|
|
++Зыков В.А. Карта занятий. Занятие 44 По мдк 02. 04
СТРУКТУРНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Учебное занятие № 44
По МДК 02.04 «Учёт и контроль технологических процессов на объекте капитального строительства» программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Группа 531
Тема 2.6. Сдача работ и законченных строительных объектов
Вид занятия Урок с элементами деловой игры
Цели:
• Образовательные: - обеспечить в ходе занятия усвоение новых и закрепление ранее усвоенных понятий: исполнительная документация, окончательная приёмка Государственной комиссией, техническая приёмка объекта от подрядчика рабочей комиссией заказчика, порядок и правила приёмки строительных объектов в эксплуатацию, требования законодательства Российской Федерации к порядку приёма-передачи законченных объектов капитального строительства и этапов комплексов работ.
углубить и повторить ранее полученные знания по определению окончания строительных работ и оформления исполнительной документации.
- рассмотреть требования законодательства Российской Федерации к порядку приёма-передачи законченных объектов капитального строительства и этапов комплексов работ;
- углубить и расширить понятия о видах исполнительной документации;
- научиться выполнять порядок и правила приёмки строительных объектов в эксплуатацию;
- проверить и оценить остаточные знания.
• Развивающие: – способствовать развитию умения осуществлять документальное сопровождение производства строительных работ; определять различные виды дефектов по результатам контроля; развить логическое мышление и познавательную активность студентов; развитие стремления к самообразованию; развитие умения сравнивать, развитие профессионально - важных качеств: точности, скорости выполняемых операций; развитие умения работать с учебной и справочной литературой ЕНиР и ГЭСН; развитие технического мышления; развитие умения анализировать и применять полученные знания при выполнении практического задания.
- решать проблемные ситуации;
- развивать умения использовать полученные знания, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
- способствовать развитию речи студентов через умение выступать публично;
- развивать техническое мышление обучающихся, умения выбора методов и способов выполнения профессиональных задач.
• Воспитательные: – способствовать пониманию у студентов сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявления к ней устойчивого интереса; вырабатывать привычку исполнительности, ответственности, осознанности действий при выполнении задания; создание положительной мотивации к изучению дисциплины.
- воспитывать дисциплину, аккуратность, добросовестность, ответственность при выполнении расчётов и заполнении исполнительной документации;
- организовывать свою собственную учебно-познавательную деятельность;
- воспитание ответственности за проделанную работу;
- продолжить формировать интерес к профессии через применение изучаемого материала в профессиональной деятельности.
Перечень формируемых компетенций: по итогам урока обучающиеся должны освоить следующие профессиональные и общие компетенции:
ОК 1-ОК 7; ОК 9-ОК11;
ПК 2.3;
ПК 2.4.
Формируемые компетенции:
Индекс
|
Наименование общих и профессиональных компетенций
|
ОК 1
|
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
|
ОК 2
|
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
|
ОК 3
|
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;
|
ОК 4
|
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;
|
ОК 5
|
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
|
ОК 6
|
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;
|
ОК 7
|
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
|
ОК 9
|
Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;
|
ОК 10
|
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;
|
ОК 11
|
Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
|
ПК 2.3
|
Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расходов материальных ресурсов.
|
ПК 2.4
|
Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ и расходуемых материалов
|
Межпредметные связи:
Обеспечиваемые:
МДК 01.05 Организация строительного производства;
МДК 01.02 Архитектура зданий
ПМ 03, тема 1.1. Свойства и показатели качества строительных материалов и изделий
ПМ 04, тема 1.1. Проведение работ по техническому обслуживанию зданий и сооружений
Учебная практика УП 01.01
Обеспечивающие:
ПМ 02. Проведение строительных и ремонтных работ 7
МДК 02.01. Реализация технологических процессов технической эксплуатации и реконструкции
МДК 02.02 Управление автоматизированными СМР
Тема 2.3. Устройство и расчет зданий и сооружений
Обеспечение занятия:
Методическое обеспечение урока:
Рабочая программа ПМ 02, календарно – тематический план, план – структурный план урока (план урока);
Нормативно – техническая литература ЕНиР;
Вариант группового задания;
Презентация - слайды для закрепления, объяснения содержания урока;
Техническое обеспечение урока:
Мультимедийное оборудование
Ноутбук SAMSUNGR528;
Проектор;
Использование учебной доски;
Презентация (PowerPoint)
Средства обучения:
1. Компьютер с учебной версией программы;
2. Монитор ПК;
3. Наглядные пособия – презентации по теме 2.6. «Сдача работ и законченных строительных объектов», тесты, раздаточный материал;
Используемые технологии:
- технология практико-ориентированного обучения;
- технология обучения в сотрудничестве;
- технология деловая игра;
- информационно-коммуникационная технология.
