Анализ ВР. Законом Республики Казахстан Об образовании
 Скачать 270.45 Kb.
|
|
1 Анализ воспитательной работы за 2019 – 2020 учебный год КГУ «СШ №2 п. Аксу» От правильного воспитания детей зависит благосостояние народа . Джон Локк В соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» основными принципами государственной политики в области образования являются светский, гуманистический и развивающий характер образования, приоритет гражданских и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, уважение прав и свобод человека, стимулирование образованности личности и развитие одаренности, единство обучения, воспитания и развития. Образование- это целостная система воспитания и обучения, нельзя делить эти две составляющие. Ценностный и личностно-ориентированный подход должен лечь в основу учебно-воспитательного процесса. Перед системой образования Республики Казахстан стоит задача воспитания социально активных членов общества с высоким уровнем развития национального самосознания и патриотизма, обладающих чувством гражданской и правовой ответственности, духовности и культуры, реализующих себя в условиях инновационной экономики. Система воспитательной работы в организациях среднего образования регламентируется следующими нормативными правовыми документами: 1) Концептуальные основы воспитания в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года, № 145 2) План мероприятий по реализации Концептуальных основ воспитания в условиях реализации Программы «Рухани жаңғыру» на 2019-2024 годы, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 апреля 2019 года, № 145 3) Концептуальные основы развития краеведения в Республике Казахстан, утвержденные приказом Министра образования и науки РК от 1 октября 2018 года, № 525. Тема воспитательной работы КГУ «СШ №2 п. Аксу» на 2019-2020учебный год: Здоровьесберегающие технологии в воспитательном процессе – основа развития высокообразованной, гармонично развитой и социально ориентированной личности, гражданина, патриота. Цель: создание условий для формирования у учащихся качеств гармонично развитой, творческой, духовно-нравственной и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей, ориентироваться в современных условиях и готовой к самостоятельной жизни в социуме. 2 Воспитательная работа в школе построена на основе Концептуальных основ воспитания в условиях реализации программы «Рухани жангыру». Перед системой образования поставлены новые задачи: осуществлять целенаправленное воспитание, которое представляет собой управление процессом развития растущего человека как индивида и субъекта, как личности и индивидуальности в контексте основных направлений модернизации общественного сознания программы «Рухани жаңғыру». Каждое направление осуществляется с учетом всех основных направлений модернизации общественного сознания программы «Рухани жаңғыру» и Концептуальных основ воспитания: - Конкурентноспособность - Культзнания - Прагматизм - Открытость сознания - Национальная идентичность - Эволюционное развитие Воспитательная работа в школе реализуется по следующим направлениям: 1. Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. 2. Духовно-нравственное воспитание. 3. Национальное воспитание. 4. Семейное воспитание. 5. Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. 6. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание. 7. Интеллектюуальное воспитание, воспитание информационной культуры. 8. Физическое воспитание, здоровый образ жизни. * Конкурентноспособность включает: - Программы «Антикоррупционная культура школьников» - Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. «Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся » * Культ знания: Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. * Прагматизм: Трудовое, экономическое и экологическое воспитание. * Открытость сознания: Оформление и утверждение нормативно – правовой, методической документации, планов на учебный год. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. * Национальная идентичность: Национальное воспитание 3 * Эволюционное развитие: Духовно-нравственное воспитание. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание, ЗОЖ В мировом образовательном пространстве, поворот к личности ребенка – основное направление обновления содержания воспитания. Оно предусматривает создание фундамента самоуважения и общественного авторитета личности. Выпускник развивающей школы должен быть развит сам, готов к жизни в развивающемся обществе и уметь развивать общество. Спектр деятельности классного руководителя очень велик: он и учитель, и психолог, и воспитатель, и организатор творческих дел. И от того, как он наладит взаимоотношения с классом, как сумеет найти «ключик» к каждому ученику, как выстроит свою деятельность по отношению к родителям, учителям- предметникам и общественности зависит успех воспитания. Содействие созданию благоприятных психолого-педагогических условий для индивидуального развития личности ребенка, работа по развитию сплоченного классного коллектива, помощь воспитанникам в учебной деятельности – вот основные направления работы классного руководителя. Каждым классным руководителем составлены воспитательные планы с учётом возрастных, физиологических, психологических особенностей учащихся. Воспитательные задачи вытекают из анализа работы за прошлый учебный год. В планировании воспитательной