Законами

• Название: Законами
• Дата: 21.07.2022
• Размер: 249.13 Kb.
• Имя файла: 2_5228925522406280123 (1).docx
• Тип: Закон; #634539
• страница: 23 из 51

Европа – родина конституции, конституционного устройства»

#что – что

#что – чему

#что – кому

#что – зачем

#что – с кем

@

Предложение «Английские прилагательные делятся на простые, производные и сложные» соответствует модели

#что делится на что

#что является чем

#что содержит что

#что называется чем

#что образовано из чего

@

Предложение «Сложные прилагательные состоят из двух или более основ» соответствует модели

#что состоит из чего

#что является чем

#что содержит что

#что делится на что

#что образовано из чего

@

В предложении «К невербальным средствам общения относятся кинесика, просодика, такесика, проксемика, экстралингвистика» использована модель

#что относится к чему

#что является чем

#что называется чем

#что образовано из чего

#что делится на что

@

Перечисляют, из каких элементов состоит описываемое вещество, понятие, явление, если необходимо описать

#качественный состав

#количественный состав

#происхождение предмета

#классификацию предмета

#определение предмета

@

Чтобы описать качественный состав вещества, понятия, явления, указывают

#из каких элементов состоит описываемое вещество, понятие, явление

#объем, величину, количество #происхождение и функцию предмета #деление предмета на группы #принадлежность предмета к классу

@

Назовите коммуникативную задачу текста, в котором приводится количественная характеристика предмета:

#количественный состав предмета #качественный состав предмета

#принадлежность предмета к классу

#введение термина

#определение предмета

@

Назовите коммуникативную задачу текста, в котором рассказывается о принадлежности предмета к какому-либо классу. #принадлежность предмета к классу #качественный состав предмета #количественный состав предмета

#введение термина

#определение предмета

@

Назовите коммуникативную задачу текста, в котором объясняется возникновение, происхождение предмета.

#возникновение, происхождение предмета #качественный состав предмета #количественный состав предмета

#введение термина

#определение предмета

@

Предложение «Праславянский язык является языком-предком всех славян» построено по модели

#что является чем

#кто является кем

#что происходит из чего

#что относится к чему

#что состоит из чего

@

Количественную характеристику содержит предложение:

#В состав нонета входит девять музыкантов. #Музыканты выступили на городской площади. #Музыканты – это люди, занимающиеся музыкой профессионально.

#Горожане собрались послушать концерт музыкантов в парке Ш. Калдаякова.

#Стать музыкантом может не каждый.

@

Предложение «Телебашня достигает ста пятидесяти метров» приводится #количественная характеристика #качественная характеристика

#классификация предмета

#квалификация предмета

#определение предмета

@

Предложение, соответствующее модели «Что называют чем»:

#Логикой мы называем науку о законах и формах мышления.

#Логика является частью философии. #Математическая логика – это наука, которая исследует математические доказательства. #Математическая логика возникла в 19 веке. #Создателем математической логики был англичанин Д. Буль.

@

Предложение «Математическая абстракция является одной из особенностей математического мышления» соответствует модели

#что является чем

#что становится чем

#что есть что

#что состоит из чего

#что происходит из чего

@

Найдите предложение с количественной характеристикой.

#Каждый человек в год потребляет до шестидесяти семи килограммов соли. #Поваренную соль знает всякий.

#Наряду с хлебом соль является обычным пищевым продуктом.

#Соль входит в состав крови и служит для образования в желудочном соке соляной кислоты.

#Основной источник соли – это ее запасы в морях и океанах

@

Найдите правильный вариант чтения дробного числа.

#1,1 – одна целая, одна десятая

#1,1 – один целый, один десятый

#1,1 – одно целое, одно десятое

#1,1 – одни целые, одни десятые

#1,1 – одно целое, одна десятая

@

Найдите пример неправильного чтения дробного числительного

#2,25 – две