Литература:
Учебники:
1. М.П. Зимин, С.Г. Арутюнов «Технология и организация строительного производства» Москва НПК «Интелвак» 2021 год 667 стр.
2. Г.К. Соколов «Технология и организация строительства» 6 – е издание, стереотипное.: Москва Издательский центр «Академия» 2018 год 526 стр.
СТРУКТУРА КОМБИНИРОВАННОГО УРОКА
Этапы занятия
|
Деятельность преподавателя
|
Методы/
приемы
|
Деятельность студентов
|
Организационная часть занятия
|
Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.
Организует внимание студентов, отмечает отсутствующих.
Организация обучаемых к занятию (приветствие, проверка присутствующих по журналу)
|
Словесный
|
Приветствие преподавателя, готовятся к работе, организуют рабочее место.
|
Проверка домашнего задания
|
Проверка и оценка знаний, умений по ранее изученному материалу
|
Устный или письменный опрос (фронтальный, индивидуальный, комбинированный),
самостоятельная работа, тестирование и т.д.
|
Ответы на вопросы, выполнение заданий
|
Актуализация опорных знаний, мотивация и целеполагание
|
Повторение и проверка знаний студентов, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях, актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению материала, изучаемого на текущем занятии
Сообщает тему, цели и задачи занятия. Обосновывает профессиональную значимость темы.
|
Метод проблемного изложения, постановка проблемных ключевых вопросов, беседа, дискуссия и т.д.
|
Фиксация проблемы,
обсуждение темы и целей занятия
Знакомятся с целью и планом урока. Осознают связь темы с профессиональной деятельностью.
|
Усвоение новых знаний
|
Введение (объяснение) преподавателем нового материала и организация работы обучаемых по его осмыслению и усвоению
Установка связей нового материала с имеющимися у обучающихся знаниями.
Проводит параллель с ранее изученным материалом. В ходе деловой игры просмотр презентаций «Приёмка» «Рабочей комиссии» и «Государственной комиссии», деловые действия «Арбитры».
Осуществляет проверку и корректировку в случае пробелов знаний у обучаемых. Ведет фронтальный опрос с использованием учебных и наглядных пособий, оценивает ответы студентов.
Вопросы для фронтального опроса:
1. Дайте определение приёмка строительного объекта
2. Как классифицируются приёмные комиссии?
3. Дайте определение Государственная комиссия
4.Охарактеризуйте этапы приёма строительного объекта.
|
Метод, лекция с элементами беседы, использование ИКТ технологий (презентации, обучающие видеоролики)
|
Фиксируют информацию, материал, излагаемый преподавателем (конспект, схема, таблицы), выполняют указания преподавателя
1.Выполняют задание преподавателя (две группы). Отвечают на вопросы преподавателя и группы «Арбитры».
2.Обосновывают свои ответы.
3.Дополняют ответы товарищей, корректируют ошибки.
|
Первичное закрепление знаний
|
Организация работы студентов по выполнению заданий (тест).
Работу выполняем индивидуально. Номера теста у всех единые.
У вас на рабочих столах имеются вопросы теста.
Открываем тесты и начинаем с номера № 17-42.