работы, классные руководители используют различные формы организации классных мероприятий, углубляя и расширяя знания возможностей и особенностей классного коллектива в целом и каждого учащегося в отдельности, что позволяет им грамотно и целесообразно строить свою воспитательную работу. В воспитательном плане школы и циклограммах классных руководителя отражена работа по всем 8 направлениям воспитательной системы, в рамках программы «Рухани жанғыру», с учетом комплексно- целевых программ ОО г. Степногорска. В рамках программы «Рухани жанғыру» направление «Конкурентноспособность » включает работу по формированию «Антикоррупционной культуры школьников», Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся », которые направлены на воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание. Модель антикоррупционного образования и воспитания должна быть выстроена вокруг таких фундаментальных понятий, как «Закон», «Справедливость», «Равноправие». Для подрастающего поколения только честный и добросовестный труд должен стать главным мерилом успешности, высоких достижений, знаний и материального благополучия. Антикоррупционная культура выражает способность человека противостоять коррупции 4 на основе высокой моральной, правовой, политической и других культур. Оценочная функция определяет отношение личности к коррупции. С ее помощью оценивается отношение к морали и этическим кодексам, праву и законодательству, правоохранительным органам, гражданскому обществу, долгу, антикоррупционному поведению как окружающих, так и своему собственному. Международные и программные документы подчеркивают актуальность формирования у обучающихся правовой и антикоррупционной культуры: • Конвенция ООН против коррупции. 31 октября 2003 г • О противодействии коррупции: Закон Республики Казахстан от 18 ноября 2015 года № 410-V. • Об Антикоррупционной стратегии Республики Казахстан на 2015–2025 годы: Указ Президента Республики Казахстан от 26 декабря 2014 года № 986. • Выступление президента РК К.Токаева с руководителями государственных органов по вопросам противодействия коррупции (7задач) 20 мая 2019 года • Достижение целей Стратегии «Казахстан-2050» возможно только бескомпромиссной борьбой с коррупцией. Как сказал Елбасы: «Государство и общество должны единым фронтом выступить против коррупции. Коррупция – не просто правонарушение. Она подрывает веру в эффективность государства и является прямой угрозой национальной безопасности» В школе организованы и проведены мероприятия по противодействию коррупции. Составлен план работы на учебный год по формированию антикоррупционной культуры. В фойе школы был оформлен информационный стенд «Коррупции – нет!» На информационном стенде представлен материал по ознакомлению с понятием коррупции, основные Законодательные статьи по коррупции. Проведены классные часы по теме «Без коррупции с детства». На классных часах педагогами представлены презентации, ролики по антикоррупции. Рассмотрены наиболее проблемные причины коррупции. Проведены выставки рисунков среди родителей и учащихся 1-6 классов «Скажи коррупции – нет!». Учащиеся 7-11 классов приняли участие в конкурсе постеров «Остановим коррупцию вместе!», «Коррупция глазами молодёжи». По итогам конкурса рисунков, плакатов учащиеся отмечены дипломами. Воспитательная работа по профилактике правонарушений и преступлений в школе строится на основе нормативно-правовых документов. Ежегодно на основании КЦП ОО г. Степногорска составляется программа по профилактике преступлений и правонарушений. 5 Целью КЦП является предупреждение правонарушений, преступлений в подростковой молодежной среде. На начало учебного года оформлен пакет документов по профилактике преступлений и правонарушений. Педагогический коллектив совместно с учащимися, родителями принимает участие в операции «Подросток», месячник «Всеобуч», акция «Дорога в школу». Запланированы и проводится работа совместно с ГЮП ОАП ГУВД, психологической службой, соц. педагогом, психологические консультации педагогов с детьми девиантного поведения, обновлены стенды правовых знаний, организованы каникулы, кружки, секции. Администрация школы принимает участие в заседаниях Дня правопорядка, разработан и утвержден КЦП, ведётся проверка посещаемости учащихся, состоящих на учете ВШУ, неблагополучных семей, группы риска. На начало учебного года составлен социальный паспорт школы. Согласно социальному паспорту: Детей сирот – 3 (Юрчук Валерия -7А; Байгуанышева Зарина – 5А; Байгуанышев Бахтияр – 4 А) Опекаемых – 4 (Нуршибаев Кудайберген – 6Б; Юрчук Валерия -7А; Байгуанышева Зарина – 5А; Байгуанышев Бахтияр – 4 А) Детей инвалидов – 1 (Мельников Никита – 4А) С ограниченными возможностями – 1 (Байгуанышев Бахтияр – 4 А) Малообеспеченных семей-10, детей -15. Многодетных семей -16, из них детей -37. На начало февраля 2019-2020 уч.