Главная страница
Навигация по странице:

  • Занятие №2

  • Занятие №3

  • Занятие №4

  • Занятие №5

    		•

    Занятие 1 Знакомство со школьной жизнью30 минут. Вчера лишь тебе говорили малыш, порой называли проказник


    Скачать 65.5 Kb.
    НазваниеЗанятие 1 Знакомство со школьной жизнью30 минут. Вчера лишь тебе говорили малыш, порой называли проказник
    Дата04.03.2022
    Размер65.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаden_1.doc
    ТипЗанятие
    #383027

    Желаю вам успехов! День 1

    Занятие №1

    Знакомство со школьной жизнью-30 минут.
    Вчера лишь тебе говорили — малыш,

    порой называли — проказник...

    Сегодня уже ты за партой сидишь,

    и имя тебе — Первоклассник!

    Серьезен. Старателен.

    Впрямь — ученик!

    Букварь. За страницей — страница.

    А сколько вокруг

    удивительных книг...

    Великое дело — учиться!

    Р. Фархади


    1. Знакомство учителя с детьми.

    Игра «Давайте познакомимся» (выяснить ф.и.о. учителя,

    ф.и. ученика)

    2) Знакомство с правилами школы.

    Ответить хочешь – не шуми.
    А только руку подними.
    Ответить хочешь – надо встать,
    Когда же сесть позволят – сядь.
    Парта – это не кровать
    И на ней нельзя лежать.
    Ты сиди за партой стройно
    И веди себя достойно.

    - Как правильно сидеть за партой?

    - Как правильно вставать за партой и выходить из-за неё по вызову учителя?


    Советы парты.


    Утром рано просыпайся,

    Хорошенько умывайся,

    Чтобы в школе не зевать,

    Носом парту не клевать.
    Одевайтесь аккуратно,

    Чтоб смотреть было приятно,

    Форму сам погладь, проверь.

    Ты большой уже теперь.
    Приучай себя к порядку,

    Не играй с вещами в прятки,

    Каждой книжкой дорожи,

    В чистоте портфель держи.
    На уроках не хихикай,

    Стул туда-сюда не двигай,

    Педагога уважай

    И соседу не мешай.
    Не дразнись, не зазнавайся,

    В школе всем помочь старайся

    Зря не хмурься, будь смелей

    И найдёшь себе друзей.
    Вот и все мои советы,

    Их мудрей и проще нету.

    Ты, дружок, их не забудь.




    Звенит колокольчик.

    -Что это за звонок? О чём он вам «говорит»?

    Беседа: «Как соблюдать чистоту и порядок в школе»?

    1. Экскурсия по школе (знакомство с учебными помещениями, классами, библиотекой, мастерскими, спортзалом, столовой).

    3) а) Тест Керна-Иразека.

    • На первой странице тетради нарисуйте фигуру человека.

    • Скопируйте комбинацию штрихов: Он ел суп.

    • Скопируйте десять нарисованных точек, расположив их одну под другой на равном расстоянии по горизонтали и вертикали.

    . . .

    . . .

    . . .

    .
    - Нарисуй какого-нибудь мужчину, дядю так, как умеешь.

    - На этой карточке что-то написано – ты ещё не умеешь писать, поэтому постарайся срисовать так же.

    - Здесь нарисованы точки. Попробуй нарисовать такие же в нижней части листа.
    б) Тестирование детей: напишите буквы и цифры, какие вы знаете; нарисуйте что-нибудь и подпишите свой рисунок, если сможете.
    - Звенит звонок. Урок окончен.
    Занятие №2

    Родной язык и развитие речи-30 минут.


    1. Беседа о школе:

    - К вам в гости пришел мишка - Топтыжка. Он хочет вас пригласить в один чудесный дом.

    В этом доме чудеса:
    Много парт, звонок – оса.
    Прозвенел и тишина.
    Начинать урок пора.
    - Что это? (Школа.)

    - Для чего мы сегодня пришли в школу?

    - Чему вы будете учиться?

    - Когда и зачем? Почему и откуда?

    На всё ты хочешь ответы найти.

    И я тебе верным помощником буду,

    Готовым помочь и всегда и повсюду,

    А кто я – по буквам заглавным прочти!

    (Азбука)

    -Кто из вас умеет читать?

    1. Разучивание с голоса учителя стихотворения.


