Зоопсихология как наука. Зоопсихология. Закономерности и эволюцию психического отражения у животных разного уровня развития
 Скачать 227 Kb.
|
ЗоопсихологияЗоопсихологияНаправление отечественной психологии, изучающее проявления, закономерности и эволюцию психического отражения у животных разного уровня развития. Предмет исследования зоопсихологииЯвляется происхождение и развитие (фило - и онтогенез) психических процессов у животных; А так же предпосылки и предыстории человеческого сознания. Сравнительная психологияНаправление исследований, в которых сопоставляются способности к обучению животных различных эволюционных ступеней развития. Бихевиоризм (Дж. Уотсон) Все поведение животных сводиться к комплексу секреторных и мышечных реакций организма на внешние стимулы Делает акцент на более точной регистрации поведения и его количественном анализе. Физиология высшей нервной деятельности (И.П. Павлов) Объективное изучение физиологических основ психики методом условных рефлексов. Психофизиология Устанавливает корелляцию между психическими явлениями или состояниями, о которых узнают по словесному отчету; Исследует человека, т.к. только он может делать отчет о своих субъективных переживаниях и состояниях. Этология (К.Лоренц, Н. Тинберген) Наука о поведении особи в естественной для данного вида среде обитания; Включает анализ поведения в онто – и филогенезе . Гештальтпсихология (В.Келер) Первичными элементами психической деятельности считает целостные образы – гештальты, которые характеризуются константностью и устойчивостью; Впервые удалось доказать наличие элементов мышления (инсайта) у животных. Генетика поведения Изучает феномен наследования особенностей поведения животных; Анализ генетических механизмов поведения – когнитивных способностей животных и человека; Направление нейробиологии, исследующее физиологические основы процессов поведения генетическими методами. КЛАССИФИКАЦИЯ ОСНОВНЫХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ Поведение – совокупность разных форм приспособительной деятельности КЛАССИФИКАЦИЯ Д.ДЬЮСБЕРИ Поведение Индивидуальное Репродуктивное Социальное Локомоция;ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Локомоция; Манипуляционная активность; Исследовательская активность, орудийное; Кормовое поведение; Поиск оптимального температурного режима; Защитное поведение; Гигиеническое, игра. ЛОКОМОЦИЯ Перемещение животного в пространстве, необходимые для выполнения практически любых приспособительных функций. МАНИПУЛЯЦИОННАЯ АКТИВНОСТЬ Совокупность действий особи с предметом, направленная на его адекватное использование в приспособительной деятельности. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ Комплекс реакций, которые знакомят животное с окружающей средой или источником раздражения и создают основу для индивидуального программирования поведения. КОРМОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ Сложный, иерархически организованный многоуровневый комплекс двигательных актов, направленных на отыскание, схватывание, удержание добычи и последующее манипулирование с ней. ПОВЕДЕНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ПОИСК ОПТИМАЛЬНОГО ТЕМПЕРАТУРНОГО РЕЖИМА Обеспечивает процессы терморегуляции. ЗАЩИТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Связанное с поисками убежища, избеганием опасности, охраной детенышей. ГИГИЕНИЧЕСКОЕ Направленное на поддержание чистоты тела, а также осуществление уринации и дефекации. ИГРА Совокупность специфически ювенильных проявлений всех форм поведения взрослого животного, характерная главным образом для молодых особей. ОРУДИЙНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Особая категория индивидуального поведения, когда одни предметы окружающей среды используются в качестве средств, повышающих эффективность поведения в какой-либо сфере жизнедеятельности или даже уровень всего поведения в целом. РЕПРОДУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Связанное с образованием брачных пар, выведением потомства и его воспитанием. СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Включает все типы взаимодействия животных в сообществе. КЛАССИФИКАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ Р. ХАЙНДА По непосредственным причинам, вызывающим тот или иной поведенческий акт; По функциям; По происхождению в филогенезе; По способу формирования в онтогенезе Классификация Л.