года на учёте ГЮП ОАП ГУВД состоит – 0 учащихся, на внутри школьном учёте 3 учащихся (Тасболат Аскар – 9А, Бекжанов Азкен – 7Б, Джукупов Асылхан – 9А класс). С вышеуказанными учащимися проводится постоянная работа: посещаются квартиры, ежедневно проверяется посещаемость, составлены и заполнены надлежащие документы, проводятся индивидуальные беседы с учащимися и родителями, организован досуг, привлечены в секции и кружки. Год обучения Количество уч- ся ГЮП ОАП ГУВД ВШУ Кол-во правонарушений 2017 -2018 210 0 3 3 2018-2019 212 0 3 3 6 2019 -2020 213 0 3 3 Неблагополучных семей в школе – 1, в которых воспитывается 3 детей (Бондарь Юлия Николаевна). Ежегодно данная категория семей увеличится, так как контингент вновь прибывших учащихся, составляют семьи из незащищённых слоёв населения. За данными учащимися и их родителями ведётся постоянный контроль, изучаются материально – бытовые условия, ведётся постоянный контроль за посещаемостью занятий, успеваемостью учащимися, оказывается материальная помощь из фонда «Всеобуч». В группе риска – группа учащихся требующих психолого – педагогического, профилактического сопровождения учащихся состоит 20 учащихся. С учащимися проводится работа: на начало учебного года, посещены квартиры, с целью выяснения жилищно – бытовых условий, ежедневно проверяется посещаемость, ребята привлечены в кружки и спортивные секции. . Учащиеся, заняты во внеурочное время, организован досуг, ребята посещают кружки, принимают участие в общественной жизни школы. Работа с данной категорией учащихся проводится в тесном сотрудничестве с психологической службой, социальным педагогом, классными руководителями. Деятельность школьных социально – психологических служб имеет важное значение в профилактической работе. Школой запланирована и проводится совместная работа с ГЮП ОАП ГУВД, составлен социальный паспорт школы. Организованы рейды и беседы совместно с ГЮП ОАП ГУВД по квартирам учащихся, состоящих на ВШУ, неблагополучных семей. Была проведена корректировка списков учащихся и помощь в выборе кружковой деятельности учащихся особой социальной категории, работа групп коррекции в каникулярный период. Психологом разработана и апробирована база специальных коррекционных упражнений по формированию эмоционально-волевой сферы учащихся группы риска. Учащиеся 8-10 классов охвачены работой программы «Формирование здоровья и жизненных навыков , а так же превенция суицида среди несовершеннолетних». Учащиеся 9 классов охвачены занятиями 6 модулей, раскрывающие элементы жизненных навыков учащихся. Профилактическая работа с учащимися и родителями направлена на просвещение по вопросам правового всеобуча, на снижение преступления среди школьников. Для учащихся школы были проводятся школьные линейки, классные часы: «Устав школы», «Закон РК о профилактике правонарушений среди несовершеннолетних», «Административная и уголовная ответственность подростков» 5-11 кл, час общения 7 «Правовая азбука», мониторинг среди учащихся «Административная и уголовная ответственность подростков» 8-9класс, лекции, тренинги, беседы «Что такое правонарушения?» 5-11 кл, «Я –ребёнок, я – ученик. Что я должен знать?» 1-4 кл, «Что такое правонарушения?» 5-11 классах. Классным руководителями начальной школы по воспитанию политической и правовой культуры организовывались внеклассные мероприятия по темам: «День Конституции РК», «Защита прав детей в семье», «Телефонный терроризм», «Опасности вокруг нас», «Коррупции –нет!». Проведены родительские собрания по темам «Формирование законопослушного поведения в семье», «Семья – колыбель личности», «Административная и уголовная ответственность подростков », «Жестокость и насилие в семье». Проведены общешкольное собрание, на котором рассмотрены вопросы правового воспитание учащихся. В школе работает Совет профилактики. Выбран состав Совета, утверждён план работы Совета Профилактики на год. На настоящий момент проведено 3заседания Совета профилактики, на которых рассмотрены учащиеся нарушающие Устав школы и родители, не выполняющие и отклоняющиеся от воспитания и обучения детей. На заседании Попечительского Совета рассмотрены вопросы профилактики правонарушений среди учащихся. Направление « Культ знания» включает Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. Не только учебная, но и воспитательная работа в школе направлена на развитие интеллектуальных и познавательных способностей учащихся. Проводятся конкурсы, викторины, брейн – ринги, литературные гостиные для учащихся. Учащиеся школы принимают участие в школьных, городских, республиканских олимпиадах и занимают призовые места. * Прагматизм: «За несколько лет в середине прошлого века нерациональное использование ресурсов привело к исчезновению Аральского моря, превращению тысяч гектаров плодородных земель в зоны экологического бедствия. И это пример крайне непрагматичного отношения к окружающей среде. Так, прежний национальный прагматизм обратился в расточительность. Большое внимание в воспитательной работе школы уделено трудовому, экономическому и экологическому воспитанию. Правда жизни: Мы хотим, что бы наш ребенок поступил в престижный ВУЗ, имел все самое лучшее, но забываем о важности труда . Все знают, что нужно ставить цели, но вот труд - это главный инструмент достижения этих целей. Труд - является важнейшей человеческой ценностью, 8 непременная составляющая гармонично развитой личности. Трудовое воспитание- один из важнейших видов деятельности в нашей школе. В течение года учащиеся благоустраивают территорию школы, проводят субботники по уборке и озеленению, следят за чистотой в кабинетах и рекреациях, за порядком на переменах, дежурят в столовой. В течение пятой трудовой четверти учащиеся убирают территорию школы, принимают участие в ремонте школы. Хотя анализ летней практики показал, что не все учащиеся добросовестно и ответственно относятся к работе. Некоторые категорически отказываются участвовать в трудовых делах школы, находя поддержку у своих родителей, многие работают спустя рукава. Профессиональная ориентация школьника является составной частью педагогического процесса и решает одну из важнейших задач социализации личности- её профессионально самоопределения. В целях улучшения работы в этом направлении была разработана целевая программа «Профессиональное самоопределение учащихся». Профориентация шла по следующим направлениям: 1. Просветительская работа. Её главная цель заключается в расширении знаний учащихся и их родителей о профессиях, показе актуальности обсуждаемой проблемы и путях их решения. 