способы уменьшения трения Шлифование Смазка Уменьшение нагрузки Силу трения скольжения заменить силой трения качения V. Закрепление изученного. Решение задач качественного характера Учитель: У вас в карточке есть вопросы для закрепления. Прочтите их, ответьте, можно посоветоваться с соседом по парте. Вернемся ребята к тем вопросам, которые мы ставили в начале урока. Ответим на них. (слайд 11) Для чего иголки тщательно полируют? Ответ: Уменьшают силу трения скольжения и тогда легче шить. Какую роль играет слюна при глотании пищи? Ответ: Роль смазки, уменьшается трение и легче глотать. Почему мел оставляет след на классной доске? Ответ: Когда прижимают мел к доске, создают большую силу трения, которая и отрывает частички мела - возникает след на доске. Учитель: Далее рассмотрим примеры проявления сил трения в природе. В приведенных примерах определите, какая сила трения действует на тело. (слайд 12) В зимние сумерки нянины сказки Саша любила. Поутру в салазки Саша садилась, летела стрелой, Полная счастья, с горы ледяной. Н. А. Некрасов (сила трения скольжения) Вдоль опушки Вова едет На своем велосипеде И везет варенье Всем на угощенье. (сила трения качения) (слайд 13) Хоть тяжело подчас в ней бремя, Телега на ходу легка; Ямщик лихой, седое время, Везет не слезет с облучка. А. С. Пушкин (сила трения качения) Кошка за Жучку Жучка за внучку Внучка за бабку Бабка за дедку Дедка за репку Тянут-потянут, вытянуть не могут. (сила трения покоя) Учитель: А сейчас проверим, как вы умеете применять теорию на практике. На последней странице информационной карты предлагается работа по вариантам. VI. Выполнение теста Тестовая работа Вариант 1 Вариант 2 1. В каких единицах измеряется сила трения? А. м Б. Н В. м/с 2. Какая сила больше: сила трения покоя или сила трения скольжения? А. Fп. < Fск. Б. Fп. = Fск. В. Fск. < Fп. 3. Зачем при передвижении тяжелого груза под него кладут катки? А. чтобы увеличить силу трения Б. чтобы уменьшить силу трения В. сила трения не изменяется 4. В гололедицу тротуары посыпают песком, при этом сила трения подошв обуви о лед … А. уменьшается Б. увеличивается В. не изменяется 1. Каким прибором можно измерять силу трения? А. линейкой Б. мензуркой В. динамометром 2. Какая сила меньше: сила трения покоя или сила трения качения? А. Fп. < Fк. Б. Fп. = Fк. В. Fк. < Fп. 3. Почему любое тело, приведенное в движение, в конце концов, останавливается? А. на тело действует сила трения скольжения Б. на тело действует сила трения качения В. на тело действует сила трения покоя 4. Во время пробуксовки автомобиля под колеса подсыпают гравий или шлак. При этом сила трения … А. уменьшается Б. увеличивается В. не изменяется Учитель: Ребята, возьмите карандаш и обменяйтесь карточками. Осуществляем взаимопроверку. Правильные варианты ответов представлены на слайде. Поставьте оценку с учетом критерия, он так же указан на слайде. (слайд 15) Правильные ответы: Номер вопроса 1 2 3 4 Вариант 1 Б В Б Б Вариант 2 В В А Б |