Практическое задание 1. Практическое занятие 1 (3). Занятие 1 Методология научного познания
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
Практическое занятие №1 Методология научного познания. Цель: Специфика научного знания, его критерии и признаки. Функции науки. Процесс изучения природы как средство духовного развития человека. Основные понятия: наука, естествознание, фундаментальные и прикладные науки, научная революция, дифференциация и интеграция научного знания, формы научного знания. 1. Закончите предложение, заполните пробелы. 1) Наука – это определенный вид знания, особая сфера человеческой деятельности людей, специальной задачей которой является накопление знания, проверка и доказательство их истинности логическими и практическими способами. 2) Цель науки – получение истины о реальном мире, в котором живёт человек 3) Фундаментальные науки ставят целью выведение глубинных закономерностей изучаемых явлений безотносительно к их пользе. Фундаментальные науки называют еще теоретической наукой. 4) Прикладные науки нацелены на решение конкретных практических задач посредством обнаружения полезных научных закономерностей. Прикладные науки называют практической. 5) Интеграция – появление новых наук на стыках старых, проявление процессов объединения научного знания: физическая химия химическая физика биохимия биофизика 6) Дифференциация – выделение внутри какой-либо науки более узких, частных областей исследования, превращение их в самостоятельные науки. 7) Естествознание представляет собой обширный развивающийся комплекс наук о природе, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез и создании теорий или эмпирических обобщений, описывающих природные явления. 2. Чем отличается научное познание от обыденного познания? Заполните таблицу. Линии сравнения Научное познание Обыденное познание 1. Характер объекта познания объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и методами. связано с решением вопросов, возникающих в повседневной жизни людей, текущей практической деятельности, быту и т. д. 2. Системность и обоснованность в большей мере, чем другие виды познания оно ориентировано на то, чтобы быть воплощенным на практике. Обыденное познание основывается на так называемом здравом смысле, т. е. представлениях о мире, человеке, обществе, смысле человеческих поступков и т. д., сформировавшихся на основе повседневного практического опыта человечества. 3. Проверка достоверности полученных знаний научному познанию присущи как строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов, так и наличие гипотез, догадок, предположений. В обыденном познании действуют преимущественно законы формальной логики, достаточные для отображения сравнительно простых сторон человеческой жизни. 4. Использование специальной аппаратуры научное познание нуждается и прибегает к специальным орудиям (средствам) познания: научной аппаратуре, измерительным инструментам, приборам. Специальные аппаратуры не используются 5. Используемый язык наука выработала специальный язык, характеризующийся точностью использования терминов, символов, схем. Специальных терминов и символов не используется, все доступным языком для обычного человека. 3. Найдите определение понятий «лженаука», «псевдонаука», «квазинаука». Назовите отличительные черты научного знания. Ответ оформите в произвольной форме (таблица, схема, конспект) Главное отличие псевдонауки от науки — это построение псевдонауки на основе ошибочных данных и/или отрицание возможности опровержения, тогда как наука основана на фактах и постоянно развивается. Для псевдонауки характерно явное отсутствие научного подхода (необъективность, опора на ошибочные либо заведомо ложные сведения и т.д.). Отличить квазинауку от науки сложнее, чем провести границу между наукой и лженаукой. За квазинаучные результаты присваивают учёные степени и звания, их носители нередко занимают высокооплачиваемые должности, получают государственное финансирование и гранты от различных фондов якобы на развитие науки, но в действительности используют их для продолжения своей квазинаучной деятельности. Некоторые учёные проводят различие между псевдонаукой и лженаукой. Так, псевдонаучными теориями считаются безобидные заблуждения, которые даже не стоят внимания. А вот к лженаукам относят опасные для человека и общества идеи, с которыми наука активно борется. |