2. Диагностика, которая позволяет выявить проблемы и вопросы, возникающие у учащихся и их родителей, а так же помогает изучить личностные особенности и профессиональные возможности учеников. 3. Коррекционная работа. Она помогает избежать ошибок при выборе профессии, повести рефлексию своих способностей и возможностей, а так же найти оптимальный путь самореализации. В течение года классные руководители 9-11 классов проводили классные часы «Будущее зависит от меня», «Как выбрать профессию», «Характер и профессия», практикумы по определению готовности к выбору профессии, различные диагностики по исследованию личностных особенностей, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, родительские собрания в классах по соответствующей тематике. В ноябре месяце учащиеся школы под руководством учителя технологии Омаровой С.Б., заместителя директора по ВР Досовой Г.Е., классного руководителя Курочкиной Т.А. приняли участие в городском конкурсе «В мире профессий». По итогам конкурса учащиеся и педагоги награждены дипломами и сертификатами участника. Ежегодно для ребят, родительской общественностью и администрацией школы организуются экскурсии на предприятия города и поселка: « АО ЕПК Степногорск», ВГСВ п. Аксу. 9 Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Работа в кружках – это одна из форм профессиональной ориентации, так как задачей предпрофильной подготовки является развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности. Открытость сознания. Оформление и утверждение нормативно – правовой, методической документации, планов. В данном направление работа ведется на интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры школьников, педагогического коллектива, родителей. Проведение лекций, дискуссий, конференций, семинаров, тренингов, курсов. Участие в разнообразных конкурсах, брифингов, онлайн – встреч: например плакатов ко Дню учителя, выставка рисунков «Мое генеалогическое дерево», изготовление подделок к Новому году, выпуск тематических газет. Учащиеся 7-8 классов приняли участие в городской игре «Формула успеха», конкурсе сочинений «Каким я вижу Казахстан в будущем». Национальная идентичность Особое внимание уделяется национальному воспитанию, воспитанию казахстанского патриотизма, любви к большой и Малой Родины. 2 сентября проведена торжественная линейка по теме« Сознательное поколение - светлое будущее». На линейке присутствовали гости, педагоги, родители, учащиеся. В этот же день во всех классах проведен классный час Сознательное поколение- светлое будущее» для учащихся 1-11 классов В рамках декады языков народов Казахстана , проведены мероприятия, посвященные 175 – летию Абая Кунанбаева, а так же проведено ряд мероприятий, посвященных юбилейной дате Сакена Сейфуллина. 25октября школа распахнула свои двери для пожилых людей. В этот день проведен праздничный концерт «От всей души», организовали чаепитие «Латын әліпбиіне - көшу болашаққа бастар бағыт». В ноябре месяце дан старт школьных волонтерских отрядов «Родник добра » - «Люди истории». Работа по данному напрвлению продолжается и завершится в апреле 2020 года. Организованы и проведены мероприятия , посвященные к Дню Первого Президента., Дню Независимости. В мероприятиях приняли участие учащиеся 1-11 классов, родители, педагоги. 10 Еженедельно классные руководители проводят классные часы, направленные на изучение истории, культуры, языка, традиций и обычаев казахского народа. Все проведенные мероприятия освещаются в социальных сетях Фейсбук, Инстаграм. Эволюционное развитие: Духовно-нравственное воспитание. Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание, ЗОЖ Организуя работу по комплексно – целевым программам ОО: «Профилактическая работа по предупреждению распространения наркомании», «Профилактическая работа среди учащихся по противодействию эпидемии ВИЧ/СПИД», «ЗОЖ» «Досуг» школа в полной мере реализует поставленные цели и задачи. Особое внимание уделялось формированию здорового образа жизни. Школа продолжает работать по комплексно-целевым программам ЗОЖ, профилактика и распространение наркомании, ВИЧ/СПИД . Целью данных программ является, пропаганда здорового образа жизни и оздоровление детей. Учащиеся активно принимают участие в реализации программы Здорового образа жизни. Организуются подвижные игры для младших школьников, «Весёлые старты» для учащихся среднего звена, танцевальная разминка «Быть здоровым модно!». Учащиеся старших классов приняли участие в «Забавных стартах». В здании школы были организованы дружеские встречи по шахматам, шашкам, дартцу. Проведены классные часы: Закон РК «О наркотических средствах» В школе оформлен стенд по антинаркотической тематике. Для родителей и учащихся проведено анкетирование «Наркотики и