практическая народные движения. Занятие 11 Народные движения в xvii веке причины, формы, участники
 Скачать 1.36 Mb.
|
|
Практическое занятие №11 Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники Цель: определить роль и значение народных движений XVII в. в истории России; способствовать формированию умений оперировать историческими понятиями и представлениями, систематизировать научный материал, раскрывать причины и итоги исторических процессов. Учебно-методическое обеспечение: Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: учебник для сред. проф. образования: в 2 ч. Ч.1/ В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - М., 2014; текст «Из «Описания путешествия в Московию» Адама Олеария». Понятия для актуализации: «бунташный век», «прелестные письма». Персоналии: Алексей Михайлович, Б.И. Морозов, Степан Разин, Василий Ус, воевода И.А. Мещеринов. Важнейшие даты: 1648 г.; 1662 г.; 1670 - 1671 гг. Задания: Прочитайте текст (§28, С. 183-184). Заполните таблицу " Народные движения в XVII веке" (внесите в пустые ячейки необходимую информацию):
Ответьте на вопрос: Почему восстание под предводительством Степана Разина потерпело поражение? Могло ли восстание окончиться по-другому? /Выскажите свое мнение. Ответ аргументируйте./ Выполните задания по контурной карте (Приложение №11). Сделайте вывод о значении народных движений XVII в. в истории России. Задание по тексту: Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а так же применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из «Описания путешествия в Московию» Адама Олеария «Когда теперь увидели, что эта печальная непогода и буря в общем улеглись, и стали полагать, что всё подготовлено для мирного, улучшенного положения, его царское величество в день, когда происходит процессия, велел вызвать народ, чтобы он явился перед ним у помоста вне Кремля, причём присутствовал здесь и вельможа Никита Иванович Романов. Его царское величество стал говорить речь. Он выразил сильное сожаление, что народ, без его ведома, испытал такие бедствия со стороны безбожных Плещеева и Тихоновича, ныне получивших заслуженное воздаяние. Он сказал далее, что ныне на их места назначены благочестивые люди, которые будут кротко и справедливо управлять народом и соблюдать пользу и благосостояние народные, находясь под бдительным его, царя, оком. Усиленный налог на соль, по его слову, должен также быть отменён. Царь обещал также, при первой возможности, взять обратно выданные им милостивые грамоты о монополиях; кроме того, он обещал расширить и увеличить их привилегии и те льготы, какие у них были. Кроме того, он сказал, что во всём будет, как отец отечества, в царской своей милости благосклонен народу. После этого народ низко наклонил перед ним свои головы и пожелал царю долгой жизни.Затем царь продолжал: что же касается личности Бориса Ивановича Морозова, которого он также обещал им выдать, то он не желает его вовсе обелять, но тем не менее не может счесть его виновным во всём решительно. Он желал бы верить, что народ, у которого он ещё ни разу ничего особенного не просил, исполнит эту первую его просьбу и простит Морозову на этот раз его проступки, сам он готов быть свидетелем, что Морозов отныне выкажет им только верность, любовь и всё доброе. Если же народу угодно, чтобы Морозов более не занимал должности государственного советника, то он сложит её с него, лишь бы ему не пришлось выдавать головою того, кто, как второй отец, его воспитал и взрастил. Он не мог бы перенести этого и надеется, что они не будут, как до сих пор, требовать от него такого поступка». 1. После какого события и в каком году произошла встреча царя с народом, о которой рассказывается в документе? О каком царе идёт речь? 2. Используя текст, укажите не менее трёх обещаний царя народу. 3. Какой документ был принят в связи с описываемыми событиями? Как этот документ изменил правовое положение населения? ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ Практическое занятие №11 Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники Понятия для актуализации: «Бунташный век» - образное название XVII века на Руси, для которого были характерны частые выступления (мятежи, бунты, восстания, войны) городских низов, крестьян, стрельцов и казачества «Прелестные письма» - грамоты, которые рассылали восставшие от своего имени или от имени царя, патриарха, царевича Алексея; призывали, «прельщали» к бунту различными обещаниями; имели целью обмануть, сбить с толку, «подбить» человека на дурные поступки (выступление против власти, против церкви и т. п.). Персоналии: Алексей Михайлович – второй русский царь из династии Романовых (1645 – 1676). Б.И. Морозов – воспитатель царя Алексея Михайловича (дядька); крупнейший землевладелец; один из главных виновников Соляного бунта. Степан Разин - донской казак, предводитель восстания 1670—1671 годов, крупнейшего в истории допетровской России. Василий Ус - донской казак, атаман, один из руководителей Крестьянской войны под предводительством Степана Разина 1670—1671. Воевода И.А. Мещеринов – усмиритель Соловецкого восстания. Важнейшие даты: 1648 г. - Соляной бунт 1662 г. - Медный бунт 1670 - 1671 гг. - восстание Степана Разина Задания: Прочитайте текст (§28, С. 183-184). Заполните таблицу " Народные движения в XVII веке":
Ответьте на вопрос: Почему восстание под предводительством Степана Разина потерпело поражение? Могло ли восстание окончиться по-другому? /Выскажите свое мнение. Ответ аргументируйте./ Восстанию под предводительством Степана Разин, как и другим крестьянским восстаниям, были свойственны стихийность, неорганизованность сил и действий повстанцев, местный характер выступлений, а также вера восставших в "хорошего царя". Царские войска превосходили восставших как вооружением, так и организованностью. /Своя точка зрения - ответ свободный/ Выполните задания по контурной карте (Приложение №11). Сделайте вывод о значении народных движений XVII в. в истории России. В результате народных движений несколько улучшилось положение посадского населения благодаря ликвидации разделения посада на "белый" (он нес повинности в пользу частных лиц и церкви) и "черный" (он нес "государево тягло"). Но главное значение народных движений в том, что они привели к укреплению положения дворянства, которое власть рассматривала как свою основную социальную опору. Произошла консолидация политической элиты вокруг монарха, установилось самодержавие. Главная причина восстаний - недовольство усилением крепостничества - не была устранена. Наоборот, крестьянство было окончательно закрепощено. Задание по тексту: Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а так же применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. После какого события и в каком году произошла встреча царя с народом, о которой рассказывается в документе? О каком царе идёт речь? Может быть указано: 1) Соляной бунт в Москве; 2) 1648 г.; 3) Алексей Михайлович. 2. Используя текст, укажите не менее трёх обещаний царя народу. Могут быть указаны следующие обещания: 1) назначение вместо Плещеева и Тихоновича достойных людей; 2) отмена усиленного налога на соль; 3) уход Морозова с поста государственного советника, если это будет угодно народу. 3. Какой документ был принят в связи с описываемыми событиями? Как этот документ изменил правовое положение населения? Может быть указано, что: 1) документ — Соборное уложение; 2) изменение правого положения населения, например: окончательное юридическое закрепощение крестьян. Приложение №11  |