№
|
Раздел, тема урока
|
Кол-во часов
|
Домашнее задание
|
Введение-1 ч
|
1
|
О литературе, писателе и читателе.
|
1
|
Cтр.13-19, выписать термины,
Читать миф «Пять веков»
|
Из греческой мифологии – 3 часа
|
2
|
Миф «Пять веков»
|
1
|
Прочитать миф о Прометее с. 26-37, составить цитатный план мифа о Прометее.
|
3
|
Мифы о героях: «Герои», «Прометей» Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир и реализовать свою мечту.
|
1
|
Прочитать подвиги Геракла.
|
4
|
Подвиги Геракла. «Яблоки Гесперид»
|
1
|
С. 43 вопросы 9-12
С. 26 вопросы
|
Из устного народного творчества – 3 часа
|
5
|
Легенда «Солдат и смерть» Персонажи, образы и события легенды.
|
1
|
Стр.47,вопр.1-4
|
6
|
Предание «Как Бадыноко победил одноглазого великана»
|
1
|
Стр.49-55, пересказ
|
7
|
Сказки. Сказка и ее художественные особенности. «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».
|
1
|
Стр.56-60 читать.
Стр.59, вопрос 1,2,3
|
Древнерусская литература-4 час
|
8
|
«Сказание о белгородских колодцах».
Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях.
|
1
|
Стр.68, вопросы 1-6
Принести «Повесть о разорении Рязани Батыем»
|
9
|
«Повесть о разорении Рязани Батыем»
Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях.
|
1
|
Стр.68-70, вопросы 1-5 письменно в тетради
|
10
|
«Поучение Владимира Мономаха»
Воссоздание эпохи царствования Владимира Мономаха.
|
1
|
Стр.71-76,вопрос 1-2
|
11
|
«Поучение Владимира Мономаха»
Выявление художественной идеи произведения.
|
1
|
Стр.76,вопрос 2
|
Литература XVIII века – 3 часа.
|
12
|
Русская литература 18 века. Обзор.
|
1
|
Стр.77-80
Сообщение о Ломоносове.
|
13
|
М.В. Ломоносов. Годы учения. Отражение позиций ученого и гражданина в поэзии: «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф».
|
1
|
Стр.81-88, стр.88, вопросы 1-4
|
14
|
М.В. Ломоносов о значении русского языка. М. В. Ломоносов и Петр Великий
|
1
|
Стр.88-92, вопрос 2,5
|
В.А Жуковский -3 час
|
15
|
«Золотой век» русской литературы
|
1
|
Стр.93-94, конспект.
Сообщение о Жуковском.
|
16
|
В.А. Жуковский Личность писателя. Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского.
|
1
|
Стр.95-115 выразительное чтение
|
17
|
«Светлана»:фантастическое и реальное; связь с фольклором, традициями и обычаями народа.
|
1
|
Стр.114, вопрос 6 письменно.
Сообщение о Пушкине
|
А.С.Пушкин-12 час.
|
18
|
А.С. Пушкин. Лицей в жизни и творческой биографии А.С. Пушкина.
|
1
|
Стр.116-122. Стр.121 вопрос1,2
|
19
|
А.С. Пушкин «Деревня».
|
1
|
Стр.122-125, наизусть.
|
20
|
А.С. Пушкин «Зимнее утро» Поэтическая идея стихотворения.
|
1
|
Стр.125 наизусть.
|
21
|
А.С Пушкин «Зимний вечер» Картины природы в стихотворении Пушкина.
|
1
|
Стр.127, наизусть
|
22
|
Р.Р. Стихотворные размеры
|
1
|
Стр.130-134.
|
23
|
А. С. Пушкин «Дубровский» История создания. Прототипы. Историческая эпоха в романе.
|
1
|
Прочитать произведение.
Стр.135-138, вопрос 1,2,3.
|
24
|
А.С. Пушкин. «Дубровский» .
Причины ссоры Дубровского и Троекурова.
|
1
|
Стр.140, вопросы 1-4.
|
25
|
Отец и сын Дубровские.
|
1
|
Стр.140.вопросы 5,6,7.
|
26
|
Владимир Дубровский – доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник.
|
1
|
Стр.141, таблица письменно (вопрос 10)
|
27
|
Дубровский и Маша Троекурова.
|
1
|
Стр.142, иллюстрацию.
|
28
|
Р.Р. Сочинение «Защита человеческой личности в повести А. С. Пушкина»
«Продолжение романа А.С. Пушкина»
|
1
|
Сочинение написать.
|
29
|
В.Ч. Пушкин. «Станционный смотритель»
|
1
|
Сообщение о Лермонтове.
|
М.Ю. Лермонтов- 3 часа
|
30
|
М.Ю. Лермонтов. «Тучи», «Парус», «Листок». Многозначность художественного образа.
|
1
|
Стр.144-150, наизусть.
|
31
|
В мире художественного слова М.Ю. Лермонтова.
|
1
|
Стр.153-162. Выразительное чтение «Листок»
|
32
|
Р.Р. Моё любимое стихотворение М.Ю. Лермонтова
|
1
|
Сообщение о Гоголе.
|
Н.В. Гоголь-7 час
|
33
|
Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Историческая основа повести. Тематика и проблематика повести.
|
1
|
Стр.163-181. Пересказ 1 главы.