общество», результат анкетирования показал средний бал осведомлённости. Медицинским работником проведена лекция «Насвай- наркотическое вещество». Классными руководителями проведены классные часы «Наркотики и наркомания» 10-11 кл, беседа «Вредные привычки» 1-4 кл. В рамках Международного дня отказа от алкоголя проведена школьная акция «Хочу быть успешным». В рамках акции учащиеся приняли участие в конкурсе плакатов «Нет, алкоголю», рисунков «Жить трезво-здорово!». Наркологическим диспансером организовано и проведено экспресс-тестирование среди учащихся 9-11классов на выявление употребления наркотических веществ. Тестирование показало, что учащихся склонных к употреблению наркотических веществ не выявлено. Классными руководителями проведены классные часы «Азбука здоровья»1-4 класс, беседа «Токсикомания. Последствия» 5-11 кл, а так же мероприятия для родителей по теме: «От чего зависит независимость ребёнка». В декабре согласно КЦП коллектив школы приняло участие в городском семинаре классных руководителей 7-8 классов «Формы профилактики наркомании». Проведены 11 классные часы «Курение- социальное зло» 8-11 кл, лекция : «Воздействие никотина на растущий организм ребёнка» 5-9 кл, игра – путешествие «Откуда берутся грязнули» 1- 4класс, Работа по противодействию эпидемии ВИЧ/СПИД осуществляется на основе комплексно – целевой программы Отдела Образования и школы. Цель программы: противодействие эпидемии ВИЧ/СПИД. В работе рекомендуются и используются средства и методы работы: классные часы, лекции, беседы, собрания, акции, конкурсы сочинений, рисунков, плакатов.В школе налажена организационно- методическая работа, работа с учащимися, родителями. На начало учебного года оформлена надлежащая документация по профилактике ВИЧ/СПИД администрацией школы, педагогическим коллективом. Особое внимание уделено планированию работы классных руководителей, психологической службы, сектора ЗОЖ. Назначены ответственные учителя за работу по профилактике ВИЧ/СПИД. Проведено ШМО классных руководителей, на котором даны методические рекомендации по проведению внеклассных мероприятий для учащихся и родителей, а так же рассмотрен вопрос «Формы профилактике ВИЧ/СПИД». Прошли классные и родительские собрания «Трагедия века». Классными руководителями организованы и проведены классные часы: «Ошибка ценою в жизнь», «Страшные цифры СПИДа» 8-11 класс, Беседа «Это надо знать!» 1-4 кл. Классными руководителями начальной школы Мырзабековой У.Т, проведены внеклассные мероприятия по темам: «Тері гигиенасын сақтау», «Ауа тіршік көзі» и т.д. Учителями Покоевой Е.В., Пушкарёвой Л.А. организованы и проведены спортивный праздник, игра «Энергосбережение», «В неведомом царстве», «Курение или здоровье», «Клещи». На протяжении учебного года учащиеся начальной школы под руководством классных руководителей принимали активное участие в конкурсе рисунков, плакатов, выставках, спортивных массовых мероприятиях. В октябре проведено анкетирование среди учащихся и родителей по теме: «Что такое СПИД». Результат анкетирования показал, что педагогическому коллективу необходимо повысить просветительскую работу среди родителей и учащихся. Были проведены классные часы по темам «СПИД и общество. СПИД и закон» 9-11 кл, «Ответственное поведение – защита от ВИЧ» 7-8 кл, час общения «Дневничок-Здоровичок» 1-4 класс. Большое внимание уделяется физкультурно-оздоровительной работе. Все запланированные мероприятия по этой программе позволяют воспитывать у учащихся потребность в ЗОЖ. На недостаточном уровне были организованы встречи с медицинскими работниками, центром ЗОЖ. Среди учащихся проведены медицинские 12 осмотры, своевременные прививки, профилактика заболеваний, спортивные мероприятия, секции. В течение года проводились традиционные соревнования между школами посёлков по волейболу, баскетболу, футболу. В школе действует школьное самоуправление. C 2002 года детское объединение – «Шуак», которым управляет Совет старшеклассников во главе со старшей вожатой Данияровой А.Б. Детское объединение входит в состав РДЮОО «Жас Ұлан» и ГДЮОО «Ташолпан». В свою деятельность ДО «Шуак» привлекает учащихся младшего и среднего звена. Детское объединение «Шуак» входит в городскую общественную организацию «Таншолпан» и «Жас Улан». Содержание деятельности детской общественного объединения «Шуак» осуществляется по программе Республиканской детской организации«Жас Ұлан» и городской детскоөюношеской организации «Таншолпан»№ Детское объединение работает по семи направлениям: семья, друзья, знания и умения, земля, увлечения, профессия, гармония. Совет старшеклассников – высший исполнительный и координирующий орган ученического самоуправления. Все решения актив ДО принимает коллегиально, представители от 8 -11 классов, входящие в состав имеют равные права. Заседания актива ДО «Шуак» проводятся не реже 1 раза в две недели. Большой Совет, заседания которого проходят четыре раза в год, возглавляет который Президент школы. В объединение входят отряды 1-11 классов школы. В период между заседаниями Большого Совета постоянно действующим коллегиальным органом, организующим текущую деятельность объединения, является Совет лидеров. Руководителем класса является Президент. Президенты всех классов составляют совет Президентов из трёх звеньев: младшее звено, среднее звено, старшее звено Функции ДО «Шуак» - организаторская; - представительская; - информационно-пропагандистская. В пределах этих функции актив ДО имеет следующие полномочия: 1.