|
|
дизартрия. конспект дизартрия. Занятие 4 Тема Методика логопедической работы при дизартрии. Задания, выполняемые в системе Moodle
Практическое занятие № 4
Тема: Методика логопедической работы при дизартрии.
2.Задания, выполняемые в системе Moodle:
Составить конспект логопедического занятия с ребенком с дизартрией (Дима З., 5 лет 8 месяцев со стертой дизартрией (2 этап логопедической работы. Тема: звук л).
Конспект логопедического занятия
Выполненный студенткой группы 285119
Института инклюзивного образования БГПУ
Зупархужаева Иродахон Дамир кизи
С Димой З., 5 лет 8 месяцев.
Логопедическое заключение:стертая степеньдизартрии.
Тема: звук Л.
Этап: 2 – формирование первичных произносительных умений и навыков.
Цель: формировать умение автоматизировать [л] в слогах.
Задачи:
1.Формировать умение чётко и правильно произносить звук Л в слогах открытого и закрытого типа, собирая, а после разбирая пирамидку
2.
Оборудование занятия: : Картинки со звуком [л], пособие «Звуковые домики», игрушка-пирамидка для произнесения слогов, картинки с цифрами, «сухой бассейн» с мелкими предметами и двумя разборными игрушками-лего со звуком [л], разноцветные кружочки для выкладывания образа буквы Л.
План занятия:
1) Водная часть
1.1 Беседа
2) Основная часть
2.1 Акустико-артикуляционная характеристика звука [Л]
2.2 Упражнение ''Часики''
2.3 Упражнение ''Качели''
2.4 Игра ''Пирамидка и слоги''
2.5 Игра ''Солдатики шагают''
2.6 Игра '' Сухой бассейн''
2.7 Игра '' Выложи букву ''
3) Заключительная часть
3.1 Повторение пройденного материала
3.1 Объяснение домашнего задания
Части занятия, методы и приёмы
|
Инструкции, задания учителя-логопеда
|
Ответы, действия ребенка
|
1) Вводная часть
|
|
|
1.1 Беседа
|
Здравствуй, Дима! Вот и настал новый день. Давай улыбнёмся друг другу! А теперь посмотри за окном какое время года?
- Какой день- пасмурный или ясный? (ответ ребёнка)
- Когда пасмурный день, настроение у нас какое? А когда ясный день, какое настроение? Покажи.
|
- Здравствуйте.
- осень
-Пасмурный
Ребенок отпуская уголки рта показывает грустное настроение. а когда ясный день улыбается.
|
2) Основная часть
|
|
|
2.1 Акустико-артикуляционная характеристика звука [л]
|
-Давай вспомним с тобой как работают губы, язычок при правильном произнесении звука.
- Губы в улыбке, кончик язычка поднимается вверх и прижимается к бугорочку за верхними зубами. Звук [л]- согласный, твердый, звонкий.
- Покажи, в каком домике живёт буква л? Почему?
|
Выполнил инструкцию.
Ребенок показывает в каком доме живет буква Л
|
2.2 упражнение ''Часики''
|
Тик-так, тик-так.
Язычок качался так,
Словно маятник часов.
Ты в часы играть готов?
- Давай покажем, как работают часики: улыбнись , открой рот, тянись попеременно то к левому углу рта, то к правому.
|
Выполнят.
|
2.3 Упражнение ''Качели''
|
- Улыбнись, покажи зубы, рот, подними широкий кончик языка к бугоркам за верхними зубами. Теперь опусти широкий кончик языка за нижние зубы. Будем делать эти движения по очереди. Сначала поднимем на верх язычок, а потом отпустим.
|
Выполняет.
|
2.4 Игра ''Пирамидка и слоги''
|
А давай теперь мы с тобой будем играть в игру Собери пирамидку - повтори открытые слоги:
ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ.
- Разбери пирамидку – повтори закрытые слоги:
АЛ, ОЛ, УЛ, ЫЛ.
|
- Хорошо.
Повторяет за логопедом. Собирает-разбирает и повторяет слоги
|
2.5 Игра ''Солдатики шагают''
|
Солдатики шагают,картинки собирают,
1, 2, 3, – все слова ты повтори!
По ковру разложены картинки со звуком [Л], под картинкой цифры (1, 2, 3, 4, 7 и т. д.).
Задание:
- Назвать картинку, чётко произнести слово со звуком [Л].
Произнести слово нужно соответственно цифре (цифра 3 – произнести 3 раза).
(Один ЛОСЬ; ЛОСЬ. Два ЯБЛОКА; ЯБЛОКО, ЯБЛОКО. Три СЛОНА; СЛОН, СЛОН, СЛОН).
- Молодец!
|
-Хорошо
Повторяет за логопедом.
Один ЛОСЬ
- ЛОСЬ
Два ЯБЛОКА
-ЯБЛОКО, ЯБЛОКО.
Три СЛОНА;
- СЛОН, СЛОН, СЛОН
|
2.6 Игра '' Сухой бассейн''
|
- Перед тобой сухой бассейн. Найти в нём животных, название которых начинается со звука Л, собери его и назови.
|
ребёнок находит игрушки, собирает и называет.
|
2.7 Игра '' Выложи букву ''
|
- Из кружочков выложи букву на столе, которую мы сегодня повторяли, и чётко произнеси её.
|
ребёнок выкладывает на столе образ буквы Л
|
3) Заключительная часть
|
|
|
3.1 Повторение пройденного материала
3.1 Объяснение домашнего задания
|
Логопед уточняет упражнения, которые были выполнены на занятии.
(маме)
- Дома делать все артикуляционных упражнений 2 раза в день по 3-4раз. Повторять самостоятельно произнести открытие слоги. До встречи!
|
| |
|
|
Скачать 20.28 Kb.