Стр.307, вопросы.
|
34
|
«Бранное трудное время…» Степь как образ Родины в повести Гоголя.
|
1
|
Стр.181-307.
стр.308-309 вопросы (к главе 2,3,4)
|
35
|
Андрий и Остап.
|
1
|
Таблица. «Остап и Андрий»
Стр.309, вопросы к главе 5,6.
|
36
|
Подвиг Тараса Бульбы. Казачество в изображении Гоголя.
|
1
|
Наизусть отрывок о товариществе.
|
37
|
Любовь к Родине в повести Н.В Гоголя.
|
|
Стр.309, вопросы к главе 7-10
|
38
|
Честь, долг в повести Н.В Гоголя
|
|
Пересказ эпизода
|
39
|
Р.Р. Сочинение по повести Гоголя.
|
1
|
Сочинение.
|
И. С Тургенев -3 час
|
40
|
И.С. Тургенев. Тема любви в лирике. «В дороге».
|
1
|
Наизусть.
|
41
|
Рассказ «Бирюк». Служебный долг и долг человеческий.
|
1
|
Стр.313-323.
Стр.324 вопросы 1-7
|
42
|
В.Ч. Тургенев «Записки охотника»
|
1
|
|
Н. В. Некрасов-4 час
|
43
|
Гражданская позиция Н.А Некрасова. Лирика поэта
|
1
|
Стр.3-9 , наизусть
|
44
|
Темы народного труда и «долюшки женской» — основные в творчестве поэта.
|
|
|
45
|
Р.Р. Трёхсложные размеры стиха
|
1
|
Стр.10, сообщение о Толстом.
|
46
|
В.Ч. Внеклассное чтение. Н.С. Лесков «Левша»
|
|
|
Л.Н. Толстой-4 час
|
47
|
Л.Н. Толстой. «Детство» (главы из повести): «Маман», «Что за человек был мой отец?», «Детство»
|
1
|
Стр.11-33.
Стр.32, вопрос 2,3
|
48
|
Взаимоотношения в семье в понимании Л.Н. Толстого.
|
|
Стр.33, вопрос 1 письменно
Сообщение о Короленко
|
49
|
В.Ч. Уроки доброты Л.Н. Толстого Рассказ «Бедные люди»
|
1
|
Подготовиться к сочинению
|
50
|
Р.Р. Сочинение «Спешите делать добро
|
|
«В дурном обществе» читать
|
В.Г. Короленко-4 часа
|
51
|
В.Г. Короленко. Краткие сведения о писателе. «В дурном обществе»: проблемы доверия и взаимопонимания, доброты, справедливости, милосердия.
|
1
|
Стр.34-81
|
52
|
Дети и взрослые в повести Короленко.
|
1
|
Стр.79, вопрос 1,2,3,4 письменно
|
53
|
Авторское отношение к героям в повести Короленко
|
1
|
Пересказ эпизода близко к тексту.
|
54
|
Р.Р. Сочинение «Я думаю, что я поступил бы…»
|
1
|
Дописать сочинение.
Сообщение о Чехове
|
А.П.Чехов-4 часа
|
55
|
А.П. Чехов Слово о писателе.
Сатирические и юмористические рассказы А.П. Чехова. «Налим», «Толстый и тонкий»
|
1
|
Стр.82-102, вопросы стр.102
|
56
|
«Толстый и тонкий»: социальное неравенство, чинопочитание, угодливость в рассказе.
|
1
|
Стр.103, вопрос 1,2,3 письменно
|
57
|
В.Ч. Рассказы А.П. Чехова
|
|
2 рассказа Чехова прочитать
|
58
|
Р.Р Сочинение-повествование на тему «Смешной случай из жизни»
|
1
|
Сочинение дописать
|
Русская литература 20 века
|
И.А.Бунин-3 часа
|
59
|
И.А. Бунин. Мир природы и человека в стихотворениях поэта.
|
1
|
Стр.105-108. Наизусть стр.112
|
60
|
Душа крестьянина в изображении писателя в рассказе «Лапти»
|
1
|
Стр. 113, вопрос 1,2 письменно
|
61
|
В.Ч. Рассказы Бунина
|
1
|
Сообщение о Куприне.