Представлять школьный ученический коллектив на педсоветах. 2. Оказывать организационное влияние на классы. 3. Планировать и участвовать в проведении КТД через своего представителя в Совете дела. 4. Анализировать и поощрять участие в школьной жизни классных коллективов (через конкурс «Лидер года») 13 5.Принимать решения по вопросам общественной жизни школы, по срокам и порядкам проведения классных собраний, отчетов, выборов . 6.Организовывать учебу «Балапан» и «Жас Сункар». 7.Организовывать шефство в начальной школе. В начале учебного года в школе прошли выборы Уланбасы школы и президента ДО. Кандидаты провели свою предвыборную кампанию и предлагали свои программы, а затем ученики 1-11 классов открытым голосованием выбрали президента. Детское объединение имеет школьную газету «Айна». Формат газеты А-4. Тираж 20 экземпляров. Как всегда, жизнь учащихся в течение этого года была очень насыщенной, проводилось большое количество воспитательных мероприятий: торжественные линейки, интеллектуальные игры, КВНы, праздники, концерты, тематические акции и многое другое 1сентября – торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний и Конституции РК. Акция «От чистого сердца» к Дню пожилого человека Школьная лига КВН Школьная акция «Я выбираю жизнь» Торжественная линейка, посвящённая Дню Первого Президента, Дню Независимости Новогодний калейдоскоп В течение 1 полугодия 2019-2020 учебного года, все классные коллективы принимали участие в мероприятиях школы На протяжение учебного года учителями проведены открытые классные часы, внеклассные мероприятия Продолжает свою деятельность Детское объединение «Шуак», под руководством старшей вожатой Данияровой А.Б. Детское объединение нашей школы существует более 20 лет. Имеет свое название, девиз, эмблему, устав, план мероприятий, общешкольный актив. Задачи детского объединения «Шуақ»: Формирование активной гражданской позиции школьников; Развитие социальной активности, лидерских качеств, креактивных способностей; Обеспечение первичной профилактики правонарушений; Создание условий для развития самопознания и саморазвития личности учащихся; 14 Изучение и распространения лучшего опыта новых технологий детского общественного движения. На начало учебного года была проведена предвыборная кампания Президента Ұланбасы и Президента «Шуак». По итогам выборов Ұланбасы школы является– Камидолла Аружан , Президетом ДО «Шуак» – Сагнай Айдана. Ежегодно разрабатывается план мероприятий «Досуг», цель которого организация полноценного досуга учащихся. В этот план входят общегородские мероприятия, традиционные школьные мероприятия, а также выпуск стенгазет и праздничных плакатов, конкурсы рисунков, работа тимуровского отряда, работа вожатых, работа актива школы, арт-центра школы. В течение учебного года детский коллектив школы под руководством педагогов принимают участие в областных и общегородских мероприятиях Рейтинг по мероприятиям СШ №2 п. Аксу за 2019-2020 учебный год Мероприятие Дата, место проведение Результаты Городской фотопробег «Город. Время. Память.» Сентябрь, ПМЦ Таншолпан Золотой призер Фестиваль авторской песни «Мой Степногорск» Сентябрь площадка «Башня» Диплом за активное участие КВН Ноябрь, ДК Горняк Диплом «За пламя! За рвение! За достижения!» Акция «Красной нитью жизнь» Декабрь, ДК Горняк Диплом «Здоровье и энергия» Литературный раут Октябрь, ПМЦ «Таншолпан» Бронзовый призер Старт волонтерских отрядов в рамках реализации проекта «Родник добра» Сентябрь ПМЦ «Таншолпан» Диплом активное участие Участие в областном конкурсе «Сохраним и приумножим» Бурабай «Дискаври» 3 место Выставка декоративно- Декабрь ДК «Горняк» Диплом 2 место 15 прикладного творчества Городской конкурс "В мире профессий" ноябрь Сертификат участника Участие в городском конкурсе буклетов «За здоровый образ жизни» ноябрь Сертификат участника Городской конкурс оформления учреждений образовния Декабрь 2 место Городской конкурс декоративно - прикладной выставки к Дню Независимости декабрь 2 место ІІІ медиафестиваль «Хрустальным пером» Февраль ПМЦ «Таншолпан» Диплом «За активное участие» Диплом «Лучший корреспондент» «Штурман детства» Февраль ПМЦ «Таншлпан» 2 место Педагоги школы стараются создать условия для удовлетворения потребностей детей, их самовыражения и самоопределения, предоставить свободный выбор учащимся дополнительных образовательных направлений, выявить и поддержать одаренных детей, а также создать ситуации для успешной деятельности каждого ученика, с учетом того, что не все дети обладают одинаковыми способностями и возможностями. Внеклассная и внеурочная деятельность учащихся Ориентирована на разнообразный контингент учащихся школы. Поэтому характеризуется как разнонаправленная и содержательная. Основные направления деятельности: - ценностно-ориентированная - интеллектуально - познавательная - трудовая - спортивно-оздоровительная - краеведческая и этнографическая - профессионально ориентированная - профилактика преступлений и правонарушений - профилактика наркомании ВИЧ/СПИД 16 Поскольку класс является компонентом воспитания, а классный руководитель- ключевой фигурой воспитательного процесса, внутри классная деятельность выдвигается на первый план всей внеурочной деятельности. Она чрезвычайно важна еще и потому, что самым непосредственным и быстрым образом выходит на личность ребенка. Имеет свою специфику в зависимости от особенностей класса (в школьных классах преобладают познавательные, ценностно- ориентированные, оздоровительные, художественно- эстетические, краеведческие, этнографические виды деятельности, в классах, где есть дети «группы риска», с девиатным поведением, «трудные» подростки, уделяется особое внимание индивидуальным формам работы, работе с семьей, занятости учащихся в свободное время и т.