|
|
Структура системы образования России Яковенко Екатерина. Закона Об образовании
У каждого человека есть потребность в образовании, информации, обучении. На удовлетворение этой потребности и направлена деятельность системы образования. Состав системы образования Российской Федерации определён в статье 8 Закона «Об образовании».
Образование является одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающейся процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью эффективного использования в профессиональной деятельности.
Система образования существует для реализации права человека на образование.
Система образования Российской Федерации характеризуется следующими основными показателями на начало 2011 г.: - общее число дошкольных образовательных учреждений – 4510 единиц;
- общая численность учащихся (13318) и студентов (7049800) –
- 7063 118 человек;
- общий выпуск учащихся и студентов – 3193 тыс. человек;
- общая численность занятых в сфере образования (преподавательский состав) – 2831 тыс. человек;
- удельный вес расходов на образование из федерального бюджета – 4,34 %.
Образование в XXI в. характеризуется такими показателями:
демократизация: общедоступность высшего образования; создание системы непрерывного образования;
|
диверсификация: многовариантная по содержанию, методам, формам, срокам и траекториям, личностно ориентированная система разноуровневых учебных заведений;
|
интернационализация: академическая мобильность учащихся и преподавателей; международное признание документов об образовании, ученых степеней и званий;
|
превращение образования в ключевой компонент комплекса мер по поддержке развития научно-технического прогресса, экономического роста и обеспечение занятости населения;
|
трансформация содержания, методов ценностей, целей: отходя от традиционной школы, процесс учения становится творческим личностно ориентированным; широкое распространение и внедрение получают новые образовательные и информационные технологии;
| Усиление роли знаний, информации, постепенное их превращение в основной капитал принципиально изменяют роль образовательных учреждений в структуре общественной жизни современного мира. В последние годы идеи и концепции информационного общества перешли из сферы социально-экономических, социально-философских и социологических исследований в сферу национальных и международных проектов становления информационного общества. В каждом из них центральное место занимает развитие сферы образования. От структуры системы образования, образовательных учреждений, их способности удовлетворять потребности личности и общества в высококачественных образовательных услугах принципиально зависят перспективы общественного развития в современном мире. Спасибо за внимание! |
|
|
Скачать 276.92 Kb.