Главная страница
Навигация по странице:

  • Основные требования к выполнению и оформлению задания

  • «Разноуровневые учебные задания» Методическая аннотация

  • 3

    		•

    Задание 3. Разработка разноуровневых заданий по предмету. Задание Разработка разноуровневых учебных заданий


    Скачать 25.78 Kb.
    НазваниеЗадание Разработка разноуровневых учебных заданий
    Дата25.05.2022
    Размер25.78 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЗадание 3. Разработка разноуровневых заданий по предмету.docx
    ТипУрок
    #549474

    Задание 3. Разработка разноуровневых учебных заданий



    Используя информацию, представленную на онлайн-занятии, а также дополнительную литературу, разработайте комплект разноуровневых учебных заданий к конкретному уроку (циклу уроков, теме), оформив его в текстовом документе Word.

    Вариант оформления уровневых заданий может быть разным, в том числе в формате таблицы


    Основные требования к выполнению и оформлению задания:

    1. В каждом комплекте должно быть представлено не менее трех учебных заданий (т.е. выделены не менее трех разных уровней).

    2. Перед примерами заданий необходимо привести небольшую пояснительную записку-аннотацию, в содержании которой указать:

    • Учебную тему, класс, предмет, в которых могут быть использованы предложенные задания;

    • Признак(и), лежащий в основе выделения уровней в заданиях (объем содержания заданий, сложность заданий, степень творчества при выполнении, степень самостоятельности обучающихся, степень/характер педагогической помощи; в случае комбинирования признаков указать те, что используются);

    • Возможные варианты выбора уровня задания обучающимися (например, самостоятельный выбор школьниками или предложение уровня заданий учителем);

    • Отметочную «стоимость» уровней (одинакова для всех уровней или разная).

    1. Файл с выполненным заданием назвать по образцу «Фамилия И.О. Задание 3» и загрузить в систему дистанционного обучения.


    Красных Е.В. Задание 3 «Разноуровневые учебные задания»

    Методическая аннотация:

    Предмет: английский язык

    Класс: 6

    Тема урока: Past Perfect (Прошедшее Совершённое)

    Признаки, лежащие в основе выделения уровней в заданиях:

    1. Сложность и трудность содержания заданий

    2. Степень творчества при выполнении

    Варианты выбора уровня: учитель сам определяет уровень сложности заданий для каждого обучающегося.
    Типы учебных заданий по уровням сложности:

    1 уровень – Узнавание. Цель: актуализация имеющихся знаний по теме «Past Perfect». Задания репродуктивного характера, нацеливают учащихся на выявление и осознание сущности и особенностей изучаемого английского времени.

    2 уровень – Применение знаний в знакомых условиях. Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях.

    3 уровень – творческое использование знаний. Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации о Past Perfect в новых/незнакомых условиях, ситуациях. 

    Оценивание: (Критерием правильности является правильный ответ.)

    1 уровень - Правильно выполнено задание – 1 балл, неправильное – 0 баллов.

    2 уровень – Правильно выполнено задание – 4 балла; неточно, неполно – 3-2 балла; неправильно – 0 балла.

    3 уровень – Критерием правильности выполнения является решение учебно-познавательной или учебно-практической задачи. Правильно выполнено задание – 5 балла; неточно, неполно – 4-3 балла, неправильно – 0 балла.


    1 уровень - базовый
    2 уровень - повышенный
    3 уровень - высокий

    1.Напишите формулу образования PastPerfect

    2.Вставьте недостающую форму неправильных глаголов:

    Go - … - gone

    Have - had - …

    … - did - done

    3. Вставьте вместо точек глаголы в PastPerfect:

    1. He went to meet his friends after he ... (to do) his homework.

    2. By 8 o’clock the rain ... (to stop).

    3. I ... (to have) breakfast before I went to school.

    4.Отметьте правильныепредложения:

       

    1. I met her before she had been popular.

    2. I had not eat at that restaurant before today.

    3. Tom has tidied his room before he left for work.
    1.Сравните употребление двух прошедших времён

    Past Perfect и Past Simple.

    2. Откройте скобки, используя правильные времена PastSimpleorPastPerfect:

    1. Ann (to do) her homework before Mary (to phone) her.

    2. After he (to write) a letter he (to go) to the post-office.

    3. When he (to enter) the house he (to understand) that somebody already (to be) there.

    3.Объедините два предложения в одно, не меняя части местами. Используйте BEFORE:

    1.  We came to the cinema. The film began.

    2. I read the book. I saw the play. 

    3. I did my homework. My mother returned home.
    1.Докончите пр-ия по смыслу, используя PastPerfect:

    1.The roses died because …

    2.When we arrived at the cinema …

    3.Bob was late for the train …

    2. Переведите на английский язык.

    1.Он не пришел на вечеринку, потому что мы его не пригласили.

    2. К тому времени, как мы собирались уходить из дома, дождь прекратился.

    3. Когда он пришел, урок уже начался. 

    3.Напишите о важных и интересных событиях в твоей жизни, используя PastPerfect:

    For example:

    My parents had bought me a computer before I won the mathematician Contest.

    написать администратору сайта