В. КРУШИНСКОГО Поведение, которое строится по наследственно обусловленной программе и не требует специального обучения; Поведение, которое формируется постепенно, по мере накопления индивидуального опыта; Поведение на основе экспертного принятия решения, без предварительного обучения и при отсутствии наследственной программы. Мышление человека: определение и классификация Мышление – это опосредованное и обобщенное отражение действительности, в основе которого лежит произвольное оперирование образами и которое дает знание о наиболее существенных свойствах, связях и отношениях между объектами окружающего мира. Определение О.К. Тихомирова Мышление – познавательная деятельность, продукты которой характеризуются обобщенным, опосредованным отражением действительности. Определение А.В. Брушлинского Мышление – это отыскание и открытие существенно нового. Определение – Н.Н. Данилова Мышление – процесс познавательной деятельности, при котором субъект оперирует различными видами обобщений, включая образы, понятия и категории. ИНТЕЛЛЕК Интеллект – совокупность всех познавательных функций индивида, от ощущения и восприятия до мышления и воображения, в более узком смысле – это собственное мышление. Способность к обучению;Функции интеллекта Способность к обучению; Оперирование символами; Способность к активному овладению закономерностями окружающей среды. Наглядно- действенное;Формы мышления человека Наглядно- действенное; Образное; Индуктивное; Дедуктивное; Абстрактно-логическое (вербальное). Анализ;Мыслительные операции Анализ; Синтез; Сравнение; Обобщение; абстрагирование. Исследования элементов мышления у животных Способность в новых ситуациях решать незнакомы задачи; Способность к обобщению и абстрагированию. Донаучный период накопления знаний основоположники Ж.Бюффон Г. Реймарус Ф. Кювье Эволюционное учение Ч.Дарвина Выделил три основные категории поведения – инстинкт; способность к обучению, способность к рассуждению. Стимулировал применение сравнительного метода в психологии. Вклад Ч.Дарвина Ввел представление о трех составляющих поведения и психики животных (инстинкт, обучение, рассудочная деятельность0; Способствовал применению сравнительного и эволюционного подходов в психологии. И.П. Павлов – учение о ВНД Цель – объективное изучение психики животного; Основа – рефлекторный принцип; Условный рефлекс – аналог термина «ассоциация». Учение Э.Трондайка Основан на интроспекции основанному на самонаблюдении; Исходный момент поведения является наличие проблемной ситуации; Заслуга – положил начало объективному изучению поведения, основоположник экспериментальной психологии животного. Вклад Э.Трондайка Разработал метод изучения поведения в эксперименте; Сформулировал законы обучения; Дал сравнительную характеристику способности к обучению у животных; Благодаря его исследованиям успешно развиваются экспериментальная и сравнительная психологии. Бихевиоризм – Дж. Уотсон Поведение построено на секреторных и мышечных реакций организма; Анализ поведения необходимо проводить строго объективно; Основным содержанием экспериментальной психологии – регистрация реакций в ответ на раздражения. БЕРХАУС Ф.СКИННЕР Метод изучения инструментальных или оперантных условных рефлексов Заслуга бихевиаристов Благодаря исследованию дифференцировочного обучения голубей способствовали выявлению способности животных к обобщению – одной из основных операций, составляющей суть мышления. Эдвард Толмен;Когнитивные процессы животных Эдвард Толмен; Иван Соломонович Бериташвили. Исследования Э.Толмена Основана на признании целенаправленности в поведении животного; Животное учиться выявлять что ведет к чему и храниться в памяти в форме представлений и образов; Схема стимул – реакция недостаточна для описания поведения. Основные выводы Э.Толмена В процессе обучения животное приобретает знания обо всех деталях ситуации, сохраняет их в форме внутренних представлений и может использовать в нужные моменты. У животного формируется когнитивная карта или мысленный план. Исследования И.С.Бериташвили Оригинальное экспериментальное исследование- способность животных к отсроченным реакциям. Гипотеза о психонервных образах – поведение животного определяется не действующими в данный момент стимулами, а мысленными представлениями о них или образами. Объективные методы изучения поведения и психики животных Объективные методы И.П.Павлов (ВНД) Э.Трондайк Экспериментальный подход Дж.Уотсон, Б.Скиннер бихевиоризм Э.Толмен, И.С.Бериташвили необихевиаризм Этология – самостоятельное направление в середине 30-х годов 20 столетия Ориентирована на изучение животного в естественной для него среде обитания, преимущественно его инстинктивных, генетически детерминированных компонентов. (К.Лоренц, Н.