Прочитать рассказ Куприна «Белый пудель»
|
А. И. Куприн-5 час
|
62
|
А.И. Куприн. Детские годы писателя. «Белый пудель»
|
1
|
Стр.114-137
|
63
|
Основные темы и характеристика героев. В рассказе «Белый пудель»
|
1
|
Характеристика главных героев письменно в тетради.
|
64
|
А.И. Куприн. «Тапёр». Основная тема и характеристика образов.
|
1
|
Стр.137, вопросы1-8
письменно
|
65
|
Дети и взрослые в рассказе.
|
1
|
|
66
|
Р.Р Чему учат рассказы А.И.Куприна?
|
1
|
Сообщение о Есенине.
|
С.А Есенин-4 час
|
67
|
С.А. Есенин. Слово о поэте. Основные мотивы лирики Есенина.
|
1
|
Стр.139-143
|
68
|
Стихотворения «Песнь о собаке». Пафос и тема стихотворения.
|
1
|
Наизусть стр.143
|
69
|
«Разбуди меня завтра рано». Тема природы в лирике поэта.
|
1
|
Стр.147-151, анализ стихотворения письменно
|
70
|
Р.Р. Моё любимое стихотворение С.Есенина
|
1
|
Сообщение о Пришвине
|
М.М Пришвин- 6 ч.
|
71
|
Жизнь и творчество М.М. Пришвина. История создания сказки-были «Кладовая солнца».
|
1
|
Стр.152-156, вопрос 3 стр.156 письменно
|
72
|
Особенности композиции и смысл названия сказки-были Пришвина.
|
1
|
Стр.156-187
|
73
|
Природа в сказке-были Пришвина
|
1
|
Пересказ эпизода
|
73
|
Р.Р. Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе»
|
1
|
Стр.187, вопрос 1,2 письменно
|
74
|
Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.
|
1
|
Таблицу
|
75
|
Р.Р. Сочинение «Человек и природа в произведении М. Пришвина»
|
1
|
Сочинение дописать.
Сообщение об А. Ахматовой
|
А.А. Ахматова-2 часа.
|
76
|
А. Ахматова. Связь судьбы с трагическими и героическими событиями истории.
|
1
|
Стр.190-198
|
77
|
Тема духовной свободы народа в творчестве
|
1
|
Стр.194 наизусть
|
Поэзия ВО войны-4 часа
|
78
|
Изображение войны в произведениях поэтов 20 века.
|
1
|
Стр.199-202 цитатный план
|
79
|
Проблема жестокости, справедливости, подвига, долга, жизни и смерти, бессмертия, любви к родине.
|
1
|
Стр.203-211, наизусть по выбору
|
80
|
Р.Р. Сочинение о фронтовике по фотографии
|
1
|
Сочинение дописать
|
81
|
Р.Р. Моё любимое стихотворение о ВО войне
|
1
|
Сообщение об Астафьеве.
|
В. П. Астафьев-6 часов
|
82
|
В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой»
|
1
|
Стр.212-232
|
83
|
Бабушка и внук в рассказе В.П. Астафьева
|
1
|
Стр.231, вопрос 1,2,3
|
84
|
Главный герой рассказа и его поступок.
|
1
|
Стр.231. вопрос 1,3
|
85
|
Бабушка и внук в рассказе В.П.Астафьева
|
1
|
Стр.232, вопрос 7,8,9.
|
86
|
Р.Р Сочинение «Нравственные проблемы рассказа»
|
1
|
Сочинение дописать
|
87
|
В.Ч. В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
|
1
|
|
Из зарубежной литературы - 14 часов
|
88
|
Арабские сказки «Тысяча и одна ночь»
|
1
|
|
89
|
Арабские сказки «Тысяча и одна ночь»
|
1
|
Сообщение о братьях Гримм
|
90
|
Сказки братьев Гримм. Сходство и различие народных и литературных сказок.
|
1
|
|
91
|
Сказка Братьев Гримм «Снегурочка»
|
1
|
|
92
|
О. Генри. Краткие сведения о писателе. «Вождь краснокожих»: о детстве — с улыбкой и всерьез
|
1
|
|
93
|
Дети и взрослые в рассказе «Вождь краснокожих»
|
1
|
Сообщение об Андерсене
|
94
|
Х.К. Андерсен. Утверждение непреходящих христианских ценностей в творчестве писателя. «Чайник»: мир добра и красоты.
|
1
|
Прочитать сказку Андерсена.
|
95
|
В.Ч. Сказки Андерсена
|
1
|
|
96
|
Дж. Лондон. Краткие сведения о писателе. «Любовь к жизни»:жизнеутверждающий пафос рассказа.
|
1
|
|
97
|
Гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы рассказа «Любовь к жизни»
|
1
|
|
98
|
М. Твен «Приключения Гекльберри Финна»
Дружба Тома и Гека»
|
1
|
|
99
|
М. Твен «Приключения Гекльберри Финна»
Поведение героев в критической ситуации.
|
1
|
|
100
|
В.Ч. «Приключения Тома Сойера»
|
1
|
|
101
|
Р.Р. «Путешествие в страну Литературию»
|
1
|
|
102
|
В.Ч. Литература для чтения летом
|
1
|
|
Скачать 58.52 Kb.