Тест. ЕГЭ Занятие 12. Занятие 12. Тема Что из перечисленного является видоизменением корней 1 клубень картофеля 2 корнеплод свёклы
 Скачать 455.8 Kb.
|
|
Занятие 12. Тема 5.2. 1. Что из перечисленного является видоизменением корней? 1) клубень картофеля 2) корнеплод свёклы 3) луковица тюльпана 4) клубенёк фасоли 5) кочан капусты 6) микориза осин 2. Что из перечисленного является видоизменением листьев? 1) кожица яблока 2) лепесток розы 3) усик гороха 4) цветоложе 5) иголка кактуса 6) иголка шиповника 3. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Рыхление почвы и прополку сорняков в посевах культурных растений проводят для: 1) улучшения дыхания растений 2) уменьшения испарения воды из почвы 3) сокращения испарения воды растениями 4) усиления оттока органических веществ из листьев к корням 5) улучшения снабжения растений неорганических веществами 6) ослабления конкуренции между культурными и сорными растениями 4. Установите соответствие между функцией и органом растения, для которого она характерна.
5. Выберите признаки, характерные для корней растений: 1) вершина покрыта корневым чехликом 2) поглощают воду и минеральные вещества из почвы 3) есть конус нарастания 4) не способны к ветвлению 5) в зоне всасывания содержат корневые волоски 6) в центре расположена сердцевина, клетки которой выполняют запасающие функции 6. Укажите соответствие между типом корневой системы и растением
7. Укажите соответствие между зонами корня и их особенностями
8. Какие растительные ткани есть в древесине дуба? 1) образовательная 2) покровная 3) запасающая 4) проводящая 5) механическая 6) фотосинтезирующая 9. Установите правильную последовательность слоев стебля трехлетней липы, начиная снаружи 1) древесина 2) кожица 3) камбий 4) луб 5) первичная кора 6) пробка 7) сердцевина 10. Какие из нижеперечисленных элементов входят в состав жилки листа 1) столбчатая паренхима 2) ситовидные трубки 3) сосуды 4) губчатая паренхима 5) устьица 6) волокна 11. Считается, что толстый мясистый стебель и трансформация листьев в иголки или пух у кактусов – это приспособления к их условиям обитания. Объясните, в чём заключается суть этих приспособлений? В каких условиях произрастают кактусы? 12. Что объединяет и в чём отличие биологических объектов, изображённых на рисунке?   13. Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют.  14. Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?  15. Какие органы растений обозначены на рисунке буквами А, Б, В? В чём состоит их роль в жизни растений? Видоизменением какого органа они являются?  16. Какой орган растения изображён на рисунке? Какие части органа обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции в жизни растения он выполняет?  17. Рассмотрите рисунок. Дайте название изображенным образованиям. Назовите тип взаимодействия между растением и бактериями. Объясните, что дают друг другу бактерии и растение.  18. Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните почему. 19. Почему корневой волосок нельзя считать тканью? 20. Чем можно объяснить, что корни некоторых растений, например, орхидей, могут зеленеть на свету? 3. Прочитайте текст. Известно, что пшеница - травянистое однолетнее растение - является ведущий зерновой культурой. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Однолетнее травянистое растение 30-150см высотой. (2) Температурой, необходимой для прорастания семян пшеницы, является +3 °С. (3) По данным на 2012 год, площадь посевов в мире составляет 215,5 млн га - это самая большая площадь среди всех сельскохозяйственных культур (на втором месте кукуруза - 177,4 млн га, на третьем рис - 163,2 млн га). (4) Цветки пшеницы мелкие невзрачные, ветроопыляемые. (5) Соцветие пшеницы - сложный колос. (6) Получаемая из зерен пшеницы мука используется для выпекания хлеба, производится макаронных и кондитерских изделий. 4. Установите соответствие между функцией и органом растения, для которого она характерна: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
5. По каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений? 6. Установите правильную последовательность расположения слоев на распиле дерева, начиная с наружного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. луб камбий сердцевина древесина пробка 7. Что изображено на картинке? На какие зоны делится данный объект? Что в них происходит?  8. Проанализируйте текст «Дыхание растений». Заполните пустые ячейки текста, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: вода испарение кислород транспирация углекислый газ устьица фотосинтез чечевичка |