Тинберген). Основные направления этологического исследования Приспособительное значение поведения – каким образом отдельные реакции способствуют сохранению вида и под влиянием каких факторов среды они сформировались в процессе естественного отбора. Основные направления этологического исследования 2. Индивидуальное развитие поведения – поведенческие признаки развиваются на основе генетической программы с большим или меньшим воздействием внешних факторов. 3. Эволюция поведения – изучается путем сопоставления инстинктивных действий у животных разных видов. Основные направления этологического исследования 4. Общественное поведение животных изучение внутригрупповых отношений – многообразные и сложные инстинкты обеспечивают как рассредоточение животных в пространстве, так и поддержание порядка при жизни в сообществе. Основные направления этологического исследования 5. Структура поведенческого акта, анализ которого основывается на: Факторах, регулирующих проявление данного поведения; Способе его формирования в онтогенезе; Путях его возникновения в филогенезе; Том, в чем состоят его приспособительные функции. Основные направления этологического исследования 6. Методы этологических исследований – основываются на составлении этограммы – перечня характерных для вида поведенческих актов. Основные положения этологии Фиксированные комплексы действий – это видоспецефические, врожденные, шаблонные двигательные акты; Специфическая мотивация (пищевая, половая и т.д.) – под ее влиянием формируется поисковое поведение в результате животное отыскивает ключевой раздражитель. Индивидуально-приспособительная деятельность животных. Индивидуально-приспособительная деятельность животных – адаптация особи к конкретным условиям среды, позволяющая выживать, преодолевая трудности и опасности существования. Виды индивидуально-приспособительного поведения В основе лежит обучение - это появление адаптивных изменений индивидуального поведения в результате приобретения опыта. Способность к обучению базируется на пластичности – это свойство ЦНС изменять свою реакцию на внешние воздействия как результат тех или иных внутренних преобразований на основе предшествующих воздействий. Пластичность Пластичность может иметь разную направленность: чувствительность к раздражителю может повышаться – это сенситизация или снижаться – это привыкание. Виды индивидуально-приспособительного поведения Виды обучение Пластичность Сенситизация, привыкание Неассоциативное обучение;Формы индивидуально – приспособительной деятельности Неассоциативное обучение; Ассоциативное обучение; Когнитивные процессы. Формы индивидуально – приспособительной деятельности Неассоциативное обучение (привыкание) – заключается в ослаблении реакции при повторном предъявлении раздражителя – это наиболее примитивная форма обучения. Формы индивидуально – приспособительной деятельности Ассоциативное обучение – в ЦНС формируется временная связь между двумя стимулами, один из которых изначально был для животного безразличен, а другой выполнял вознаграждения или наказания. В результате изменяется поведение животного, которое либо классическое либо инструментально условный рефлекс. Условный рефлекс (И.П. Павлов) Высшая нервная деятельность (образование условных рефлексов) – это результат взаимодействия возбуждения и торможения. Когнитивные процессы Когнитивные процессы – употребляют для обозначения тех видов поведения животных или человека, в основе которых лежит не условнорефлекторный ответ на воздействие внешних стимулов, а формирование внутренних представлений о событиях и связях между ними. Определение когнитивных процессов И.С.Бериташвили – психонервные образования или представления; Е.Н. Соколов – нервная модель стимула; Л.А. Фирсов – образная память. Формирование представлений Когнитивная деятельность – включает способность к разным видам обучения и элементы довербального мышления. На формировании представлений основаны виды обучения животных: Латентное обучение; Пространственное обучение; Выбор по образцу; Заучивание последовательности. Виды обучения животных Латентное обучение – это образование связи между индифферентными стимулами или ситуациями в отсутствие явного подкрепления. Виды обучения животных 2. Пространственное обучение Способность животных к ориентации в пространстве: Счисление пути; Использование ориентиров; Навигация по карте. Виды обучения животных 3. Выбор по образцу – основан на формировании у животного внутренних представлений о среде, соотношение между стимулами – наличии сходства или отличия между ними. Виды обучения животных 4. Заучивание последовательностей стимулов – это фиксация некоей последовательности стимулов и ответов. Происходит формирование иерархически организованных внутренних преставлений о структуре последовательности, т.