ответы на тест. Законом Об образовании в Российской Федерации
 Скачать 19.66 Kb.
|
|
Каким нормативным документом обеспечивается единое образовательное пространство на территории Российской Федерации (выберите один ответ)? Федеральным государственным образовательным стандартом 2. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» защита прав и законных интересов обучающихся является (выберите верный ответ): правом родителей (законных представителей) 3. Локальным нормативным актом в общеобразовательной организации утверждаются (выберите три верных ответа): правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости 4. Что обеспечивают примерные рабочие программы (выберите три верных варианта)? Равный доступ к качественному образованию, Единые требования к условиям организации образовательного процесса, Единые подходы к оценке образовательных результатов 5. В чем, согласно Примерной программе воспитания, НЕ проявляется личностное развитие школьников (выберите один ответ)? В знании собственных прав и обязанностей 6. Заполните пропуск одним из предложенных вариантов: «... – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений». Функциональная грамотность 7. Выберите три верных варианта продолжения фразы: «В соответствии с ФГОС СОО индивидуальный проект…»: выполняется в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, представляет собой учебное исследование или учебный проект 8. «Педагогический дизайн – это...» (продолжите утверждение, выбрав один наиболее подходящий вариант из предложенных): систематизированный подход к созданию образовательных решений, в котором используются педагогические принципы и теории для обеспечения высокого качества обучения 9. Выберите два признака необъективности ВСОКО из представленных результатов проведенного внутришкольного контроля успеваемости: отбор в класс с углубленным изучением предмета (профильный класс) не прошли обучающиеся, имеющие оценку «отлично» средневзвешенный балл за контрольные работы расходится со средневзвешенным баллом по текущему оцениванию / с оценкой за учебный период 10. Не является метапредметным результатом освоения программы основного общего образования (выберите один верный ответ): умение решать квадратные уравнения 11. Психолого-педагогические особенности развития подростков 15–18 лет связаны (выберите два верных ответа) с освоением видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, с усилением потребности влиять на других людей 12. Особенности развития обучающихся 11–15 лет связаны (выберите два верных ответа): с переходом от способности осуществлять принятие заданной педагогом и осмысленной цели к направленности на самостоятельный познавательный поиск с формированием у обучающегося научного типа мышления, который ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны и закономерности взаимодействия с окружающим миром 13. Выберите четыре примера горизонтального взаимодействия между педагогами: обсуждение вопросов личностного развития обучающихся с классным руководителем, участие в работе методического объединения, участие в проекте, реализуемом школьной командой, образовательный тур 14. Вы должны подготовить выступление на совещании методического объединения по теме «Организация проектной и исследовательской деятельности школьников». Выберите три верных утверждения для использования в своем выступлении. Проект определяется временными рамками, Результат исследования может отличаться от замысла, Проектная деятельность направлена на получение конкретного реального продукта 15. Олимпиады и иные интеллектуальные и (или) творческие конкурсы для школьников направлены (выберите два верных ответа): на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, на выявление интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности 16. Пронумеруйте действия учителя при организации образовательного процесса в смешанном обучении. Планирование образовательного процесса (составление учебного плана, определение компонентов смешанного обучения, времени и форм контроля) → 3, Выбор подходящей модели(ей) смешанного обучения → 2, Оценивание и контроль результатов обучения → 5, Реализация очного, ИКТ-опосредованного образования и самообразования → 4, Определение особенностей контингента школьников → 1 17. Соотнесите форматы организации детского самоуправления в «Школе Минпросвещения России» и возникающие эффекты. Одна форма лишняя. – учет мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы → Деятельность выборного Совета учащихся, – инициирование и организация проведения личностно значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.) → Работа постоянно действующего школьного актива, – урегулирование конфликтных ситуаций в школе → Деятельность созданной из наиболее авторитетных старшеклассников и курируемой школьным психологом группы, – облегчение распространения значимой для школьников информации и получения обратной связи от классных коллективов → Деятельность Совета старост, объединяющего старост классов, – проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п. → Деятельность творческих советов 18. Соотнесите термин и определение. Один термин лишний. запугивание и травля с использованием цифровых технологий → Кибербуллинг, применение вооруженного насилия на территории образовательных учреждений → Скулшутинг, травля, агрессивное преследование одного человека другим, выражающийся в разных формах: от непристойных шуток до избиения → Буллинг, вид интернет-мошенничества, целью которого является получение доступа к конфиденциальным данным пользователей → Фишинг 19. Соотнесите требование к личностным результатам освоения программы основного общего образования и пример его формулировки во ФГОС. Одно понятие лишнее. осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред → Экологическое воспитание, осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России → Патриотическое воспитание, неприятие любых форм экстремизма, дискриминации → Гражданское воспитание, уважение к труду и результатам трудовой деятельности, осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учетом личных и общественных интересов и потребностей → Трудовое воспитание 20. Соотнесите уровни познавательной деятельности и соответствующие им конкретные действия обучающихся. Одно понятие лишнее использует понятия и принципы в новых ситуациях → Применение, вычленяет части целого, выявляет взаимосвязи между ними, проводит различие между фактами и следствиями → Анализ, воспроизводит термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы → Знание, объясняет факты, правила, принципы, преобразует словесный материал в иной формат (например, математические выражения) → Понимание |