Занятие 1 Понятие и сущность рекламы
 Скачать 156.79 Kb.
|
|
Практическое занятие 1 Понятие и сущность рекламы Основная цель рекламы: заставить потребителя выполнить желаемое рекламодателем действие (убедить потребителя купить товар, воспользоваться услугой, придать известность фирме, содействовать популярности политического деятеля, внушить аудитории социально значимые мысли и т.д.) Задачи рекламы: Информирование – формирование осведомленности и знания о новом товаре, конкретном событии, о фирме Увещевание – постепенное, последовательное формирование предпочтения, соответствующего восприятию потребителем образа фирмы и ее товаров; убеждение покупателя совершить покупку; поощрение факта покупки Напоминание – поддержание осведомленности, удержание в памяти потребителей информации о товаре в промежутках между покупками; напоминание, где можно купить данный товар Позиционирование (перепозиционирование, репозиционирование) товара или фирмы Удержание покупателей, лояльных к рекламируемой марке Имиджирование, создание образа фирмы, отличного от образов- конкурентов. Функции рекламы: 1) Экономическая. Цивилизованный рынок невозможно сформировать без развитой рекламы – она способствует экономическому росту и развитию 2) Социальная Рекламные сообщения стремятся привить целевой аудитории определенные потребительские привычки и предпочтения. Например, бегать по утрам, отдавать предпочтение здоровым продуктам, ходить в кино по выходным и т.д. 3) Идеологическая Стремится создать общество с определенными мировоззренческими характеристиками, внедряет новые идеологические ценности – например, право граждан на частную собственность, трудолюбие и предприимчивость как основа богатства и благополучия 4) маркетинговая Реклама является инструментом маркетинговой деятельности и подчинена выполнению основных целей и задач комплекса маркетинга 5) коммуникативная Реклама является способом передачи информации от рекламодателя к потребителю, коммуникационной цепочкой между ними и др. Основные участники рекламного процесса Рекламодатель – юридическое или физическое лицо, являющееся источником рекламной информации для производства, размещения и последующего распространения рекламы Рекламопроизводитель – юридическое или физическое лицо, осуществляющее полное или частичное приведение рекламной информации к готовой для распространения форме Рекламораспространитель – юридическое или физическое лицо, осуществляющее размещение и (или) распространение рекламной информации путем предоставления и (или) использования имущества, в т.ч. технических средств радиовещания, телевизионного вещания, а также каналов связи, эфирного времени и иными способами Потребители рекламы – юридические или физические лица, до сведения которых доводится или может быть доведена реклама, следствием чего является или может являться соответствующее воздействие рекламы на них. Задание 1. Рассмотрите рисунок бизнес-целей организации. Ответьте на вопросы: 1. Какова цель рекламы? 2. К какому уровню бизнес-целей организации можно отнести рекламу? 3. Как рекламная деятельность связана с основными целями организации? Рис. 1. Бизнес-цели организации Задание 2. Перечислите положительные и отрицательные стереотипы, используемые в рекламе. В каких случаях будет наиболее эффективным применение положительных стереотипов, а в каких – отрицательных? Приведите примеры. Задание 3. Определите, какие личностные качества наиболее важны для будущего создателя рекламы, а какие могут стать препятствием на пути к успеху – созданию эффективной, психологически грамотной, одновременно достоверной и художественной рекламы. 1 1 Психология рекламы: практикум. Учеб. пособие/ Т.Н. Байбардина. В.Л. Кузьменко. О.А. Бурцева. – Минск: Вышэйшая школа, 2014. – 191 с. 1. Возьмите чистый лист бумаги, разделите его вертикальной линией на две примерно равные половины. Справа поставьте «+», а слева «-». Составьте свой список необходимых положительных и мешаюших в работе отрицательных личностных качеств для создателей рекламы. Положительные качества пишите справа, отрицательные – слева. На первое место ставьте соответственно более желательные и более нежелательные. Постарайтесь сделать так, чтобы общее количество тех и других качеств было примерно одинаковым. 2. Перечитайте составленный список, ранжируйте наличие в себе указанных вами положительных качеств. Какие из них наиболее присущи вам? Какие не присущи? А теперь проделайте то же самое с отрицательными качествами. |