Храбрость. Конспект урока. Законы внутреннего мира. Храбрость
 Скачать 19.38 Kb.
|
|
Горловская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №29 Конспект интегрированного урока на тему «Законы внутреннего мира. Храбрость» Подготовила: учитель начальных классов Васько Виктория Викторовна Цель урока: расширить представления учащихся о храбрости. Задачи: Раскрыть значение понятия «храбрость». Познакомить с характеристиками храброго человека. Учить определять храброго человека (персонажа) по его основным характеристикам. Развивать навыки коммуникации. Формировать познавательный интерес. Воспитывать чувство храбрости, отваги. Ход урока Организационный момент Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Мотивация учебной деятельности Ребята, посмотрите на экран (Слайд 1). Кого вы видите? Вспомните, где мы с вами встречали этого утёнка? В каком произведении? На уроках литературного чтения мы с вами познакомились с произведением Б. Житкова «Храбрый утёнок». Давайте вспомним этот рассказ. Кто главный герой? Чем он вам заполнился? А почему произведение называется «Храбрый утёнок»? Давайте подумаем, что же такое в вашем понимании «храбрость»? Как вы понимаете значение этого слова? С чем оно у вас ассоциируется? (беседа, ответы учеников) А теперь давайте посмотрим значение этого слова в словаре. Храбрость это… (Слайд 3). Итак, тема нашего сегодняшнего урока – Храбрость (Слайд 2). Какими, на ваш взгляд, качествами должен обладать храбрый человек? Какой человек является храбрым? (беседа, ответы учеников) Притча о храбрости Вначале я предлагаю вам посмотреть и послушать «Притчу о Храбрости». Мышатам исполнилось всего несколько дней, и они были преисполнены радостью жизни. Под неусыпным надзором своей матери они прыгали и кувыркались, бегали и возились, в общем, отлично проводили время. Вдруг все замерли. Огромная черная тень накрыла их и то место, где они играли. Они медленно повернули свои крохотные головки, чтобы посмотреть на то, что было источником огромной и страшной тени. Там, изогнувшись и готовясь к прыжку, стоял огромный черный кот. Его желтые глаза были большими, как две тарелки, его усы были длинными и угрожающими, его зубы были острыми, а изо рта капала слюна. Быстро, как молния, мама-мышь кинулась к мышатам и встала между ними и котом, перегородив ему путь. Глядя прямо ему в глаза, она громко закричала «Брысь! Брысь! Брысь! Брысь!» Кот, не ожидавший такой реакции, повернулся и пошел восвояси, опустив хвост. Мама-мышь обернулась к своим мышатам и сказала: - Это, мои дорогие, будет вам уроком… Ничего не бойтесь. Особенно, когда вам есть, что терять.... Будьте храбрыми, когда Вы любите того, кого можете потерять! Просмотр мультфильмов Какие мультфильмы о храбрости вы смотрели? Каких храбрых героев из мультфильмов вы знаете? Теперь давайте посмотрим отрывки некоторых мультфильмов и поговорим о них. Просмотр отрывков из мультфильмов о храбрости: «Крошка Енот», «Посылка для самого слабого», «Как козлик землю держал», «Храбрый заяц». Обсуждение после просмотра каждого фрагмента мультфильмов. М/ф. «Крошка Енот» Почему Крошку Енота можно назвать храбрым? В чём проявилась его храбрость? М/ф. «Посылка для самого слабого» Кто оказался самым слабым в мультфильме «Посылка для самого слабого»? Скажите, а можно ли назвать зайчонка храбрым и почему? М/ф. « Храбрый заяц» Каким был заяц в мультфильме «Храбрый заяц»? Можно ли назвать его храбрым? М/ф. «Как козлик землю держал» Что сделал козлик в мультфильме? Как этот поступок его характеризует? Какие из персонажей этих мультфильмов были храбрыми, а какие только говорили о своей храбрости? 5.Викторина «Храбрый герой» А теперь давайте поиграем. Я предлагаю вам разделиться на 2 команды. Я буду задавать вам вопросы по теме нашего сегодняшнего урока, а вы будете отвечать. За каждый ответ команда получает одно очко. Победит та команда, которая наберёт больше очков. Чем хвастался заяц в мультфильме «Храбрый заяц»? Кого боялся Крошка Енот? Что держал Козлик? Кому прислали посылку? Что было в посылке? Как звали храброго утёнка? Что сделал Крошка Енот, чтобы побороть свой страх? Кто прислал посылку? Зачем Козлик держал землю? Почему утёнка назвали храбрым? Кого спас Алёша? Каким на самом деле был заяц в м/ф «Храбрый заяц»? 6.Подведение итогов урока Итак, сегодня мы с вами вспомнили произведение Б. Житкова «Храбрый утёнок», посмотрели фрагменты мультфильмов. О чём были эти мультфильмы и рассказ? (О храбрости) А что же такое храбрость? Можете ли вы назвать себя храбрыми? А что вам нужно для того, чтобы развить это качество? Молодцы. Все вы сегодня хорошо поработали. 7.Домашнее задание Подготовьте небольшой устный рассказ о герое своего любимого м/ф. Охарактеризуйте его (храбрый он или нет, обоснуйте свой ответ). |