Внимательно изучите задание, самостоятельно сформулируйте ответ из предложенных вариантов. Далее выполняйте работу по тесту. Ответы необходимо предоставить к проверке в виде отчета по тесту.
|
Опросно-ответный метод, самостоятельная работа, тестирование
|
Выполнение сквозного письменного (индивидуального) задания по теме.
Формулируют цель практической работы (тест), исходя из названия темы урока и цели урока.
С помощью методических рекомендаций приступают к самостоятельному выполнению практической работы решения вопросов. В ходе работы отмечают ответы на вопросы теста.
|
Подведение итогов занятия
|
Формулировка выводов по теме урока, озвучивание и комментарии оценок
Вы выполнили все необходимые задания. Итог работы закрепили тестом.
У вас на столах находится лист самооценки, заполните его. Оцените свою работу.
|
Словесный
|
Слушают, задают вопросы, комментируют, участвуют в подведении итогов.
Высказывают свои выводы по проделанной работе.
Заполняют лист самооценки, подсчитывают баллы, выставляют себе оценки
|
Домашнее задание
|
Инструктаж по выполнению домашнего задания.
Оформите конспект в рабочей тетради и подготовьтесь к её защите, ответив на контрольные вопросы.
|
Словесный
|
Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Записывают домашнее задание.
|
Рефлексия
|
Комментарии к этапам занятия
У вас на столах находится лист самооценки, заполните его. Оцените свою работу.
|
Самоконтроль (словесный, знаковый)
Алгоритм самооценки
1–й шаг.
Сформулировал цель?
Определил план работы?
Сделал вывод?
2–й шаг.
Осуществил необходимые вычисления?
Заполнил необходимые данные?
3–й шаг.
Получил результаты расчета?
4–й шаг.
Определи оценку, которую ты себе поставишь.
|
Самооценка
Заполняют лист самооценки, подсчитывают баллы, выставляют себе оценки.
|
Этапы урока:
Организационный момент – 5-10 минуты;
Актуализация знаний – 5-10 минут;
Изучение нового учебного материала – 45-50 минут;
Закрепление и проверка изученного материала (тест) – 15-20 минут;
Сдача выполненных работ и обсуждение допущенных ошибок – 5-10 минут;
Резерв. Задание на дом – 5 минут.
Преподаватель_____________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Лист самооценки
|
Дорогие обучающиеся, заполните шапку таблицы, а затем обведите в каждой строке ТОЛЬКО одну цифру, которая соответствует ВАШЕЙ работе. Помните, что, в первую очередь, Вы даете оценку самому себе, для того чтобы извлечь смысл из опыта и не совершать ошибок в последующих работах
|
Название работы
|
Ф.И.О.
|
курс, группа
|
дата
|
«Тема 2.6. Сдача работ и законченных строительных объектов»
Тест
|
|
Группа 531
3 курс
|
06.05.2022г.
|
ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
|
|
самостоятельно
|
не самостоятельно
|
с ошибкой
|
не достиг результата
|
Сформулировал цель
|
2
|
1
|
1
|
0
|
Определил план работы
|
2
|
1
|
1
|
0
|
Удостоверился в соответствии полученного результата
|
2
|
1
|
1
|
0
|
Сделал вывод
|
2
|
1
|
1
|
0
|
ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ
|
|
самостоятельно
|
не самостоятельно
|
с ошибкой
|
не достиг результата
|
Осуществил
необходимые вычисления
|
2
|
1
|
1
|
0
|
Заполнил необходимые данные
|
2
|
1
|
1
|
0
|
ОКОНЧАТЕЛЬНЫЙ РАСЧЁТ
|
|
самостоятельно
|
не самостоятельно
|
не достиг результата
|
Получение результатов расчёта
|
2
|
1
|
0
|
ИТОГОВЫЙ БАЛЛ:
|
СЕГОДНЯ Я МОГУ ПОСТАВИТЬ СЕБЕ ОЦЕНКУ:
|
ТАБЛИЦА ПЕРЕВОДА
|
БАЛЛ
|
13-14
|
10 -12
|
7-9
|
0-6
|
ОТМЕТКА
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
| |
|
|
Скачать 112.5 Kb.