е. способность мысленно проанализировать ряд стимулов и запомнить их. Элементарное мышление животных В.Келер – животные обладают интеллектом, который позволяет им решать некоторые задачи методом «инсайта», т.е. за счет понимания связей между стимулами и событиями. Элементарное мышление животных Р.Йеркс - в основе когнитивной деятельности животных лежит «символическое мышление». Элементарное мышление животных И.П.Павлов – в основе мышления животных лежит сигнальная связь. Элементарное мышление животных Н.Майер – мышление животных (одна из разновидностей) – способность в новой ситуации реагировать адекватно за счет экстренной реорганизации ранее приобретенных навыков. Элементарное мышление животных Л.Г.Воронин - в основе мышления животных лежит способность комбинировать и перекомбинировать хранящиеся в памяти условные связи и системы из них (комбинационные УР). Элементарное мышление животных Н.Н. Ладыгина –Котс – животные имеют элементарное конкретное образное мышление (интеллект) способны к элементарное абстракции и обобщению. Элементарное мышление животных (способность к экстренному решению новых задач). Важное свойство мышления – способность устанавливать новые связи в новых ситуациях. Элементарное мышление животных (способность к экстренному решению новых задач). Л.В.Крушинский – мышление – это способность животного улавливать эмпирические законы, связывающие предметы и явления внешнего мира и оперировать этими законами в новой для него ситуации для построения программы адаптивного поведенческого акта. Элементарное мышление животных (способность к экстренному решению новых задач). Д. Рамбо – мышление – адекватное поведение, основанное на восприятии связей между предметами, на представлении об отсутствующих предметах, на скрытом оперировании символами. Элементарное мышление животных (способность к экстренному решению новых задач). Д. Примэк – выделил ситуации, которые надо исследовать чтобы доказать наличие мышления у животных: Решение задач моделирующих естественные для животного ситуации; Построение аналогий; Элементарное мышление животных (способность к экстренному решению новых задач). Д. Примэк – выделил ситуации, которые надо исследовать чтобы доказать наличие мышления у животных: 3. Осуществление операций логического вывода; 4. Способность к самопознанию. Элементарное мышление животных (способность к экстренному решению новых задач). Д.Примэк включал в понятие интеллект способность особи: Извлекать знания из взаимодействий со средой и сородичами; Использовать знания для организации эффективного поведения как в знакомых, так и в новых обстоятельствах; Элементарное мышление животных (способность к экстренному решению новых задач). Д.Примэк включал в понятие интеллект способность особи: Прибегать к мышлению, рассуждению или планированию при возникновении задачи; Осуществлять любые формы соединения отдельных фрагментов знаний для создания программы нового действия. Элементарное мышление животных (способность к обобщению и абстрагированию и формированию довербальных понятий). Л.А. Фирсов – элементарное мышление животных способность к обобщению и абстрагированию – это умение животного в процессе обучения и приобретения опыта выделять и фиксировать относительно устойчивые, инвариантные свойства предметов и их отношений. Элементарное мышление животных (способность предвидеть результаты собственных действий). Дж.Гудолл – элементарное мышление животных умение планировать, предвидеть, способность выделять промежуточные цели и искать пути их достижения, вычленять существенные моменты данной проблемы – вот суть рассудочного поведения. Элементарное мышление животных (социальное сознание). Примэк и Вудраф – элементарное мышление животных это особая грань процесса мышления, которая проявляется в способности учитывать поведение сородичей – совершенные ими действия и их последствия. ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА Языки большинства животных – это совокупность конкретных сигналов – звуковых, обонятельных, зрительных и т.д., которые действуют в данной ситуации и непроизвольно отражают состояние животного в данный конкретный момент. ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА Особенность коммуникации животных – непреднамерреность, т.е. сигналы не имеют непосредственного адресата. У человека язык функционирует под контролем сознания и воли. ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА Сигналы животных видоспецифичны и включают следующие категории: Сигналы, предназначенные половым партнерам и возможным конкурентам; Сигналы, которые обеспечивают обмен информацией между родителями и потомством; Крики тревоги, зачастую имеющие такое же значение для животных других видов; ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА Сигналы животных видоспецифичны и включают следующие категории: 4. Сообщение о наличии пищи; 5. Сигналы, помогающие поддерживать контакт между членами стаи; 6. Сигналы – «переключатели», чье назначение – подготовить животное к действию последующих стимулов (известить о намерении играть); ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА Сигналы животных видоспецифичны и включают следующие категории: Сигналы –»намерения» которые предшествуют какой –то реакции (перед взлетом движение крыльями); Сигналы, связанные с выражением агрессии; Сигналы миролюбия; Сигналы неудовлетворенности. ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА (язык и сигнальные системы по И.П.Павлову). Сигнальные системы – системы коммуникации, которыми пользуются животные Павлов назвал – первой сигнальной системой, общей для животных и человека. Речь – вторая сигнальная система она позволяет хранить и передавать информацию об отсутствующих предметах и событиях прошлого и будущего. ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА (язык и сигнальные системы по И.П.Павлову). Язык человека – это открытая система, запас сигналов в которой практически не ограничен. В то же время число сигналов в репертуаре естественных языков животных невелико. ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА (язык и сигнальные системы по И.П.Павлову). Подходы к анализу наличия зачатков второй сигнальной системы у животных: Цель – выяснить способны ли животные научиться уподоблению абстрактных, ранее нейтральных для них стимулов предметов реального мира в отсутствии самих предметов. ЯЗЫКИ ЖИВОТНЫХ И ЯЗЫК ЧЕЛОВЕКА (язык и сигнальные системы по И.П.Павлову). Подходы к анализу наличия зачатков второй сигнальной системы у животных: Проведение тестов на символизацию в лабораторных экспериментах; Обучение животных особым языкам – посредникам. Элементы сознания Сознание человека – наиболее сложная функция его психики, высшая ступень психического отражения, связанная со способностью идеального воспроизведения действительности в мышлении (Большой энциклопедический словарь). Элементы сознания Сознание – специфическое состояние мозга, позволяющее осуществлять совокупность важнейших когнитивных процессов – ощущение, восприятие, память, воображение, мышление (Соколов). Элементы сознания Сознание связано с субъективными переживаниями своих мыслей, чувств, впечатлений, действий или продуктов творчества (Данилов). Переход к сознанию – начало высшего этапа развития психики (А.Н. Леонтьев). Элементы сознания Характеристики сознания, зачатки которых были исследованы у животных: Сознание – совокупность знаний об окружающем мире; Сознание определяет целенаправленность поведения; Сознание обеспечивает преднамеренность коммуникации; Элементы сознания Характеристики сознания, зачатки которых были исследованы у животных: 4. Сознание позволяет отделить свое «Я» от окружающего мира, т.е. обеспечивает самоузнавание; 5. Сознание обеспечивает способность оценивать знание, намерения, мысленные процессы у других. Элементы сознания у животных (способность к самоузнаванию). Способность к самоузнаваню – требует что бы у животного был комплекс образных представлений, который позволяли бы ему смотреть на себя со стороны. Элементы сознания у животных (способность к самоузнаванию). Исследователи Н.Н.Ладыгина - Котс Уильям Фернесс Гордон Гэллоп Элементы сознания у животных (способность к самоузнаванию). Вывод по исследованию способности к самоузнаванию у животных: Антропоиды могут рассматривать себя как некий самостоятельный объект, т.е. у них имеются элементы самоузнавания и они могут абстрагировать понятия собственного «Я». Элементы сознания у животных (способность животных к оценки знаний и намерений других особей). Могут ли животные оценивать, какими знаниями обладают другие особи и понимать какими могут быть их ближайшие намерения? Элементы сознания у животных (способность животных к оценки знаний и намерений других особей). Есть ли способность у животных оценивать поведение партнеров в какой – то мере проникая в их намерения, строить гипотезы о мысленных состояниях других особей? Элементы сознания у животных (способность животных к оценки знаний и намерений других особей). Исследователи Д.Примэк Д.Повинелли Л.В.Крушинский Элементы сознания у животных (способность животных к оценки знаний и намерений других особей). Вывод по исследованию способности животных к оценки знаний и намерений других особей: У животного есть представление о существовании мысленных процессов у других особей (Д.