д.) Организацией, координацией и проведением внутри классных внеурочной работы занимаются классные руководители. Наименование кружка, секции 2017-2018 2018 - 2019 2019 -2020 Хореография 17 20 21 Хоровой кружок 30 32 35 Туристическо- краеведческий 25 22 27 Вокальный 45 40 45 Техничекий 23 23 23 Изобразительный 34 35 37 Военно- патриотический 12 13 12 Волейбол 25 35 35 Баскетбол 20 20 20 футбол 30 35 39 Теннис 20 20 22 Организация занятости и летнего отдыха учащихся Организация летнего отдыха – неотъемлемая составляющая всей жизнедеятельности ребенка, где гармонично сочетаются духовно-эстетические, рационально-познавательные, идейно-нравственные начала, это освоение жизни самым непосредственным, естественным образом. Летний пришкольный лагерь, летние трудовые бригады рассматриваются не только как временное местонахождение ребенка, где он приобретает 17 знания, умения и навыки, занимательно проводит свое время, но как необходимое бытие, позволяющее раскрыться всем его потенциальным, скрытым духовным и физическим возможностям. Организация летней занятости и отдыха учащихся в нашей школе строится на основании приказов и комплексно – целевой программы городского отдела образования. Полагаясь на вышеуказанные документы, в школе разрабатывается программа, включающая различные направления работы с учащимися: организационные мероприятия, отдых и оздоровление, отдых и учёба, труд и отдых. На протяжении 2017 – 2020 учебного года при организации летнего отдых, на первом этапе оформляются нормативные документы по организации летнего отдыха и занятости, обеспечение безопасности учащихся в летний период. Составляются карты – занятости учащихся в разрезе классов, подростков, состоящих на учёте в ювенальной полиции, внутришкольном учёте и составляющих группу риска, детей из многодетных и малообеспеченных семей. На родительских собраниях, классных часах была проводится разъяснительная работа по основам безопасного поведения учащихся на воде, по правилам пожарной безопасности, по правилам дорожного движения в летний период. С учащимися, состоящих на внутришкольном учёте, группы риска проводится профилактическая работа: родители уведомляются об ответственности в летний период за жизнь и здоровье детей, данные учащиеся привлечены к летнему труду и отдыху, составляется график посещения квартир в летний период. Педагогический коллектив принимает участие в семинарах для вожатых и педагогов профильных смен. Ежегодно в ОО г. Степногорска проводится городской конкурс «На лучшую организацию летнего отдыха, оздоровления школьников» Городским Отделом Образования, из фонда Всеобуч, выделяются льготные путёвки в загородные лагеря области. На протяжении 2017-2019 учебных годов с июня месяца в школе работал детский лагерь дневного пребывания «Радуга», под руководством педагогического коллектива начального образования. Лагерь работает 2 сезона по 10 дней. Общее количество отдохнувших детей в лагере дневного пребывания 1 сезон – от 40 до 60 учащихся, 2 сезон – от 20 до 40 детей, из них по льготным путёвкам в лагере дневного пребывания отдыхает от 15-20 учащихся. В нынешнем году из–за пандемии COVID -19, пришкольный лагерь «Радуга» работает дистанционно, с охватом учащихся начальной школы и 5 классов. Воспитателями детской площадки организуются и проводятся яркие, интересные, запоминающие мероприятия для детей. В своей деятельности используются различные формы организации учащихся: театрализованные представления, конкурсы, экскурсии, 18 тренинги, походы, подвижные игры и т.д. Общий охват детей в лагере дневного пребывания составляет до 90 учащихся. Все мероприятия «Лето - 2020» проводятся дистанционно. В течение прошедших 2 лет, администрацией школы организовывались поездки на реку Селета для учащихся 5-7 классов, общим охватом до 40 школьников, профильная смена в Боровое от 25 до 40 учащихся. На начало летнего периода 2017 – 2019 учебного года составлялся график прохождения летней трудовой практики 5-9 классов. Ответственными за прохождение практики назначаются классные руководители. На пришкольном участке, трудовую практику проходили 5 -8 классы, которые в течение 10 дней убирают территорию школы: подметают территорию школы, пропалывают пришкольный участок, помогают библиотекарю школы. О качестве прохождения трудовой практики, классными руководителями представляется отчёт к началу учебного года. В организации работы ремонтных и производственных бригад принимают участие 9-10 классы под руководством классных руководителей. В течении 10 дней учащиеся помогают в ремонте школы: моют окна, рекреации, лестничные пролёты, оказывают посильную физическую помощь. В 2019-2020 году все вышеуказанные мероприятия проводятся в условиях карантинного режима. Отменена трудовая четверть, организация работы ремонтных и производственных бригад, профильные смены. Ежегодно школа принимает участие в городском