    Рано утром малышок

    В двери к нам стучится:

    «Открывайте шире дверь,

    Я пришёл учиться».
    (Работа над громкостью, выразительностью речи детей).


    1. Чтение учениками по памяти их любимых стихотворений.

    2. Работа в тетради.

    Я тетрадь свою открою
    И наклонно положу.
    Я от вас, друзья, не скрою,
    Карандашик так держу.
    Сяду прямо, не согнусь,
    За работу я возьмусь.

    - Вы видите в тетради дорожку. Она достаточно узкая. Ваша задача – пройти по тропке, не выходя за ее границы.

    А для того чтобы ваши пальчики слушались, их надо разогреть.

    (Выполняется массаж пальчиков.)

    Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой.
    Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
    Этот пальчик самый длинный, и стоит он в середине.
    Этот пальчик безымянный, непоседливый самый.
    А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.














    1. Загадки.

      • Без крыльев летят,
        Без ног бегут,
        Без паруса плывут.   (Облака)

      • Молоко над речкой плыло,
        Ничего не видно было.
        Растворилось молоко –
        Стало видно далеко.  (Туман)

      • Не пешеход, а идет.
        Мокнут люди у ворот.
        Ловит дворник его в кадку.
        Очень трудная загадка?   (Дождь)

      • На дворе переполох:
        С неба сыплется горох.
        Съела шесть горошин Нина,
        У нее теперь ангина.   (Град)

      • Рыбам зиму жить тепло:
        Крыша – толстое стекло.   (Лед)

      • Бел как мел, с неба прилетел.
        Зиму пролежал, в землю убежал.   (Снег)



    Занятие №3

    Счёт и развитие математических представлений.- 30 минут.


    1. Выявление умения детей считать в пределах 10 (на дидактическом и игровом материале, на предметах из окружающей обстановки: парты, стулья, шкафы, окна).

    1. Сосчитай до 10 … и обратно.

    2. А дальше умеешь считать?

    3. Назови число на один меньше, чем 9, 7?

    4. Что больше 9 горошин или 8 карандашей?

    5. Покажи, где у книги верхний правый угол, нижний левый?

    6. Какое число стоит между 3 и 5?

    2) Решение стихотворных задач.

    • У кошки три котенка.
      Они мяучат громко.
      В лукошко мы глядим:
      Куда пропал один?

    Вдруг видим: из-под лавки
    Его выносит кошка.
    Он первым встал на лапки
    И вылез из лукошка.

    - А сколько котят еще не умеют ходить? (2)

    • Дама сдавала в багаж:

    Диван, чемодан, саквояж,

    Картинку, коробку, картонку

    И маленькую собачонку.

    Но только раздался звонок

    Удрал из вагона щенок. (7-1=6)

    3) Работа в тетради.

    -Обведите каждую клетку. Игра «Поезд».

    -Обведите клетку через одну и соедините «вагоны поезда».

    Я тетрадь свою открою
    И наклонно положу.
    Я от вас, друзья, не скрою,
    Карандашик так держу.
    Сяду прямо, не согнусь,
    За работу я возьмусь.

    -А для того чтобы ваши пальчики слушались, их надо разогреть.

    (Выполняется массаж пальчиков.)

    Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой.
    Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
    Этот пальчик самый длинный, и стоит он в середине.
    Этот пальчик безымянный, непоседливый самый.
    А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.



































































































































































    - Звенит звонок. Урок окончен.

    Занятие №4

    Изобразительная деятельность-30 минут.
    Тема: Моя семья.

    Нарисуй свою семью. (Пальцы руки обвести - семья. Одежда.)

    • Как ты думаешь, люди на рисунке веселые или грустные.

    • Кто из них самый веселый, а кто самый грустный?

    • Предположим, тебе дали два билета в цирк.

    - Кого ты возьмешь с собой?
    - Звенит звонок. Урок окончен.

    Занятие №5

    Физическая культура-30 минут.

    Занимаясь этим делом,
    Станешь ловким, сильным, смелым
    Плюс хорошая фигура.
    Вот что значит... (физкультура).

    Игра «У медведя во бору».
    «У медведя во бору грибы, ягоды беру, а медведь рычит, он на нас рычит».

    (Все дети идут в «бор» собирать грибы. По последнему слову выходит медведь и салит играющих, которые хотят убежать за черту. Осаленные выходят из игры. Выясняется победитель.)

    написать администратору сайта