Примэк); Животные способны мысленно оценить информацию, которой обладает партнер (Д.Повинелли); Элементы сознания у животных (способность животных к оценки знаний и намерений других особей). Вывод по исследованию способности животных к оценки знаний и намерений других особей: 3. Способность узнавать свое отражение в зеркале, оценивать мысленные состояния и намерения других особей и ставить себя на их место – формируется на «дочеловеческом» этапе эволюции. Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Способность антропоидов принимать во внимание скрытые намерения и эмоциональный настрой партнеров, мысленно представлять себе их возможные действия и на этой основе строить свои отношения в группе – социальные знания- мысленная «социальная карта» (Д.Гудолл). Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Для формирования «социальной карты» необходимо (Д.Гудолл): Обновлять запас знаний; Правильно поставить себя . Это требует от животного умение активно оперировать всем комплексом знаний. Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Преднамеренное обучение детенышей – у приматов есть понимание того, что у детеныша отсутствуют определенные, нужные ему знания и мать предпринимает специальные действия чтобы эти знания передать (К.Бош). Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Социальное маневрирование и манипулирование – детеныш выучивает «правила поведения» в различных ситуациях – это позволяет ему лавировать в разных ситуациях. Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Социальное маневрирование и манипулирование – с помощью «уловок» достигает успех в: Отвлечении детеныша; Переадресация угроза на неповинного сородича; Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). 4. Предупреждения конфликта или драки с помощью отвлечения внимания; 5. Отвлечения сородичей от источника пищи. Это преднамеренный обман- доказывает способность к осознанному совершению действий. Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Способность животного пользоваться в своих целях мысленными представлениями о нюансах взаимоотношений между другими особями группы – макиавеллизм. Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Макиавеллизм – преднамеренное совершение действий, которые вводят в заблуждение «конкурентов» и ведут к получению «обманщиком» прямой выгоды для себя. Прикладное значение зоопсихологии Человеку необходимо знание о поведении животных с древних времен - при охоте, при одомашнивании и при содержании дома. 1. Анимотерапия - область психо диагностики, где животное воздействует на человека. - повышается и улучшается эмоциональное состояние человека; - снижается стресс; - снижается давление (это особенно важно для гипертоников); - положительное воздействие на шизофренников (например, ламы) ; - в работе с аутичными детьми лучше результаты достигаются, если в процессе участвуют животные (например, организация “Живая нить” использует лошадей) ; Функция психологов: отбор вида, особи (по специальным тестам), её обучение. 2. Промышленное рыболовство. Рыбы учатся избегать орудия ловли, отличают корабли по типу двигателя. Стайные животные учатся на основе подражания, такое импринтинциональное научения происходит быстро и легко. Элементы сознания у животных (социальные знания и жизнь в сообществе). Макиавеллизм – преднамеренное совершение действий, которые вводят в заблуждение «конкурентов» и ведут к получению «обманщиком» прямой выгоды для себя. Заключение У животных существуют зачатки мышления как самостоятельной формы когнитивной деятельности; Элементы мышления проявляются у животных в разных формах; Диапазон проявления элементов мышления тем шире, чем сложнее по структуре и по функциям их мозг; Заключение 4.Главная особенность мышления животного заключается в том, что оно обеспечивает способность принимать новое адекватное решение при первой же встрече с необычной ситуацией; 5. В способностях антропоидов и человека отсутствует резкий разрыв и наиболее сложные психические функции человека в той или иной степени представлены у шимпанзе; Заключение 6.Имеется способность антропоидов к освоению и адекватному использованию языков – посредников; 7. В социальных контактах антропоиды способны ориентироваться не только на уже состоявшиеся акты поведения сородичей, но и на скрытые намерения; Заключение 8.Существут способность к самоузнаванию и умение поставить себя на место сородича, оценить его намерения; 9. Умеют мысленно «проиграть» возможный ход событий, обмануть. |