конкурсе «На лучшую организацию летнего отдыха, оздоровления и занятости», по итогам которого награждена дипломами и памятными подарками. Особое внимание уделяется профориентационной работе. На протяжении 2019-2020 учебного года была организована работа по профориетации. Для учащихся школы проводились классные часы, встречи с представителями колледжей, университетов. Всегда интересна проходит встреча с бывшими выпускниками школы, которые делятся своими впечатлениями обучения в ВУЗах Казахстана, дальнего и ближнего зарубежья. Поступление выпускников 9 классов: Год окончания Количество выпускников 9 классов Колледж 10 класс 2017-2018 26 16 10 2018 – 2019 25 15 10 19 2019 - 2020 22 9 13 Поступление выпускников 11 классов: Год окончания Количество выпускников 11 классов ВУЗ Колледж 2017-2018 10 10 0 2018 – 2019 3 3 0 2019 - 2020 10 8 2 В течение учебного года в школе работалометодическое объединение классных руководителей над темой «Формирование профессиональной компетентности классного руководителя в воспитательной системе» Цель: Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в школе с целью формирования гармонически развитой личности, готовой и способной полноценно выполнять систему социальных ролей. Задачи: * Повышение теоретического, методического профессионального мастерства классного руководителя. * Вооружение педагогов эффективными методами, приёмами, технологиями организации внеурочной деятельности. * Изучение достижений передового педагогического опыта и достижений во внеклассной работе с учащимися. * Развитие творческого потенциала педагога, способности к рефлексивной оценке своих достижений. * Совершенствовать и применять современные воспитательные технологии, в т.ч. технологию проектной деятельности в воспитательной работе, а также активные формы и методы воспитания. * Воспитывать культуру поведения, ответственность и активность обучающихся. * Продолжать повышать теоретический и практический уровень * Знакомиться с новыми формами по работе с родителями. * Изучать и обобщать опыт работы классных руководителей. * Повышать педагогическое мастерство классного руководителя, принимая участие в конкурсах. Классных руководителей -18, что в общем составляет 21 класс. Среди классных руководителей 5 педагогов имеют – высшую категорию, 7 педагогов имеют первую 20 квалификационную категорию (из них 3 – педагог - эксперт), 2 – педагоги – модераторы, 3- без категории. В 2019-2020 учебном году передовой педагогический опыт обобщили: Пушкарева Л.А. и Кабар А.К. Проведено 5 заседаний по следующим темами: «Совершенствование научно- методического обеспечения воспитательного процесса», «Управление воспитательным процессом на основе диагностик» , «Профилактика преступлений и правонарушений среди школьников», «Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе», «Педагогический мониторинг эффективности воспитательной системы». В течение учебного года каждый классный руководитель посещал 2 мероприятия в месяц, за год общее количество посещённых мероприятий составило 20. По результатам посещения были заведены и заполнены тетради взаимопосещения внеклассных мероприятий. На протяжение учебного года учителями проведены открытые классные часы, внеклассные мероприятия. В 2019-2020 учебном году коллектив учащихся под руководством педагогов приняли участие в областных и общегородских мероприятиях: Городской фотопробег «Город. Время. Память» -Золотой призер – Даниярова А.Б Фестиваль авторской песни «Мой Степногорск -Диплом за активное участие Даниярова А.Б. Диплом «За авторскую песню» Досова Г.Е. КВН - Диплом «За пламя! За рвение! За достижения!» -Даниярова А.Б Акция «Красной нитью жизнь» Диплом «Здоровье и энергия» Даниярова А.Б Литературный раут Бронзовый призер – Даниярова А.б. Досова Г.Е. Старт волонтерских отрядов в рамках реализации проекта «Родник добра» Диплом активное участие Досова Г.Е. Даниярова А.Б. Участие в областном конкурсе «Сохраним и приумножим»3 место – Крылатая Р.Ш. Выставка декоративно-прикладного творчества Диплом 2 место – Омарова С.Б. Оспанов Б.А. Городской конкурс "В мире профессий" Сертификат участника Омарова С.Б. Досова Г.Е. Участие в городском конкурсе буклетов «За здоровый образ жизни» Сертификат участника Даниярова А.Б ІІІ медиафестиваль «Хрустальным пером» Диплом «За активное участие» Диплом «Лучший корреспондент» - Даниярова А.Б., Досова Г.Е. 21 «Штурман детства» Февраль ПМЦ «Таншлпан» 2 место – Даниярова А.Б. Исходя из вышеизложенного хочется отметить, что более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала. Происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания. В полной мере реализовано программа по патриотическому воспитанию. На новый учебный год МО классных руководителей ставит перед собой следующие задачи: Продолжить методическую работу по патриотическому воспитанию. Продолжить методическую работу по экологическому воспитанию. Совершенствовать методическую работу по аналитико – диагностическому изучению личности учащихся, детского коллектива. Исходя из вышеизложенного, поставлены задачи на новый 2010 -2021 учебный год 1. Продолжить работу по программе «Рухани жангыру» с использованием и применением инновационных форм работы. 2. Предусмотреть организацию и применение воспитательных мероприятий в дистанционном режиме. 3. Продолжить работу с родителями, используя инновационные формы работы. |