Практическая работа № 1 Овсянникова Алёна. Занятие 1 Теоретические вопросы Современные аспекты культуры речи. Выделяют три аспекта культуры речи
 Скачать 25.38 Kb.
|
|
Овсянникова Алёна Сергеевна Практическое занятие № 1 Теоретические вопросы 1. Современные аспекты культуры речи. Выделяют три аспекта культуры речи: нормативный аспект – соблюдение норм; коммуникативный аспект – соответствия требованиям, предъявляемым к языку в данном языковом коллективе в определенный исторический период; этический аспект – соблюдение современных норм этики общения. 2. Понятие литературного языка. Литературный язык — общий язык письменности того или иного народа, а иногда нескольких народов — язык официально-деловых документов, школьного обучения, письменно-бытового общения, науки, публицистики, художественной литературы, всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме, чаще письменной, но иногда и в устной. 3. Устная и письменная речь. Речь бывает устная, письменная и внутренняя. Даже по названию можно догадаться об особенностях каждого вида речи. Устная речь — это речь, которую мы слышим и произносим. Письменная речь — это такая речь, которую мы читаем и пишем, она отображается в виде букв и других знаков. 4. Как проверить правописание корней? Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной. Практические задания. Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, укажите в скобках проверочное слово. Лекарство запивают (пить) водой. Наступление развивалось (развитие) по всему фронту. Первые свои стихи поэт (словарное слово) посвятил (святость) детям. Следует разрядить (ряд) частые всходы. Ласточка свила (вить) гнездо (гнёзда) под крышей дома. Сестра примеряла (мерять) новое платье. Раскали (раскаливать) железо, прежде чем его ковать. Скрепите (скрепка) разрозненные листы. Не следует умалять (мало) значение этого факта. Учительница примирила (мир) поссорившихся школьников. Пришлось разрядить (заряд) ружьё. Мать свела (вёл) ребёнка по лестнице за руку. Нельзя обижать (обида) слабых. Расколи (раскол) полено и подбрось его в огонь. Ослепительный (слепнуть) свет молнии озарил небо. Плющ обвивал (обвить) ствол дерева. Волосы развевались (веять) на ветру. Детям хотелось поласкать (ласка) пушистого котёнка. Раненый продолжал умолять (молит) о помощи. Не скрипите (скрип) перьями. Зря не кляните (клятва) судьбу. Попробуйте обежать (бег) эту территорию. Упражнение 2. Перепишите слова, вставьте пропущенные буквы. В случае затруднений, справьтесь в орфографическом словаре. Артиллерия, батальон, бензин, беседа, бетон, бечёвка, бидон, велосипед, вереница, вестибюль, винегрет, гардероб, гастроном, громадный, делегат, дисциплина, идеология, интеллигенция, каблук, калач, карниз, конфорка, корнишон, лелеять, мачеха, метель, наваждение, обаяние, обоняние, одолеть, палисадник, папоротник, пескарь, предварительный, пропаганда, сковорода, снегирь, стипендия, табурет, ураган, фонарь, экзаменатор, эксплуатация, балагур, ватрушка, гегемония, гигиена, дизентерия, кавычки, колчан, привилегия. Упражнение 3. Перепишите, группируя имеющиеся однокоренные слова; значение незнакомых слов выясните в словаре. Шов, бесшовный. Шоры, шорник, шорный, шорничать. Крыжовник, крыжовенный. Чокаться, чоканье, чокнуться. Шок, шоковый. Мажорный, мажор. Обжора, прожорливый. Чопорность, чопорный. Шомпол, шомпольный. Упражнение 4. К приводимым словам подберите однокоренные, в корне которых на месте ударяемого звука был бы неударяемый (или ударяемое е) Бечевка – бечева, дешевый – дешеветь , жеваный – жевать , желтый – желтеть , желудь – желудей , жесткий – ужесточать, зачет – зачесть , печенка – печень , пощечина - щека, пчелка - пчела, пшенный - пшено , расческа - расчесать, решетка – решетить , счет – счетовод , тяжелый – тяжеленный , учеба – ученический , черный – чернеть, черт – чертей, , черточка – чертить , шепот – шептать , щелка – щель. Упражнение 5. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Мачеха хорошо относилась к падчерице. Проезжал воинский эшелон. Он всем готов был говорить комплименты. Дезертирам не давалось никакой пощады. Ребенок заболел дизентерией. Комнату нужно было продезинфицировать. Брошюра издана большим тиражом. Танцевали под аккомпанемент рояля. Платье было сшито из шотландки. Ожог причинял сильную боль. Не гладьте кошку против шёрстки. Вода стекала по жёлобу. От недостатка витаминов заболевают цингой. Шуба была пошита из цигейки. Значительная часть цыган перешла на оседлую жизнь. Боясь разбудить больного, мы вышли на цыпочках. Среди нотных знаков имеется диез. Книги лежали вперемешку с тетрадями, что создавало большой беспорядок. Высоко летел, размахивая длинными крыльями, кобчик. Оконечность позвоночника называется копчиком. Винтовая лестница вела наверх. Необходимо было заделать отверстие в стене. На стеклах окон расписывает свои узоры изморозь. Началось время косьбы. Двери музея украшены художественной резьбой. Упражнение 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и объясните устно их правописание. Укажите устно состав выделенных слов. Мы с товарищем собирались в далёкую поездку и предполагали выехать до зари. Однако наши предположения не вполне осуществились: замешкавшись, мы выехали, когда солнце поднялось уже довольно высоко. Дорога шла равнинной местностью, не поднимаясь, не опускаясь. Всюду, куда хватал глаз, расстилалась необозримая степь. Кроме густой и высокой травы и мелкой поросли вдоль дороги, не видно было никакой другой растительности. В полдень мы расположились на отдых у небольшого селения на берегу маленького озера. Ребятишки самого различного возраста, загорелые, бронзовые, купались в нём, плавали наперегонки, соревновались, как настоящие пловцы. Покормив лошадей, мы поехали дальше. Солнце пекло нестерпимо, к металлическим частям повозки нельзя было прикоснуться. Подложив под голову захваченный на всякий случай непромокаемый плащ, я задремал. Литература. 1. Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие / Коллектив авторов; ГОУ ВО ЛНР Луганский государственный педагогический университет. – Луганск: «Книта», 2020. – с. 2. Голуб И.Б. Русский язык. Весь курс: для выпускников и абитуриентов.- М.: Эксмо, 2011. 3. Черкасова М.Н., Черкасова Л.Н. Русский язык. Тесты, задания, лучшие методики. – Ростов –на- Дону, Феникс, 2008. 4. Скорикова Т. П. Практикум по русскому языку и культуре речи : учеб. пособие / Т. П. Скорикова. — М. : Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2014. 5. Хорошева А.Б. Русский язык и культура речи. Практикум: учеб. пособие для студентов. — Краснодар, 2015. 6. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка Электронные ресурсы: Информационно-справочный портал «Русский язык»: www. gramota.ru |